第 1 課時 教學目的 1 理解壓力的概念 知道壓力的作用效果眼壓力的大小和受力面積的大小有關 2 掌握壓強的概念 知道壓強的計算公式 國際單位制中醫(yī)強的單位及其意義 會進行壓強 的簡單計算 二 教具 演示用 壓力小桌 10 10 5 厘米 3的塑料泡沫 質量為 200 克的破碼 2 個 細砂 玻璃杯 學生用 壓力小桌 10 10 5 厘米 3的塑料泡沫 質量為 200 克的破碼 2 個 以上器材兩 人一組 由實驗室準備人 三 教學過程 一 新課引入 1 請同學們閱讀本節(jié)課文開頭的 和圖 10 1 猜一猜兩人對雪的壓力差不多 為什么 一個人陷下去了 另一個人沒有陷下去 2 請同學們觀察自己的書包帶子 想一想平時背書包時 覺得寬帶子好 還是細帶子好 為 什么 對以上問題 可能同學們現在還不能得出正確結果 自己猜的是否正確 要經過事實來檢驗 同學們學習了本課的知識 就會得到滿意的回答 板書課題 第十章壓強液體的壓強第一節(jié)壓力 和壓強 二 進行新課 1 請同學們在草稿本上畫出下列各圖中物體對表面的壓力示意圖 告訴學生 物理上用戶表示壓強 用 F 表示壓力 用 S 表示受力面積 請學生在黑板上寫出 用字母表示的壓強公式 P 進行解答 解題過程中和解題完后進行評講 強調單位必須使用規(guī)定的單位 力用牛頓 受力面積用米 所得到的壓強單位才是帕斯卡 三 歸納本課的內容和課堂鞏固練習 1 利用黑板上的板書 簡明扼要地把本課所學知識敘述一遍 2 請學生對課本的圖 10 1 問題作出回答 再請一位學生說一說書包帶子寬的比窄的好的理 由 3 討論章后習題第 5 題 討論后教師補充 完善 4 教師把玻璃杯開口向上和開口向下的兩種方式放在細砂上 請同學們說出觀察到的現象 并回答為什么會有這種現象 四 布置作業(yè) 1 對第一節(jié)教材后的練習第 1 2 3 4 題進行思考 把你的思考簡要地寫在題目的旁邊 下節(jié)物理課時準備課內回答 2 把節(jié)后練習的第 5 6 題做在作業(yè)本上 提示 在做練習第 6 題之前 思考一下 1 米 2 厘米2 1 厘米2 米2 那么 150 厘米2 米2 計算時 要用科學 記數法 四 說明 1 課本中圖 10 一 3 的實驗 如果沒有恰當的塑料泡沫 可用砂子代替 效果一樣 這一實 驗 安排為學生分組實驗 其課堂效果好于演示實驗 學生通過自己動手得出結論比看老師的演 示實驗印象更深刻 2 關于壓力和重力 在本課只就課本中所述的 壓力并不都是由重力產生 也不一定都與重 力的方向相同 進行講述 不宜在本課內進行拓寬或加深 如果有學生說 壓力就是重力 教 師必須加以糾正 不要造成概念上的錯誤 至于壓力與重力的區(qū)別 可放在章未復習時進行 以 免充談本課 壓強 這一重點知識 3 關于壓強的單位 帕斯卡 一定要讓學生懂得它的意義 在運用時才知道為什么要把受 力面積 厘米 或 毫米 換算成 米 的道理 同時面積單位的換算 對于初二學生來 說有一定的難度 需要在課前給予輔導 特別是采用科學記數法和涉及負指數的問題時 可能就 更加困難 教師備課時應考慮到這一問題 4 芭蕾舞演員足尖對舞臺的壓強和大象對地面的壓強大小的比較這一例題 安排給學生自己 在課內做 可鞏固本課所學知識 學生做后教師進行講評 在書寫格式 解題思路 公式運用和 單位換算上 給予指導 這樣對學生理解和掌握知識 效果更佳 5 把空玻璃杯開口向上和開口向下分別放在細砂上的演示實驗 可以布置給學生課后回家自 己做一做 并說明理由 以達到復習本課所學知識的目的 第 2 課時 一 教學目的 1 鞏固對壓強概念的理解 2 知道減小和增大壓強的辦法 并能對一些簡單現象進行解釋 3 通過本課的學習 使學生進一步懂得物理知識不僅有趣 更是有用的 二 教具 演示用 鈍刀口和鋒利刀口的剪刀各 1 把 斷了尖和沒有斷尖的錐子各 1 個 硬紙片或布條 肥皂塊 1 2 厘米寬的塑料帶和細棉線各一根 以上器材兩人一組 學生用 肥皂一小塊 1 2 厘米寬的塑料帶和細棉線各一根 三 出學過程 一 復習第一課時所學知識 1 什么叫壓力 壓力的作用效果跟哪些因素有關 2 什么叫壓強 寫出計算壓強的公式和壓強的單位 3 回答第 1 課時布置的思考練習題 4 說出你測物理課本 1 張紙對桌面的壓強的辦法 以上問題 均由學生回答 由另外的學生補充 糾正 然后由教師進行評講 二 進行新課 1 根據學生對玻璃杯開口向上和開口向下兩種情況放在細砂陷入細砂深度不同的回答 引導 學生分析 玻璃杯對細砂的壓力不變 玻璃杯對細砂的受力面積發(fā)生了變化 使玻璃杯對細砂的 壓強發(fā)生了變化 板書 減小和增大壓強的辦法 2 講述 1 任何物體能夠承受的壓強都有一定的限度 超過這個限度物體將會被壓壞 2 舉例 房屋建設中 樓層修得越高 樓體對地面的壓力就越大 如果墻基的受力面積不 足夠大 樓房對地的壓強就很大 可能會使地面下陷 樓房倒塌 造成損失 所以修建高樓大廈 必須加寬地基 以減小樓房對地面的壓強 3 讀圖 學生閱讀課本圖 10 一 6 讀后說一說履帶拖拉機和雪上飛機是采用什么辦法來 減小壓強的 教師對學生回答補充 完善后板書 在壓力不變時 利用增大受力面積的辦法 可 以減小壓強 3 實驗 1 學生隨堂實驗 同學們桌上放有一小塊肥皂 有一條較寬的塑料帶和一條細棉線 請同學們先想一想 然后 做一做 看怎樣才能較容易地把肥皂塊切斷 做完后舉手發(fā)言 說一說你的做法和你這樣做的理 由 2 教師演示實驗 分別用鈍刀口和鋒利刀口的剪刀剪硬紙片或布條 用斷了尖和沒有斷尖的錐子向硬紙片穿孔 做時請同學們觀察 什么剪刀容易剪斷布條 什么錐子對硬紙片穿孔較容易 由以上學年隨堂實驗和教師演示實驗 引導 啟發(fā)學生得出結論 教師板書 壓力不變時 利用減小受力面積的辦法 可以增大壓強 3 讀圖 學生閱讀課本圖 10 7 讀后說一說圖中所述的是采用什么辦法來增大壓強的 三 鞏固練習 課堂討論 1 第 1 課時完后 布置同學們做課文后的練習第 2 3 4 題 請同學們利用小組討論的機會 說一說你是怎樣答的 通過本課的學習 回答 為什么啄木鳥關嘴變鉤了 就不能成為 森林醫(yī) 生 了 為什么說駱駝是 沙漠之舟 2 繼續(xù)討論章后的習題第 6 題 比較梯子和木板 哪個對冰的壓強小 四 歸納本課內容 1 教師復述本課的學習過程 教師復習提問 講述 同學們隨堂實驗和老師的演示實驗 同學們的分組討論 2 學生自己歸納本課內容 說一說減小和增大壓強的辦法 并各舉 1 2 例 3 教師小結 壓力不變時 利用增大受力面積的辦法 可以減小壓強 壓力不變時 利用減 小受力面積的辦法 可以增大壓強 在日常生活中和生產實際中 要根據不同情況和需要采取恰 當的辦法來減小或增大壓強 五 布置作業(yè) 1 閱讀課文 并聯系實際舉出 l 2 個例子 2 把章后習題第 1 2 3 題做在作業(yè)本上 要求注意書寫格式規(guī)范 公式 單位正確 3 思考第一節(jié)課文后的 想想議議 可以互相討論 看誰說的辦法多 四 說明 1 本課時是在第一課時的基礎上進行 當由學生回答的 盡量讓學生