課課 堂堂 教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 表表 課程名稱 萬里長城的構(gòu)造 設(shè)計(jì)者 剛秀麗 單位 學(xué)校 安陽縣辛村一中 章節(jié)名稱八年級(jí)上冊(cè)第二單元愛國情懷篇語文實(shí)踐活動(dòng) 專題長城 學(xué)時(shí) 第一課 時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn) 本課是蘇教社出版的初中 語文 教材 八年級(jí)上冊(cè)第二單元愛國情懷 篇語文實(shí)踐活動(dòng)專題長城第一課時(shí) 本節(jié) 課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)和能力 初步了解 長城文化和構(gòu)造 的內(nèi)涵及其價(jià)值 引發(fā)探究的興趣 過程和方法 鼓勵(lì)學(xué)生探究長城文化和構(gòu)造 在概括及比較中 形成自己的看法 培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和比較閱讀的能力 情感態(tài)度和價(jià)值觀 學(xué)會(huì)收集資料同時(shí) 在綜合 概括及比較中 形成自己的看法 在閱讀中 培養(yǎng)思維的深刻性以及愛國主義思想 學(xué)生特征 八年級(jí)的學(xué)生是成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 也是教育的關(guān)鍵期 由于他們思想還不夠成熟 看問題往往比較片面幼稚 他們希望別人把他們看成 大人 希望別人信任尊重 他們 教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)這種思想 采取恰當(dāng)?shù)慕逃?引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步 知識(shí)點(diǎn) 編 號(hào) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 具 體 描 述 語 句 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 描 述 2 1 2 2 2 3 知識(shí)和 能力 過程和 方法 情感態(tài) 度和價(jià) 值觀 1 學(xué)生自學(xué)生字和課文了解大意 2 能概括文章內(nèi)容 理解作者的觀點(diǎn) 充分利用信息技術(shù)整合各種學(xué)習(xí)資源 在進(jìn)行不同形式的誦讀上 培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)課文的理解能力 鼓勵(lì)學(xué)生合作探究 小組質(zhì)疑 協(xié)作學(xué)習(xí)等 共同 完成教學(xué)任務(wù) 學(xué)會(huì)收集資料 在綜合 概括及比較中 形成自己的看法 在閱讀中 培 養(yǎng)思維的深刻性以及愛國主義思想 項(xiàng) 目內(nèi) 容解 決 措 施 教學(xué)重點(diǎn) 了解長城的構(gòu)造和文化價(jià)值 內(nèi)涵 從古到今 從圖到文 借助信息技術(shù)展現(xiàn) 給學(xué)生 同時(shí)讓學(xué)生在感悟中理解 教學(xué)難點(diǎn) 鼓勵(lì)學(xué)生探究長城文化和構(gòu) 造 在綜合 概括及比較中 形成自己的看法 對(duì)所有長城的有關(guān)構(gòu)造和價(jià)值進(jìn)行小組交 流 展示 讓學(xué)生先形成自己的觀點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn) 編 號(hào) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 媒體 類型 媒體內(nèi)容要點(diǎn) 教學(xué) 作用 使用 方式 所 得 結(jié) 論 占用 時(shí)間 媒體 來源 2 1 2 2 2 3 知識(shí)和 能力 過程和 方法 情感態(tài) 度和價(jià) 值觀 課件 文本 和圖 片 音頻 課件 資料 和課 件 認(rèn)識(shí)長城圖片展 示 長城的筑成和構(gòu) 造 對(duì)資料 在概括及 比較中 形成自己 的觀點(diǎn) B A G B H F 了解 長城文化和構(gòu) 造 的內(nèi)涵及其價(jià)值 引發(fā)探究的興趣 探究長城文化和構(gòu)造 在綜合 概括及比較 中 形成自己的看法 在閱讀中 培養(yǎng)思維 的深刻性以及愛國主 義思想 10 分 15 分 20 分 下載 自制 下載 下載 自制 教學(xué)媒體 資源 的選擇 媒體在教學(xué)中的作用分為 A 提供事實(shí) 建立經(jīng)驗(yàn) B 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)動(dòng)機(jī) C 舉例驗(yàn)證 建立概念 D 提供示范 正確操作 E 呈現(xiàn)過程 形成表象 F 演繹原理 啟發(fā)思維 G 設(shè)難置疑 引起思辨 H 展示事例 開闊視野 I 欣賞審美 陶冶情操 J 歸納總結(jié) 復(fù)習(xí)鞏固 K 自定義 媒體的使用方式包括 A 設(shè)疑 播放 講解 B 設(shè)疑 播放 討論 C 講解 播放 概括 D 講解 播 放 舉例 E 播放 提問 講解 F 播放 討論 總結(jié) G 邊播放 邊講解 H 邊播放 邊議論 I 學(xué)習(xí)者自己 操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí) J 自定義 板 書 設(shè) 計(jì) 專題 長城 城墻墻身 墻身隨地勢(shì)起伏有高有低 底寬頂略窄 城墻頂部 構(gòu)筑精細(xì)厚實(shí) 垛口利于瞭望和射擊 工程浩 大 在 建筑和 軍 事方面有 巨大價(jià)值 長城的構(gòu)造 墻臺(tái)和敵樓 分工明確 構(gòu)造合理 烽火臺(tái) 間距半里 便于報(bào)警 課 堂 教 學(xué) 過 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì) 教學(xué)模式 教學(xué)過程結(jié)構(gòu) 一 音樂圖片激情引入 討論 總結(jié)評(píng)價(jià) 默讀課文 完成練習(xí) 討論 總結(jié) 教學(xué)內(nèi)容和 教師的活動(dòng) 媒體的 應(yīng) 用 學(xué)生的 活 動(dòng) 教師進(jìn)行 邏輯判斷 第 2 頁 結(jié)束 開 始 開 始 欣賞圖片 圖 片 認(rèn)識(shí)長城 感悟長城之偉 大 導(dǎo)入新課 長城 介紹 文 本 長城的價(jià)值和 構(gòu)造 思考 分析 自讀 完成習(xí)題 問 題 長城的軍事價(jià) 值 文化價(jià)值 評(píng)價(jià) 知識(shí)點(diǎn) 編 號(hào) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容 形 成 性 練 習(xí) 2 1 2 2 2 3 知識(shí) 和能 力 過程 和方 法 情感 態(tài)度 和價(jià) 值觀 仔細(xì)閱讀專題 萬里長城的構(gòu)造 文章 1 圈點(diǎn)勾畫 查工具書掌握字詞 了解大意 2 能概括文章內(nèi)容 理解作者的觀點(diǎn) 3 記下自己的所疑所難和想要了解的問題 一 默讀選文 二 分發(fā)練習(xí)設(shè)計(jì) 完成學(xué)習(xí) 1 說說下列句中加點(diǎn)的 構(gòu)造 各指什么 2 用自己的話概括說明長城各部分構(gòu)造的特點(diǎn) 3 請(qǐng)舉例說明長城的軍事功能 歷史功能 1 軍事價(jià)值 幾千年前 長城之所以形成 主要是因?yàn)樗谲娛?上發(fā)揮很大的作用 2 你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)長城 屏幕上呈現(xiàn)兩段話 可以把學(xué) 生分為兩組進(jìn)行辯論 形 成 性 評(píng) 價(jià) 長城是古代人類防衛(wèi)設(shè)施的杰出代表 萬里長城不僅體現(xiàn)在建筑上 而且影 響了中國人的思想觀念 鑄就了中華民族自尊 自信 自立 自強(qiáng)的 長城精神 長城就是中華民族聰明智慧 艱苦勤奮 堅(jiān)韌剛毅 開拓進(jìn)取和充滿向心凝聚 力 維護(hù)統(tǒng)一 熱愛祖國的民族精神的象征 教 學(xué) 反 思 一 學(xué)生的朗讀仍需要加強(qiáng)指導(dǎo) 學(xué)生在朗讀時(shí)不能通過自己的語氣來表現(xiàn)對(duì)課文的理解 二 對(duì)課堂的生成處理不是特別妥當(dāng)