天 津 師 范 大 學(xué) 創(chuàng)業(yè)管理結(jié)課論文 題目 中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的 SWOT 分析 學(xué)院 管理學(xué)院 班級 會計 1402 班 姓名 王芷婷 學(xué)號 日期 2016 年 6 月 30 日 目錄目錄 摘要 2 關(guān)鍵詞 2 引言 2 一 個人因素 2 二 家庭因素 3 三 學(xué)校因素 3 四 政府因素 3 五 投資者因素 4 六 SWOT 分析 4 一 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)勢與劣勢分析 4 二 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境機會與威脅分析 4 七 案例分析 5 1 簡介 5 2 SWOT 分析 5 3 啟示 5 參考文獻 6 摘要 自2008年金融危機以來 就業(yè)問題成為應(yīng)屆畢業(yè)生關(guān)注的焦點 在經(jīng)濟不 景氣的宏觀大環(huán)境下 大學(xué)生的就業(yè)問題成為政府工作重點 創(chuàng)業(yè)環(huán)境是大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 是否能夠成功的重要因素 因此 應(yīng)從個人 家庭 學(xué)校 政府 投資者 五個視角 著手 分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境中出現(xiàn)的問題 現(xiàn)運用SWOT分析法對中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境 做出分析 關(guān)鍵詞 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 個人 家庭 學(xué)校 SWOT 分析 引言 大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年攀升 但社會提供的適合大學(xué)生的就業(yè)崗位卻少之又 少 面臨這種 畢業(yè)即失業(yè) 的尷尬境地 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無疑是個非常不錯的選擇 在一定程度上不僅可以提高個人素質(zhì)和能力 也極大地減輕家庭壓力和社會的負擔 現(xiàn)在面臨的環(huán)境較為復(fù)雜 無論從個人 家庭 學(xué)校 政府 投資者來看 創(chuàng)業(yè)欲望 創(chuàng)業(yè)政策 創(chuàng)業(yè)平臺都多種多樣 但事實上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是阻力重重 現(xiàn)在由創(chuàng)業(yè)角 色為切入點 運用SWOT分析法研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀 一 個人因素 這是 2001 年到 2016 年的全國高校畢業(yè)生人數(shù)柱形圖 2016 年我國高校畢業(yè)生為 770 萬 較 2015 年上升了 2 8 且呈逐年上升的趨勢 雖然增長速率放緩 但對應(yīng)屆 就業(yè)生來說 就業(yè)壓力仍十分巨大 2015 年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例為 4 4 比 2014 年增長 了近一倍 但創(chuàng)業(yè)成功的僅占 1 1 就此比例來看 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍困難重重 就大學(xué)生自身因素來看 現(xiàn)狀如下 1 大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)造意識 對于中國的大學(xué)生來說 從小所接受的教育和價值 觀就是要遵循先人的指導(dǎo) 就要聽從老師的教誨 并且從六歲起就開始接受應(yīng)試教育 課本化的教條答案 泯滅了大部分學(xué)生的創(chuàng)造性 對于中國的學(xué)生問的最多的問題不 是 為什么 而是 怎么辦 自主思考的環(huán)節(jié)缺失對于創(chuàng)造力的打擊是致命的 對課 本知識的生搬硬套 桎梏了當代大學(xué)生的發(fā)散思維 對于創(chuàng)業(yè)來說 創(chuàng)意是最重要的 創(chuàng)意的好與壞直接影響了項目能否把握市場脈搏 能否吸引投資者的眼球 2 大學(xué)生缺乏社會實踐經(jīng)驗與能力 在考入高校之前 大部分學(xué)生都只埋頭于書 本 根本沒有社會工作經(jīng)驗 但理論和實際的距離是客觀存在的 這樣一味地研究課 本知識 只是在 紙上談兵 而已 對創(chuàng)業(yè)的實施階段的幫助很小 甚至說有可能起 到反作用 由于缺乏社會經(jīng)驗 大學(xué)生往往會輕視社會關(guān)系 會單純 簡單地認為社 會如同學(xué)校一般公平性競爭因素較大 但一旦進入社會 這種幻想就會破滅 這對大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的打擊是致命的 甚至?xí)驌羲麄兊男判?使他們產(chǎn)生放棄的念頭 3 90 后 大學(xué)生自有特點 現(xiàn)在的大學(xué)生大多是 90 后 90 后 學(xué)生身上明 顯具有市場經(jīng)濟和互聯(lián)網(wǎng)時代所賦予的特點 他們是在網(wǎng)絡(luò)影響下成長的一代 對新 鮮事物的接受能力非常強 思維活躍 創(chuàng)造能力強 喜歡求變 求新 不安于現(xiàn)狀 這些都是創(chuàng)業(yè)者需要的基本素質(zhì) 與此同時 90 后 大學(xué)生大都家境良好 相當一部分還是獨生子女 受到中國 再苦也不能苦孩子 的傳統(tǒng)觀念的影響 90 后 大學(xué)生集祖輩的溺愛與父輩的寵愛 于一身 是家里名副其實的 小太陽 養(yǎng)成了衣來伸手 飯來張口的依賴性 在享受 著豐富的物質(zhì)生活的同時 又承受著巨大的社會競爭壓力 心理普遍比較脆弱 由于 長期在網(wǎng)絡(luò)上交友 導(dǎo)致他們?nèi)狈ΜF(xiàn)實中的人際交往能力 表現(xiàn)為自信心不足 過分 以自我為中心 任性 偏執(zhí) 不能從他人角度考慮問題 這些特點也導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中產(chǎn)生不能吃苦耐勞 做事不能持之以恒 遇到困難就打退堂鼓 與他人合作時不能善于聽取別人的意見 容易走極端等問題 二 家庭因素 家庭環(huán)境主要指父母從商的影響 對子女創(chuàng)業(yè)的支持與幫助 親戚 朋友 熟人 的支持影響和幫助以及家庭經(jīng)濟條件 在創(chuàng)業(yè)初期 因為合作伙伴的缺失 自身企業(yè) 的價值網(wǎng)絡(luò)尚未構(gòu)建完成 初期的資金投入主要來自 五同資源 這時家庭的影響就 十分重要了 家庭教育是一個人的啟蒙教育 是學(xué)生個體社會化的基礎(chǔ) 家庭教育具有先導(dǎo)性 感染性 針對性 終身性和個別性的特點 家庭是子女的第一課堂 家長對于創(chuàng)業(yè)的 態(tài)度會潛移默化地影響到子女的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 大學(xué)生無論家庭富裕 還是貧困 家 長普遍希望自己的孩子有一份安穩(wěn)的工作 即使有些家長自己經(jīng)營著企業(yè) 由于經(jīng)歷 了創(chuàng)業(yè)過程中的種種辛勞和風險 也使得他們不愿意讓自己的子女參與其中 特別是 對于女孩子 都希望他們能找一份薪水一般但輕松穩(wěn)定的工作 由于家庭的這種影響 使得眾多大學(xué)生思想里缺乏創(chuàng)業(yè)意識 創(chuàng)業(yè)動機不足 熱情不高 三 學(xué)校因素 學(xué)校教育是教育的主體形式 是使學(xué)生在集中的時間內(nèi)接受系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練 為學(xué)生提供理論教育和實踐教育的場所創(chuàng)業(yè)教育作為一種全新的人才培模式 已逐漸 受到各高校的高度重視 但重視程度仍不夠 很多學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育具有一定的功利 性 一是在學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育的目標應(yīng)該具有非功利特色 創(chuàng)業(yè)教育的目的應(yīng)是培養(yǎng) 具有創(chuàng)業(yè)能力和獨立工作能力的新時代人才 其主要內(nèi)容不是以崗位職業(yè)培訓(xùn)為內(nèi)涵 以企業(yè)家速成為目標 而是向?qū)W生解釋創(chuàng)業(yè)的一般規(guī)律 培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家精神 但 相當一部分學(xué)校更愿意做短期內(nèi)能夠收到成效的功利性探索 而不愿對創(chuàng)業(yè)教育有過 多的投入 關(guān)注的仍然是少數(shù)人的 創(chuàng)業(yè)活動 而不是多數(shù)人的 創(chuàng)業(yè)教育 并 且缺乏系統(tǒng)性與層次性 尤其是實踐環(huán)節(jié)比較薄弱 二是學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育僅停留在緩解就業(yè)壓力的層面上 沒有從學(xué)生主動適應(yīng)社會 發(fā)展需求 培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和職業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)人才的背景和高度來看待創(chuàng)業(yè)教育在學(xué)校 整體教育中的地位和作用 缺乏整體的戰(zhàn)略規(guī)劃 沒有構(gòu)建教學(xué) 科研 管理三位一 體的聯(lián)動機制 導(dǎo)致有些學(xué)校創(chuàng)業(yè)氣氛不濃厚 三是創(chuàng)業(yè)教育成為某些學(xué)校的應(yīng)景工作 比如為了塑造學(xué)校創(chuàng)業(yè)形象而 臨時抱 佛腳 等檢查過后又撒手不管 沒有真正在思想上重視創(chuàng)業(yè)教育 并將創(chuàng)業(yè)教育納 入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 沒有形成學(xué)校各部門的合力效應(yīng) 缺乏長期管理機制 四 政府因素 近一年時間 從國家層面到地方政府 出臺系列鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文件 2015年 國務(wù)院辦公廳印發(fā) 關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見 要求各高校 要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分 建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度 并建立教務(wù)部門牽 頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機制 目前全國已有20余省份出臺了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文件 明確支持實施彈性學(xué)制 允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè) 6月26日 李克強總理考察天津光電集團 這家國企通過加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè) 鼓勵研發(fā)人員帶著成果在集團內(nèi)部創(chuàng)辦企業(yè) 效益良好 總理說 我們提倡大企業(yè)和 小企業(yè)一起建立雙創(chuàng)平臺 通過共享資金和技術(shù) 放大內(nèi)部員工及小企業(yè)的能量 實 現(xiàn)共享發(fā)展 共同成長 我國政府一直高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動 黨的十七大提出了 提高自主創(chuàng)新能力 建設(shè)創(chuàng)新型國家 和 促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè) 的發(fā)展戰(zhàn)略 五 投資者因素 一位在政府工作過的投資人評價 可鼓勵 對于大學(xué)生來說 多磨練總是好事情 也不是沒有好項目存活的可能 但從投資的角度來說 他個人不看好大學(xué)生的項目 21世紀經(jīng)濟報道記者采訪十余家投資機構(gòu)的投資人 沒有一位看好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè) 項目 其中很多人是高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目大賽評委的常客 另有某市科創(chuàng)局局長也表 示 不看好在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目 浙江某創(chuàng)投機構(gòu)負責人稱 他曾去高校當評委和看項目 發(fā)現(xiàn)效率太低 也就不 愿意去了 他認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目質(zhì)量普遍不高 多為拍腦袋想模式的類型 不具備 核心競爭力 六 SWOT分析 一 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)勢與劣勢分析 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)所具有的優(yōu)勢是指能為創(chuàng)業(yè)企業(yè)帶來重要競爭優(yōu)勢的積極因素或 獨特能力 其包括大學(xué)生具備較為全面的專業(yè)領(lǐng)域知識 新創(chuàng)立的企業(yè)具備在創(chuàng)立期 所具備的成長優(yōu)勢 在一些高科技領(lǐng)域由于獲得自主知識產(chǎn)權(quán)而帶來的成本優(yōu)勢 新 穎的產(chǎn)品和服務(wù)等等 因此 大學(xué)生需要不斷地尋找匹配其優(yōu)勢的機會 從而幫助創(chuàng) 業(yè)企業(yè)優(yōu)化協(xié)同效應(yīng) 實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的戰(zhàn)略目標 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)所具有的劣勢是指限制企業(yè)發(fā)展且有待改正的消極方面 例如當 前的能力或資源的不足 不良形象或聲譽 缺乏現(xiàn)金流 高額的沉沒成本 大量的客 戶投訴以及優(yōu)秀人才的短缺等 這些都是創(chuàng)業(yè)企業(yè)所存在的劣勢 因此 大學(xué)生在創(chuàng) 立企業(yè)的過程中應(yīng)當保持正常的資金流 同時在進入的行業(yè)中樹立優(yōu)秀的企業(yè)形象 培養(yǎng)和吸納更多的優(yōu)秀人才 避免因為創(chuàng)業(yè)環(huán)境中劣勢的影響 二 我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境機會與威脅分析 大學(xué)生創(chuàng)立企業(yè)所面臨的機會是隨著企業(yè)外部環(huán)境的改變而產(chǎn)生的有利于企業(yè)的 時機 例如有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的政府法規(guī)出臺 新市場出現(xiàn) 不斷改善的經(jīng)濟因素 或者競爭對手的破產(chǎn) 在原有市場細分的過程中對于創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場的再細分優(yōu)勢等等 機會也是一種趨勢 如果給定適當?shù)膽?zhàn)略對策 就可以導(dǎo)致銷售和盈利的上升 大學(xué)生創(chuàng)立企業(yè)所受到的威脅是隨著企業(yè)外部環(huán)境的改變而產(chǎn)生的不利于企業(yè)的 時機 例如宏觀政治或經(jīng)濟的動蕩 不利于企業(yè)的立法出臺 人們對環(huán)境影響的認識 以及競爭對手替代產(chǎn)品的不斷推出等 創(chuàng)業(yè)企業(yè)所面臨的威脅總是存在的 因為外部 環(huán)境分析并沒有限制研究的范圍 其結(jié)果可能是造成資源的大量支出但對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的 戰(zhàn)略卻影響不大 威脅是趨勢事件 對于目前銷售和盈利驟然下降的這種情形提供不了戰(zhàn)略對策 例如 隨著消費者環(huán)保意識的不斷提高 在創(chuàng)業(yè)企業(yè)的供應(yīng)鏈中就需要進一步提高相 關(guān)企業(yè)社會責任的戰(zhàn)略對策 但大學(xué)生沒有意識到相關(guān)的影響可能導(dǎo)致難以和消費者 的需求保持一致 因此 對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境機會和威脅分析中所涉及的外部相關(guān)因素 應(yīng)當有的 放矢 將重點放在尋找機會和創(chuàng)業(yè)企業(yè)的戰(zhàn)略選擇上 盡量回避相關(guān)的環(huán)境威脅 優(yōu)勢 優(yōu)勢 Strengths 劣勢 劣勢 Weakness 擁有較為全面的專業(yè)知識 創(chuàng)立期企業(yè)所具備的成長優(yōu)勢 自主知識產(chǎn)權(quán)所獲得的成本優(yōu)勢 新穎的產(chǎn)品或服務(wù) 新產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量的低下 缺乏市場知識與經(jīng)驗 融資渠道的固有限制 社會關(guān)系 人力資源的缺乏 機會 機會 Opportunities 威脅 威脅 ThreatsThreats 不斷改善的宏觀經(jīng)濟環(huán)境 發(fā)展中的新興市場 有利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的政策法規(guī) 市場再細分過程中出現(xiàn)的新型市場 通貨膨脹的宏觀經(jīng)濟環(huán)境 新的創(chuàng)業(yè)市場競爭對手 不利于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的政策法規(guī) 競爭對手替代產(chǎn)品的推出 七 案例分析 1 簡介 余佳文 一個 90 后的年輕人 雖然就讀的大學(xué)并不是一流大學(xué) 但是他卻在 2011 年 開始開發(fā) 超級課程表 的項目 并獲得天使和 A 輪投資 用戶數(shù)量也直破百萬 現(xiàn) 同樣運用 SWOT 分析法分析其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷并得到一些啟示 2 SWOT 分析 優(yōu)勢 優(yōu)勢 Strengths 劣勢 劣勢 Weakness 1 創(chuàng)業(yè)者都為 90 后 有很高的創(chuàng)業(yè)熱 情 并與目標顧客人群年齡接近 便 于獲取信息 2 擁有豐富技術(shù)資源 余佳文畢業(yè)于 廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院 有相關(guān)技術(shù) 和指導(dǎo) 3 項目市場占有率低 有大好發(fā)展前 景 4 項目有明顯的創(chuàng)意優(yōu)勢 5 客戶資源豐富 全國在學(xué)大學(xué)生數(shù) 量有 3000 萬左右 1 產(chǎn)品經(jīng)驗不足 由于是新興行業(yè)所 以沒有太多的前人經(jīng)驗進行借鑒 大多數(shù)需要自己進行開發(fā)和創(chuàng)造 難度較大 2 管理經(jīng)驗不足 整個團隊都由 90 后組成 擁有管理經(jīng)驗的人才較少 機會 機會 Opportunities 威脅 威脅 ThreatsThreats 1 創(chuàng)業(yè)環(huán)境 如今社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境好 再加上國家大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 如果擁有較大發(fā)展前景和可行性的 創(chuàng)意就可以得到不錯的投資和貸款 2 2 市場機會 該市場占有率低 有較 大的市場 提前占有可以發(fā)展客戶 群 有利于團隊和企業(yè)的發(fā)展 1 市場競爭情況 今年出現(xiàn)了許多類 似軟件 市場競爭壓力增加 2 管理經(jīng)驗不足 像 2013 年 9 月由 于開學(xué)新生用戶暴增 超級課程表 服務(wù)器崩潰 產(chǎn)生負面影響 3 啟示 1 進行創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容必須要的特點和吸引客戶群的能力 2 開發(fā)自己的腦洞 想出有創(chuàng)意的項目來 可以對于那些并沒有多大市場占有率的項 目進行研發(fā) 在具有特點和吸引力的同時 可以先占領(lǐng)客戶群 提高市場占有率 3 要學(xué)會利用身邊的資源 在創(chuàng)業(yè)初期由于價值網(wǎng)絡(luò)還未構(gòu)建