精選 蘇教版小學六年級下冊語文期中期末 考試試卷 兩套 蘇教版六年級語文下冊考試試卷 一、看拼音寫詞語。（ 10 分） y d 、把成語補充完整，并從中選擇 23 個寫一段意思通順連貫的話。（ 7 分） 水（ ）石（ ） 思（ ）慮 （ ） 時光（ ）（ ） 迷（ ）知（ ） 百（ ）交（ ） 不（ ）艱險 （ ） 人不（ ） （ ）（ ）以理 _ 三、從你積累的古詩中選擇能表現(xiàn)四季特征的古詩各一句，寫下來。（ 4 分） 春： _ ， _ 。 夏： _ ， _ 。 秋： _ ， _ 。 冬： _ ， _。 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（ 14 分） _ 。它歪著 _， _ ，瀟瀟灑灑地從身上抖落下 ，在大海上 。（ ） 2.孔子游春中，孔子說水有四個特點，分別是： _ 、 _ 、 _、 _ 。你認為水還有 _ 的特點（ ） _ 。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。這首詩的作者是 _代的_ 。作者在詩中表達了 _ 的思想感情。這種感情是著重通過 _ 、 _ 等 詞語表達出來的。（ 5 分） 們跟隨作者欣賞了 _的三亞落日，感受到了金華雙龍洞的 _，了解了_的廣玉蘭和 _的夾竹桃，認識了_的掃路人、 _的聶將軍、 _的莫泊桑和 _的孔子。（ 4 分） 五、口語交際。（ 4 分） 2008 年奧運會就要在中國舉辦了，假如你作為北京的一個公民，遇到外國友人前來參加比賽，你會說些什么？想一想，怎么說比較得體，既表現(xiàn)了你作為中國學生的風范，又讓外國人從你這里 簡單地了解中國。 _ _ 六、閱讀下列短文，按要求回答問題。（ 28 分） “吹面不寒楊柳風 ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是 三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作 “母親的手 ”，你對春風有什么感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。（ 2 分） _ 2 “樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。 ”這句話中的 “逼 ”還可以換成哪些詞？換這些詞好嗎？（ 2 分） _ 3仿照例句，說說下邊加線的詞好在哪里。（ A、B 兩句中任選一句）（ 2 分） 例 像母親的手撫摸著你。 “撫摸 ”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特征，很有感情。 A. 都在微微潤濕的空空氣里醞釀。 _ 花針，像細絲，密密地斜織著 _ 4下邊句子中的加點字表示朗讀時的重音，哪一句不恰當？（ 2 分） 嚼 一 片 蘋 果 皮 那是三十多年前的事。在外地工作的姑父來看望太婆，帶來了幾個大而圓、紅而香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋果，聞著那誘（ 的香氣，一口一口地咽（ 口水。太婆看在眼中，悄悄塞給我們一人一個，示意我 們到外面吃去。 哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，邊聞邊連聲說： “好香，好香！ ”哥哥說： “咱們吃吧。 ”我也說： “咱們吃吧。 ”不知說了多少遍 “咱們吃吧 ”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。 不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。她笑盈盈地看著我們，說： “這蘋果是姑父給你們太婆帶來的。太婆已經(jīng) 80 歲了，身體又有病，有了好吃的，咱們應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對不對？ ”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。 媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒有了笑容。 好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進屋里。 那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說： “伸手。 ”我們把手伸了過去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片給太婆削（ 果時留下的蘋果皮，笑盈盈地說： “吃吧，孩子。 ”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼（ ，立刻，嘴里都是蘋果的香、蘋果的甜。 正在細細品味的時候 哥哥叫了起來 蘋果皮是苦的 蘋果皮苦 媽媽有些驚奇地看著哥哥 哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕地拍了拍哥哥腦門說： “你這小鬼頭啊。 ”我也連忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說： “真甜真香啊。 ” 如今，吃蘋果已是極平常的事，在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。 1、劃去括號中不正確的讀音。（ 2 分） 2、給文中第六自然段，加上正確的標點。（ 3 分） 3、在文中的括號內(nèi)填上合適的關聯(lián)詞。（ 2 分） 4、聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。（ 2 分） （ 1）眼巴巴： _ （ 2）品味： _ 5、根據(jù)分好的段 落，簡要概括第 2、第 3 段的內(nèi)容。（ 4 分） 第 2 段： _ 第 3 段： _ 6、分析文中畫線的 句，揣摩一下 “媽媽 ”當時想些什么？（ 2 分） _ 7、媽媽說的 “真甜真香啊 ”這句話不止一層含義，你體會得出來嗎？（ 2 分） _ 8、為什么 “我 ”對三十年前吃蘋果皮的情景記得那么深，對蘋果皮的滋味 那么難忘？（ 3 分） _ 七、習作。（ 30 分）（從 2 題中任選一題完成） 如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。 在你的生活中，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定。 在生活中肯定也感受過來自朋友、老師、同學、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請你選擇一件事情寫下來，題目自擬。要求事情具體，感情真實，語句通順， 400 字左右。 _ _ _ 蘇教版小學六年級下冊語文期中考試試卷 一、字詞部分。 1、讀拼音寫字，組成詞語。 (5 分 ) )居 ( )晨 威 ( ) 低 ( ) 銀 ( )素裹 ( )峋 ( )聽 和 ( ) ( )系 濃 ( )淡抹 2、把下面的成語補充完整。 (5 分 ) 顧 ( )思 ( ) 迫不 ( )待 騰云 ( )霧 ( )山峻嶺 明 ( )秋 ( ) 萬 ( )俱寂 ( )往知來 ( )人不倦 二、積累與運用。 1、中國成語中有些如 “螳螂捕蟬 ”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎 ? _ 、 _ 、 _ 、_ (4 分 ) 2、讀句子選 擇填空。 (4 分 ) ( 利用現(xiàn)在、指揮自己、把握心情、展現(xiàn)笑容 ) 也許我們不能左右天氣，但我們可以 ;也許我們不能選擇容顏，但我們可以 ;也許我們不能號令他人，但我們可以 ;也許我們不能預知未來，但我們可以 3、按要求完成句子練習。 (4 分 ) (1)世界上有許多事情， ( )通過人與人之間的相互合作 ( )能完成。 (填關聯(lián)詞 ) (2)海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。 (在原句上修改病句 ) (3)一個國家，一個城市，能夠舉辦上奧運會，是一件美好的事。 (改成反問句 ) _ (4)湖面風平浪靜。 (改成比喻句 ) _ 4、積累填空。 (20 分 ) (1)在學校里，老師教育我們要把所學的知識和生活實際相結(jié)合，這樣才能把知識學扎實學活，正如古詩中所說的 “_ _ ， _ _。 ”(2 分 ) (2) 乘船 蕩 舟 西 湖 ， 我 不 禁 想 起 了“_ ， _”等古詩句 ;(2 分 ) (3)畢業(yè)在即，同學們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。 小明平時不珍惜時間，你可以送他“ _， _”這句詩與他共勉。 (2 分 ) 小 江 是 你 視 為 知 己 的 朋 友 ， 你 可 以 用“_， _”這句詩來表達你與他依依惜別的感情。 (2 分 ) (4)課文寫真。 常記 _， _。興盡晚回舟，_。 _， _,_。這首詞的作者是 _代的 _。 (4 分 ) 活 躍 了 一 天 的 太 陽 , 依 舊 像 一 個_。它歪著 _，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上 _，在大海上_。 (2 分 ) 從 善 如 流 ， _ 。 近 水 識 魚 性 ，_。欲知山中事， _。良藥苦口利于病， _。 (2 分 ) 學會合作為了說明合作的重要，舉了兩個例子： _ _。學了這篇文章，我想到 “_ ” 、“_”等關于合作的名言警句。(4 分 ) 5、生活模仿秀。 (2 分 ) 你能否能依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補充完整 (不能重復 )。 人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹， 就撒下一片陰涼 ; 如果你是 _ ，就 _; 如 果 你 是 _ ，就 _。 三、閱讀短文，完成練習。 (一 )三亞落日節(jié)選 10 分 三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗擦過藍藍的海面，真讓人擔心雪白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般 的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。 1、仿照例子寫詞語。 2 分 金燦燦 亮閃閃 _ _ 2 、這段話寫到了 _ 、 _ 、_、 _等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。 _、 _、 _、_等詞語寫出了景物的色彩美或形態(tài)美。 4 分 3、用 “出文中一個比喻句。這個句子把_比作了 _。 2 分 4 、 我 們 祖 國 風 光 秀 麗 ， 三 亞 在 我 國 的_省，有 “東方夏威夷 ”的美稱。我國還有許 多 風 景 名 勝 也 都 吸 引 著 國 內(nèi) 外 游 客 ， 如_、 _、 _等。 2分 媽媽的禮物 有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心： “啊，我的媽媽，竟來不及給我一件禮物。 ” 一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關切地 問： “孩子，你哭什么 ?” 孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 老人聽罷，嚴肅地說： “孩子，你錯了 !其實，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對 !”“那 我怎么會不知道 ?”孩子驚奇地問。 老人語重心長地說： “首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎 ?” 孩子聽著，眼睛忽地一亮。 老人接著說： “不僅如此，媽媽還給了你 的眼睛，讓你去 世界 ;給了你 耳朵，讓你去 世界 ;給了你一雙腿，讓你去 世界 ;給了你一雙手，讓你去 世界。這些，難道還不夠嗎 ?” 孩子聽著，陷入了深思。 老人又 說： “孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活 去熱愛這個世界 !” 1、文中有許多描寫神態(tài)的詞語，如生氣