用心 愛心 專心 1 20122012 中考語(yǔ)文專題導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 小說的閱讀中考語(yǔ)文專題導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 小說的閱讀 導(dǎo)學(xué) 想一想 我本節(jié)課應(yīng)抓住哪些要點(diǎn) 小說是一種綜合運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)的各種表現(xiàn)方法 來(lái)塑造人物形象 反映社會(huì)生活的文 學(xué)體裁 它因細(xì)致而多方面地刻畫人物性格 生動(dòng)而完整地記敘故事情節(jié) 充分地 多方 面地展現(xiàn)人物活動(dòng)的環(huán)境而歷來(lái)為同學(xué)們所喜愛 在中考現(xiàn)代文閱讀的考查中也時(shí)常出現(xiàn) 它的身影 一般著重考查以下方面 1 概括小說的故事情節(jié)或主題思想 2 分析人物的性格特征及描寫方法 3 揣摩人物的心理活動(dòng)并準(zhǔn)確表達(dá) 4 品味作品富于表現(xiàn)力的詞語(yǔ)句子 5 歸納評(píng)析小說的章法特色及作用 6 體會(huì)作者的情感傾向 并表達(dá)從中獲得的啟示 試一試 我已經(jīng)掌握得怎樣了 2011 江蘇省南京市 閱讀下面小說 完成 1 5 題 雪地烤紅薯 周海亮 男人縮在高中校園門口 守著一個(gè)烤紅薯的老式鐵爐 他不斷地把烤熟的 紅薯挑出來(lái) 把沒烤的紅薯放進(jìn)去 十幾個(gè)紅薯 讓他手忙腳亂 第一次做這種營(yíng)生 男 人的心里有點(diǎn)慌 A 天空中飄著雪花 男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪 正是放學(xué)的時(shí)候 走讀的學(xué)生趕著回家 住校的學(xué)生趕著回宿舍 所有人都在雪中匆匆而過 男人把一個(gè)烤 得最成功的紅薯托在手里 嘴張著 卻并不吆喝 有人停下來(lái) 看他的紅薯 他立刻打起精神 從旁邊操起小秤 他挑了兩個(gè)最大 的紅薯放進(jìn)秤盤 拉起提繩 啪 的一聲 兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上 男人急忙再?gòu)?烤爐里取出兩個(gè)紅薯 那個(gè)學(xué)生卻早已經(jīng)走遠(yuǎn)了 用心 愛心 專心 2 整個(gè)下午他都沒有賣掉一個(gè)烤紅薯 這讓他很傷心 現(xiàn)在 除了他 誰(shuí)還把烤紅 薯當(dāng)成好東西 兒子考上重點(diǎn)高中的那一天 鬧著要去吃洋快餐 兒子點(diǎn)了一份薯?xiàng)l 端 上來(lái)的東西又黃又瘦 蜷縮扭曲著 他不知為何物 嘗一個(gè) 才知不過是炸過的土豆條罷 了 他說 這能比得上烤紅薯 兒子邊笑邊喝著可樂 可樂他也嘗了嘗 不好喝 麻 舌頭 他想 烤紅薯多好啊 剝了皮 又香又甜 含在嘴里 不用嚼 直接化成蜜淌下去 如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條 那滋味 真是給個(gè)皇帝也不換啊 他重新把小秤放到身邊 扭過頭 眼睛盯住校門 這時(shí) 有幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧著 走了出來(lái) 男人眼睛一亮 清清嗓子 喊了起來(lái) 賣烤紅薯啰 嗓音很小 又啞又沙 像被砂紙打磨過 聲音吸引了這幾個(gè)學(xué)生的目光 然而他們只是投來(lái)極為漠然的一瞥 又 轉(zhuǎn)過臉繼續(xù)說笑 于是 男人又提高嗓門吆喝 烤紅薯白送啰 這時(shí) 一個(gè)長(zhǎng)脖子少年停下來(lái) 并轉(zhuǎn)身朝男人走來(lái) 邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊 可是沒能將他拉住 長(zhǎng)脖子少年走 到男人面前 問道 烤紅薯白送 男人憨笑著挑出四個(gè)紅薯 邊挑邊問長(zhǎng)脖子少年 你們宿舍幾個(gè)人 長(zhǎng)脖子 少年說 四個(gè) 男人接著問 那個(gè)和你一起走的留平頭的也是 長(zhǎng)脖子少年說 不錯(cuò) 男人說 那就給你們多帶幾個(gè)吧 于是又挑了四個(gè) 他把八個(gè)烤紅薯分裝 進(jìn)兩個(gè)袋子 遞給長(zhǎng)脖子少年 天漸漸黑下來(lái) B 男人看了看天空 雪越下越大 地上鋪了厚厚的一層 男人 仍然沒有賣掉一個(gè)烤紅薯 他推起三輪車 慢慢往回走 他在一個(gè)街角停下來(lái) 就著昏黃 的路燈 從爐里掏出一個(gè)焦糊的烤紅薯 他仔細(xì)地剝掉皮 慢慢地吃起來(lái) 他不聲不響地 吃掉一個(gè) 又掏出第二個(gè) 他一口氣吃掉八個(gè)烤紅薯 那是烤爐里剩下的全部烤紅薯 吃 到最后 他不再剝皮 將烤紅薯從烤爐里取出來(lái) 直接塞進(jìn)嘴巴 男人想 自己的嘴唇肯 定被燙出了水泡 因?yàn)楝F(xiàn)在 那里鉆心地痛 長(zhǎng)脖子少年回到宿舍 將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上 誰(shuí)對(duì)烤紅薯都沒有興趣 即使是白送 他們也不想吃上一口 終于 快熄燈的時(shí)候 留平頭的少年打開了一個(gè)袋子 取出一個(gè)烤紅薯 托在手里 細(xì)細(xì)端詳 長(zhǎng)脖子少年提醒他說 都烤糊了 平頭少年 低頭不理他 閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯 電燈恰在這時(shí)熄滅 平頭少年在黑暗來(lái)臨的瞬間 將那個(gè)已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴 狠狠地咬了一口 他沒有剝皮 感覺到了紅薯的微澀 與甘甜 長(zhǎng)脖子少年突然說 你和賣烤紅薯的那個(gè)人長(zhǎng)得很像 用心 愛心 專心 3 黑暗里 平頭少年偷偷流下了眼淚 選自 知識(shí)窗 2011 年第 1 期 有刪改 1 根據(jù)文中男人的行為 完成下面的填空 手忙腳亂 紅薯 打起精神稱紅薯 高聲吆喝 紅薯 不聲不響吃紅薯 2 文中的男人對(duì)兒子 平頭少年 的父愛表現(xiàn)在哪些方面 請(qǐng)舉例說明 3 下列對(duì)文章的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 第 段兒子 邊笑邊喝著可樂 中的 笑 字 反映了兒子對(duì)烤紅薯的不屑一顧 B 第 段男人 眼睛盯住校門 中的 盯 字 表現(xiàn)他盼著有人來(lái)買紅薯 更盼見 到兒子 C 第 段平頭少年 拽了拽 長(zhǎng)脖子少年的胳膊 是不想讓長(zhǎng)脖子少年走近男人 D 第 段男人說 那就給你們多帶幾個(gè)吧 可見男人對(duì)這些孩子關(guān)愛有加 很大 方 4 文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫 說說這樣寫的好處 A 天空中飄著雪花 男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪 B 男人看了看天空 雪越下越大 地上鋪了厚厚的一層 5 第 段 他沒有剝皮 感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜 中的 微澀 和 甘甜 意蘊(yùn)豐富 請(qǐng)揣摩并寫出平頭少年的內(nèi)心活動(dòng) 平頭少年想 聽一聽 我一定會(huì)深受啟發(fā) 親愛的同學(xué) 這回可做得更加順手了吧 真為你高興 不過 還請(qǐng)你聽老師來(lái)說道說 道 好嗎 用心 愛心 專心 4 第 1 題主要考查對(duì)小說故事情節(jié)的概括能力 大多數(shù)同學(xué)都能結(jié)合具體語(yǔ)段 根據(jù)題 干提示準(zhǔn)確找到動(dòng)詞 烤 和 送 來(lái)完善故事情節(jié) 只有少數(shù)同學(xué)因?qū)ξ谋狙凶x欠認(rèn)真 會(huì)在 高聲吆喝 后面誤填 賣 字 第 2 題主要考查對(duì)主題思想的理解分析能力 絕大多數(shù)同學(xué)都能從物質(zhì)和精神層面分 別作出準(zhǔn)確的概括 譬如 在生活上關(guān)愛兒子 如 白送并多給長(zhǎng)脖子少年幾個(gè)烤紅薯 是想讓兒子吃上烤紅薯 在精神上尊重 寬容兒子 如 顧及兒子的自尊 沒有與兒子相 認(rèn) 但也有少數(shù)同學(xué)會(huì)因思路不清 表達(dá)含糊而失分 第 3 題主要考查對(duì)人物形象及其描寫方法的分析能力 題目分別選取了對(duì)人物的神態(tài) A 項(xiàng)和 B 項(xiàng) 動(dòng)作 C 項(xiàng) 及語(yǔ)言 D 項(xiàng) 等方面的描寫 并加以簡(jiǎn)要地分析 要求從 中挑出 理解不恰當(dāng) 的一項(xiàng) 大多數(shù)同學(xué)都準(zhǔn)確地挑出理解不正確的 D 項(xiàng) 因?yàn)楦赣H 多送幾個(gè)紅薯 是為了讓自己兒子能吃上烤紅薯 既非 對(duì)這些孩子關(guān)愛有加 也非 他 很大方 也有個(gè)別同學(xué)因?qū)Ω鬟x項(xiàng)甄別不細(xì)心而丟了分 甚至還有部分同學(xué)因沒認(rèn) 真讀題干 誤將 理解不恰當(dāng) 看成了 理解恰當(dāng) 而失了分 第 4 題主要考查對(duì)精彩語(yǔ) 言的品味能力 這是小說中兩處自然環(huán)境描寫的語(yǔ)句 要品味其 好處 必須將其還原 到作品中 看它們與故事情節(jié)的發(fā)展或人物形象的刻畫之間的關(guān)系 然而 有不少同學(xué)沒 能做到這一點(diǎn) 往往只顧及語(yǔ)言的表面意思 以為它們強(qiáng)調(diào)了 男人 生存環(huán)境的惡劣 而不能透過字面理解其深層的作用 這兩處關(guān)于 雪 的描寫 從情節(jié)發(fā)展看 具有 暗 示時(shí)間的推移 交代天氣變得更冷 的作用 從人物刻畫看 它們能 烘托人物失落 苦 澀的心情 營(yíng)造蒼涼凝重的氛圍 第 5 題借助對(duì) 微澀 和 甘甜 含義的理解 考查對(duì)人物心理的揣摩并準(zhǔn)確表達(dá)的 能力 這種試題的答案一般不求一律 只要符合人物此時(shí)此境的心理狀態(tài)即可算對(duì) 但也 有少數(shù)同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔流暢 甚至出現(xiàn)語(yǔ)病 由此可見 咱們要想拿滿分 還得在讀題審題 提高理解力 增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)力等方面 再加把油哦 練一練 只要努力就會(huì)成功 2011 北京市 閱讀下面小說 完成 1 5 題 雕花煙斗 用心 愛心 專心 5 馮驥才 他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了 這菊花從一人多高的花架上噴涌而出 閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒 活像一扇艷麗 動(dòng)人的鳳尾 一道瀑布 靜止 無(wú)聲 散著濃香的瀑布 不知不覺間 他掏出一個(gè)挺大的核桃木雕花煙斗 插在嘴角 突然意識(shí)到花房里不準(zhǔn) 吸煙 他慌忙四下窺探 忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間 有一張黑黑的老漢的 臉直對(duì)著他 一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗 他剛要承認(rèn)過錯(cuò) 那老漢卻和氣 地說 沒關(guān)系 到這邊來(lái)抽吧 這里便是花房的一角 這老漢是花農(nóng)老范 老范坐在他對(duì)面 唐先生 您還畫畫不 他怔住了 您怎么知道我姓唐 還知道我畫畫 先前 您帶學(xué)生到這兒來(lái)畫過花 兒 您畫得美 美呀 老范贊美的語(yǔ)氣是由衷的 他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動(dòng) A 像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫家 好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈 如今被一棒打落 下來(lái) 曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片 被人踩在腳下 甚至無(wú)人顧惜 難道在這奇花異卉中間 在這五彩繽紛的花的天地里 隱藏著一個(gè)知音嗎 誰(shuí)能從這老范身上找到聰慧 美和知識(shí)的影子呢 老范身子矮墩墩 微微駝背 穿一 身皺巴巴的黑褲褂 沾滿污痕 面色黧黑 眼睛小 眸子發(fā)灰 動(dòng)作遲緩而不靈便 發(fā)現(xiàn) 老范仍不時(shí)瞅他嘴上的煙斗 您來(lái)嘗嘗我的煙斗絲吧 唐先生誠(chéng)懇地說 不 老范 笑瞇瞇地 俺是瞧您的煙斗很特別 他的煙斗是特別 上面雕著一只肥胖的貓頭鷹 棲息在一段短短的禿枝上 這煙斗 是我自己刻的 他說 他想起了靠邊站之后的整天無(wú)所事事 想起了某天靈機(jī)一動(dòng)用木 刻刀雕刻煙斗的感覺 想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱 想起了家里擺滿 一個(gè)玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品 雕好的煙斗 美 美呀 對(duì)面灰色的小眼睛流露出真 切的欽慕之情 您要是喜歡這煙斗 就送給您吧 不 不 俺要不得 老范固執(zhí) 地一個(gè)勁兒搖腦袋 從此以后 唐先生常來(lái)花房坐坐 在飽嘗冷淡 受盡歧視的他看來(lái) 這一片單純 溫 厚 自然而然的人情十分珍貴 秋風(fēng)一吹 又是賞菊的好時(shí)節(jié) 可唐先生卻沒有到小花房去 半年前 他被落實(shí)了政 策 名畫家的桂冠重新戴在頭上 求畫的 求煙斗的 讓他忙得不亦樂乎 一天 家中高 朋滿座 外邊又有人敲門 打開門 不覺雙目一亮 面前一大盆光彩照人的鳳尾菊 花后 用心 愛心 專心 6 是半年多未見的老范 喲 老范 是您呀 矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前 額上 沁出亮閃閃的汗珠 只頻頻點(diǎn)頭 唐先生請(qǐng)老范坐下后 就顧不上再和他搭腔 老范一聲 不響地蹲坐在屋角 露出滿足的神情 后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜 一下子見到 這么多雕著花 千奇百怪的煙斗 他看呆了 不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆 美 美 美呀 沒人搭理老范 唐先生感到自己認(rèn)識(shí)這么一位無(wú)知的傻里傻氣的怪老頭很難為 情 在又收到老范送的兩次花后 唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中 選擇 一只雕工比較簡(jiǎn)單 刻著五朵牡丹花的 送給老范 您 B 老范喜得聲音都震顫 了 眼睛像一對(duì)灰色的小燈泡亮了起來(lái) 雙手鄭重地接過煙斗 激動(dòng)地吭吭巴巴 謝謝 您 唐先生 真謝謝您 又一陣秋風(fēng)吹起 唐先生倚坐在皮椅上 疲憊不堪 他的一幅畫被莫名其妙地定為黑 畫 他再一次落魄 無(wú)人理睬了 這時(shí) 他聽見有人輕輕叩門 打開門 一盆特大的金光 燦爛的鳳尾菊正堵在門口 老范 快請(qǐng)進(jìn) 請(qǐng)進(jìn) 來(lái)人把花放在地上 喘著氣 俺 是老范的兒子 俺爹今年夏天得了肺炎 走了 他吩咐俺說 他要是不在了 無(wú)論如何也 要把花給您送來(lái) 唐先生 您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎 臨終時(shí) 他叫俺把 那只煙斗插在他嘴角上 C 什么 唐先生驚愕地問 他好像沒聽清這句話 他感到心上像壓了一塊沉重 的石板 他后悔 沒有把雕刻得最精美的一只拿出來(lái) 送給老范 有刪改 1 依據(jù)提示 完成對(duì)小說情節(jié)的梳理 并簡(jiǎn)要分析這樣安排情節(jié)的好處 情節(jié) 花房邂逅 感受溫暖 重戴桂冠 冷落花農(nóng) 好處 2 小說中的唐先生是一個(gè)怎樣的形象 試作簡(jiǎn)要概括 用心 愛心 專心 7 3 批注是一種常用的讀書方法 它可以對(duì)文章的語(yǔ)言和內(nèi)容等進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng) 試從 文中 A B C 三處畫線語(yǔ)句中任選一處作批注 選 處 4 小說多處寫到了鳳尾菊 其作用是什么 5 下列對(duì)小說內(nèi)容的分析和概括 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A 處在人生低谷中的畫家唐先生 在花房邂逅花農(nóng)老范 老范對(duì)他態(tài)度和善 對(duì)他 的畫由衷贊美 這使他感受到久違的溫暖 B 看到煙斗柜時(shí)贊嘆 美 美 美呀 接受雕工簡(jiǎn)單的煙斗時(shí) 謝謝您 真謝 謝您 等語(yǔ)言描寫 刻畫出老范純樸 木訥 無(wú)知 傻氣的形象 C 老范的兒子在父親去世之后 依照叮嚀 把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生 既寫 出了他的忠厚 孝順 也表現(xiàn)了他們父子的信守承諾 D 唐先生的畫被打成黑畫 他再次落魄 無(wú)人理睬 這種境遇的變化 直接反映了 畸形的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 深刻批判了人們的虛偽 E 一盆鳳尾菊 一只雕花煙斗 幾次普通的交往 表現(xiàn)出人性的大美 也顯示了人 性的缺陷 小說折射出的社會(huì)現(xiàn)象 引發(fā)人們深思 強(qiáng)化訓(xùn)練 1 情節(jié) 花房交往 感受真情 再次落魄 重識(shí)真情 好處 制造波瀾 吸 引讀者 在對(duì)比中刻畫人物 突出個(gè)性 有利于表現(xiàn)主題 2 有才華 熱愛藝術(shù) 繪 畫雕刻都有造詣 溫良 和善 懂得感恩 有些勢(shì)利 有等級(jí)觀念 順境時(shí)漠視真 摯的情意 3 示例 A 處 運(yùn)用比喻手法 生動(dòng)形象地寫出了唐先生從紅極一時(shí)的大 畫家到被打擊受冷落的境況的變化 B 處 運(yùn)用了語(yǔ)