一 教學內容 人教版第一冊一年級上冊第 6 課 靜夜思 二 教學目標 1 認識 10 個生字 認識 個偏旁 攵 2 朗讀古詩 背誦古詩 在誦讀過程中體會古詩意思 感受詩歌所描繪的美好意境 產生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情 3 初步學習運用理解詞義 串連句意的方法學習古詩 三 教學重點 1 認讀生字 2 朗讀 背誦古詩 四 教學難點 1 在誦讀古詩過程中體會古詩意思 感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情 2 培養(yǎng)觀察大自然的興趣 落實觀察夜空 閱讀有關課外讀物的實踐活動 五 教學過程 一 猜謎語 激趣導入 1 小朋友喜歡猜謎語嗎 今天 老師就給大家?guī)砹艘粍t 出示謎面 有時落在山腰 有時掛在樹梢 有時像面圓鏡 有時像把鐮刀 問 同學們 猜猜這是什么 學生自由猜謎 指名回答 揭曉答案 小朋友 你們喜歡月亮嗎 從古至今 許多詩人 作家和你們一樣也很喜歡月亮 望著月亮 詩人 作家會想起許多令他們思念的東西 今天 我們就來學習一首有關月亮 的 古詩 靜夜思 2 教師板書課題 介紹李白 引入新課 1 學生齊讀課題 認識 靜 夜 思 三個生字 指導后鼻 音 及整體認讀 平舌音的發(fā)音 從而讀準字音 2 靜夜思 是什么意思呢 先讓學生逐個字解釋 教師指導 然后串成一句話 靜靜的夜晚思念著 3 簡介詩人李白資料及這首詩的背景 小朋友 這首詩的作者 是 李白 知道李白是誰嗎 由學生暢所欲言 交流匯報自己課外搜集查到的資料 過渡語 詩人在一個靜靜的夜晚思念著什么呢 讓我們通過學習 靜 夜思 這首古詩來尋找答案吧 二 初讀課文 整體感知課文內容 1 自主練讀課文 并用 劃出不認識的字 2 指名學生一行一行讀課文 注意正音 3 認讀生字卡片 掃清字音障礙 靜 j ng 夜 ye 床 chu ng 前 qi n 月 yue 光 gu ng 舉 j 頭 t u 遠 yu n 望 w ng 低 d 頭 t u 故 g 鄉(xiāng) xi ng 1 個別拼讀 小組拼讀 本課十個生字中 床 光 望 鄉(xiāng) 都是后鼻 音 注意引導學生借助拼音讀準字音并及時正音 2 結合 故 的認記 認識 個偏旁 攵 六 細讀古詩 深化情感 1 朗讀古詩 你喜歡怎樣讀 讓學生按照自己的理解去讀 多肯定 多鼓勵 2 學習第一行 1 讀整行詩 2 明月光 是指怎樣的月光 明亮的月光 3 說第一行詩意 3 學習第二行 1 讀整行詩 2 互相交流 并說說自己在什么時候見過 霜 隨后出示圖片 直觀認 識 霜 3 嘗試說說這兩行詩的意思 用上 什么好像是什么 的句式 明亮的 月光照在詩人的床前 好象是鋪在地上的白白的霜 4 學習第三行 1 讀整行詩 2 看多媒體理解 舉頭 的意思 做動作 3 說說詩人在干什么 詩人抬頭望著天上的明亮的月亮 5 學習第四行 1 讀整行詩 2 引導學生用動作表示 低頭 的意思 3 詩人看著掛在天空中的明月 會想到什么呢 會想到家鄉(xiāng) 想到親人 6 指導朗讀 在畫 的地方稍加停頓 明 地上 望 思 要讀重 音 7 模仿練讀 想象意境 七 寫字練習 學寫 4 個生字 一 引導學生觀察田字格中的范字 1 你發(fā)現了什么 2 你認為哪幾筆該給大家提個醒的 二 教師范寫 重點指導 目 耳 兩字橫與橫之間的距離 頭 和 米 的橫應寫在橫中線 上 三 學生獨立描紅 臨寫 注意寫字時的坐姿與執(zhí)筆姿勢 展示學生作業(yè) 肯定優(yōu)