淺談小學(xué)美術(shù)教育的方法 教育是人發(fā)展之本 ,在教育的各個(gè)階段里小學(xué)美術(shù)教育處于一個(gè)比較重要的階段?，F(xiàn)代的教育要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而美育變的不可或缺。它是培養(yǎng)學(xué)生提高審美的階段 ,更是動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、想象能力得以提升的重要階段。也是開(kāi)發(fā)智力 ,陶冶情操的教育。由此可見(jiàn) ,運(yùn)用正確的方法來(lái)進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教育顯得尤為重要。 一、游戲激發(fā)興趣 對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō) ,這個(gè)年齡階段的孩子只有激發(fā)他們對(duì) 繪畫(huà) 的興趣 ,她們才能真正喜歡上美術(shù)課。如何延續(xù)孩子的興趣是美術(shù)教育的關(guān)鍵 ,教師應(yīng)該了解孩子的愛(ài)好和興趣 ,寓學(xué)于樂(lè)。游戲是孩子生活中不可缺少的 ,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用游戲在課堂教學(xué)中不僅能活躍課堂氣氛更能延續(xù)孩子的興趣 ,增強(qiáng)好奇心和求知欲。孩子在快樂(lè)游戲里展開(kāi)豐富的想像 ,從而達(dá)到教學(xué)目的。例如 :在出殼了一課中 ,老師給小朋友做了一個(gè)小雞的蛋殼讓一個(gè)學(xué)生在蛋殼里慢慢伸出頭慢慢啄開(kāi)蛋殼從里面出來(lái)，其他學(xué)生很驚訝，一下子就提起了學(xué)生們的興趣。在這一課 ,老師給學(xué)生提供了出生的體驗(yàn) ,學(xué)生情感體驗(yàn)的很好。所以 ,延續(xù)了孩子對(duì) 繪畫(huà) 的興趣 ,才能達(dá)到更好的教學(xué)效果 ,讓孩子更主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。 二、創(chuàng)造力的培養(yǎng) 有了學(xué)習(xí)的興趣 ,然后就需要老師的引導(dǎo)?？茖W(xué)的引導(dǎo)是激發(fā)孩子創(chuàng)造天賦的關(guān)鍵。不斷探索和嘗試新的繪畫(huà)內(nèi)容和方式 ,表現(xiàn)孩子獨(dú)有的個(gè)性 ,從小形成創(chuàng)新思維受益一生。一堂成功的美術(shù)課所達(dá)到的教學(xué)成果應(yīng)該是 :同樣的教學(xué)內(nèi)容孩子們畫(huà)出的作品是不相同的 ,傳統(tǒng)的 “老師畫(huà)一筆我畫(huà)一筆 ”的教學(xué)模式極大的扼殺了少兒獨(dú)有的豐富的想像。要激發(fā)孩 子的創(chuàng)造天賦 ,教師的引導(dǎo)是重中之重。而引導(dǎo)又分為課前引導(dǎo)和美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程之中的引導(dǎo)。教師便需要借助多媒體教學(xué)來(lái)給孩子創(chuàng)作一個(gè)這樣的情景 ,在觀察過(guò)程中老師可以以提問(wèn)的方式來(lái)讓孩子觀察到重點(diǎn)。聽(tīng) ,即通過(guò)音樂(lè)的渲染孩子在腦海里展開(kāi)天馬行空的想像。例如：我給三三班上課時(shí)聽(tīng)靜心音樂(lè)，讓孩子畫(huà)出畫(huà)面，有一個(gè)孩子畫(huà)了幾個(gè)小山，都分離的很遠(yuǎn)，給小雞畫(huà)上了翅膀。我簡(jiǎn)單給孩子分析了一下：說(shuō)明這個(gè)孩子很孤獨(dú)，沒(méi)有人認(rèn)可他，他也很需要自由。結(jié)果這個(gè)孩子哭了，他覺(jué)得老師一下子說(shuō)到了自己的心里。所以音樂(lè)與繪畫(huà)是可以相互融合的 ,將音樂(lè)給 自己帶來(lái)的感受以繪畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。說(shuō) ,即老師通過(guò)優(yōu)美柔和、情感豐富的語(yǔ)言給孩子講述 故事 或?qū)φn程主題的情景再現(xiàn)。通過(guò) 故事 調(diào)動(dòng)孩子的積極性 ,要知道他們總是會(huì)有讓我們意想不到的想像力。 三、多鼓勵(lì)提高自信心的培養(yǎng) 受傳統(tǒng)美術(shù)教育觀念的影響 ,大多數(shù)家長(zhǎng)用畫(huà)的像不像來(lái)作為評(píng)價(jià)孩子繪畫(huà)作品的標(biāo)準(zhǔn) ,當(dāng)孩子滿心歡喜的把自己的 畫(huà)作拿給家長(zhǎng)看時(shí) ,得到的回答卻是 “怎么亂七八糟的 ,你看別的小朋友畫(huà)的多好 ” 殊不知這一行為嚴(yán)重的打擊了孩子的自信心。在孩子看來(lái)畫(huà)畫(huà)是玩 ,我們不要讓它成為孩子的負(fù)擔(dān) ,滿足和支持他們的繪畫(huà)意愿 ,了解他們的所思所想 ,看懂他們的畫(huà) ,多些鼓勵(lì)與理解 ,提高孩子的自信心 ,讓孩子感受到成就感。讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng) ,同時(shí)也學(xué)習(xí)了知識(shí)。 總之 ,科學(xué)的美術(shù)教育方法是美術(shù)教育發(fā)展的關(guān)鍵 ,更是美術(shù)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。美術(shù)教育從孩子手、腦、眼各個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng) ,對(duì)其健康成長(zhǎng)尤為重要。作為美術(shù)教育