2016 年關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)調(diào)研報(bào)告 一、調(diào)查背景 為了更好地貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，了解我區(qū)未成年人思想道德狀況，我局在小學(xué)、初中和職校展開了一次問卷調(diào)查。目的在于全面了解、掌握我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，分析解決存在的主要問題，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)提供理論依據(jù)，為未成年人的茁壯成長創(chuàng)造有利條件。 我區(qū)現(xiàn)有學(xué)生 112093 名，小學(xué) 51476 名，初中 31565 名，高中29052 名，職校 10836 名，特殊教育學(xué)校 63 名 ,和平 中學(xué) 30 名。 部分學(xué)校和老師存在只教書不育人，不注重學(xué)生思想教育工作的現(xiàn)象依然存在。未成年人思想道德建設(shè)必須從小、從細(xì)、從日常、從現(xiàn)在抓起。 二、 調(diào)查方法 本次問卷調(diào)查從我區(qū)小學(xué)、初中和職校隨機(jī)抽取 6 所學(xué)校 (含和平中學(xué)和特殊教育學(xué)校 )。主要涉及未成年人對人生和理想的態(tài)度、對社會(huì)公德的認(rèn)可程度、對國家大事的關(guān)注程度以及能夠反映未成年人思想道德狀況的一些問題。 三、 調(diào)查對象 要是 18 歲以下的未成年人，分布在 6 18 歲這個(gè)年齡段。這個(gè)年齡段的未成年人思想活躍，辨別是非能力較強(qiáng)，能夠很好地閱讀 和填寫調(diào)查問卷。 女比例相差不大，男性 272 人，占 女性297 人，占 男女比例相當(dāng)，可以全面地了解未成年人的思想道德狀況，不至于出現(xiàn)偏差。 次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的形式進(jìn)行，每所學(xué)校隨機(jī)選取 1 2 個(gè)班學(xué)生作為調(diào)查對象，在主抓德育老師和班主任的監(jiān)督下完成問卷填寫。 次調(diào)查得到了調(diào)查學(xué)校老師以及調(diào)查對象的大力支持和積極配合，態(tài)度認(rèn)真、誠懇。 卷填寫的質(zhì)量和回收率都很高，這為下一步統(tǒng)計(jì)分析創(chuàng)造了條件。 小學(xué)生調(diào)查問卷匯總表 題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 思想積極所占比率 98 95 96 94 99 88 97 96 95 93 96 93 98 92 思想懈 2 5 4 6 1 1 3 4 5 7 4 7 2 8 怠所占比率 2 題 號(hào) 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 思想積極所占比率 98 90 92 96 94 93 95 93 95 93 96 97 92 思想懈怠率 2 10 8 4 6 7 5 7 5 7 4 3 8 中學(xué)生調(diào)查問卷匯總表 職校調(diào)查問卷匯總表 題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 思想積極所占比率 86 98 92 93 97 95 92 98 95 98 96 98 98 97 思想懈怠所占比率 14 2 8 7 3 5 8 2 5 2 4 2 2 3 題 號(hào) 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 25 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 思想積極所占比率 98 95 97 96 97 95 94 85 94 90 88 97 93 89 思想懈怠率 2 5 3 4 3 5 6 15 6 10 12 3 7 11 四、調(diào)查結(jié)果 調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的人生觀價(jià)值觀明確，具有很強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)，愿意參加社會(huì)公益活動(dòng)，雖然主流是好的，但同時(shí)也存在一些問題如理想信念淡化，價(jià)值觀念帶有一定的功利性、對祖國的歷史不熱愛、成績比品德重要、自私自利，與父母溝通交流少等等，導(dǎo)致未成年人犯罪、抽煙吸毒、喝酒鬧事的現(xiàn)象讓人揪心，主要表現(xiàn)在以下幾方面。 我區(qū)個(gè)別未成年人，對社會(huì)、對自己的人生缺乏理想信念，不關(guān)心國家歷史、時(shí)事，愛國情結(jié)淡化。 念帶有一定的功利性 我區(qū)個(gè)別未成年人片面追求經(jīng)濟(jì)利益，價(jià)值觀扭曲，被極端個(gè)人主義和享樂主義所蒙蔽，這些令人擔(dān)憂的問題無時(shí)無刻地影響著未成年人的心靈，讓個(gè)別學(xué)生盲目攀比吃、穿，為了尋找到自身價(jià)值扭曲、迷茫。 懂得感恩 部分學(xué)生心中只有自己，不愿意為他人考慮，不愿意付出，也不懂得感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)。 有的學(xué)生沒有禮貌，沒有養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。 有的學(xué)校德育教育吼得兇，抓得不細(xì)，也沒有抓住關(guān)鍵，流于形式，德育工作顯得蒼白無力，成為軟肋。 4. 課 程繁、重、難導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)和品德一落千丈 目前的課程難，課余負(fù)擔(dān)重使一部分學(xué)生學(xué)不懂、厭學(xué)，對學(xué)習(xí)得過且過，甚至不完成作業(yè)，與老師 “唱對臺(tái)戲 ”讓這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和品德都一落千丈。 五、 調(diào)查結(jié)果的分析及建議 當(dāng)前未成年思想道德建設(shè)迫在眉睫，功在當(dāng)代，利在千秋。但也有的家庭認(rèn)為孩子教育是學(xué)校的事 ;有的學(xué)校把未成年思想道德的重任一味地推在家庭教育身上 ;社會(huì)也袖手旁觀，不關(guān)心，不過問，認(rèn)為未成年思想道德與社會(huì)這所大學(xué)校沒有關(guān)系 也不愿意承擔(dān)責(zé)任。殊不知，未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)大的課題，我們必須 以高度的責(zé)任感和使命感，社會(huì)、學(xué)校和家庭齊抓共管，達(dá)成共識(shí)，形成合力，讓未成年的思想道德與社會(huì)的發(fā)展齊步走，為祖國的繁榮昌盛奠定基石。 造成未成年人道德缺陷的原因主要有以下幾個(gè)方面： (一 ) 不良社會(huì)環(huán)境的影響 社會(huì)不良環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻地影響著未成年人，具體表現(xiàn)在：一是不良社會(huì)現(xiàn)象的影響。攀比心理嚴(yán)重，拜金主義等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，對未成年人思想具有極大的腐蝕。二是適合未成年人特點(diǎn)的活動(dòng)陣地相對缺乏，許多學(xué)生只有到成人歌舞廳、游戲室、網(wǎng)吧等營業(yè)性場所參加娛樂活動(dòng)，因缺乏辨別力、意志力，不少學(xué)生走上歧途。 (二 )未成年 人思想道德教育體系尚不完善 目前我區(qū)未成年人思想道德教育的理論和實(shí)踐體系不健全。表現(xiàn)在：一是未成年人思想道德教育過程中存在相互脫節(jié)的現(xiàn)象，力量分散，沒有形成齊抓共管的良好局面，各部門教育手段的欠缺，沒有形成學(xué)校、社會(huì)、家庭立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。二是各種影響未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)娛樂場所對未成年人出入監(jiān)管不嚴(yán)，相關(guān)部門對這類場所的打擊力度不夠，無形之中助長了不法分子的囂張氣焰。 (三 )學(xué)校教育導(dǎo)向的偏差 由于片面追求升學(xué)率，使一些學(xué)校在升學(xué)率的指揮棒下，抓智育輕德育，一手硬一手軟，使學(xué)生缺少一個(gè)富有實(shí)效的德育 課堂，即便抓德育也在一定程度上存在敷衍現(xiàn)象，沒有從人本化出發(fā)，沒有考慮到學(xué)生的自身特點(diǎn)，缺乏靈活的手段。據(jù)調(diào)查問卷顯示：我區(qū)的各中小學(xué)校培養(yǎng)未成年人思想道德的手段主要有思想品德課、講座或報(bào)告會(huì)以及班會(huì)或主題團(tuán)隊(duì)會(huì)等，形式比較單一，內(nèi)容空洞，學(xué)生參與積極性不高，教育效果不明顯。 有好的切入點(diǎn)，講得多，落實(shí)少，吼得兇，不細(xì)，顯得蒼白無力，效果參差不齊。 分?jǐn)?shù)，輕德育。 有起到寓教于樂的效果。有的甚至將這 類課程視為 “豆芽科 ”，學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育的也是是鳳毛麟角。 有重視教書育人，學(xué)生吃不得苦，受不起挫折，迷戀網(wǎng)絡(luò)，早戀的現(xiàn)象并不少見，學(xué)校對學(xué)生違紀(jì)方面的教育也沒有好辦法，非常尷尬，苦不堪言。 (四 )家庭教育缺失 有的家長對孩子的期望值過高，不顧孩子的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性，強(qiáng)行孩子按照家長自己的愿望發(fā)展 ;有的家長則忙于生活奔勞，將教育責(zé)任全推給學(xué)校。單親家庭、暴力家庭的孩子缺少父母管教、疼愛或叛逆或沉迷網(wǎng)絡(luò)。這些家庭教育作用的阻隔，家庭核心作用的沖淡，嚴(yán)重地傷害著未成 年人的身心健康，他們因得不到父母關(guān)愛或因父母的溺愛心理發(fā)展畸形，內(nèi)心空寂，對現(xiàn)實(shí)極度不滿，以傷害自己或故意犯錯(cuò)、犯罪的方法來引起父母的關(guān)注。 針對以上的分析加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的 對策與措施： (一 ) 切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 我局各學(xué)校協(xié)同有關(guān)部門要進(jìn)一步把思想統(tǒng)一到中央和省、市有關(guān)文件精神上來，按照中央的統(tǒng)一部署，真正把此項(xiàng)工作擺到全局的突出位置，切實(shí)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)的建設(shè) ;更加充分地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)工作的長期性和動(dòng)態(tài)性，思想上做好長期努力的準(zhǔn)備 ，工作上常抓不懈，及時(shí)跟蹤，不斷研究分析新情況，探索工作規(guī)則，把我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作推向一個(gè)嶄新階段。 (二 )凈化社會(huì)環(huán)境 當(dāng)前，一些社會(huì)不良現(xiàn)象確實(shí)對未成年人造成了一定的影響，但這不是主流，要引導(dǎo)未成年人正確看待這些社會(huì)不良現(xiàn)象，不要被這些社會(huì)不良現(xiàn)象所蒙蔽。一是積極引導(dǎo)未成年人正確看待社會(huì)現(xiàn)象。二是加強(qiáng)市場監(jiān)管，大力凈化未成年人健康成長的文化環(huán)境。加強(qiáng)對網(wǎng)吧、娛樂、圖書等場所的管理和整頓，凈化娛樂、文化市場，在全社會(huì)形成一切為了未成年人健康成長的社會(huì)氛圍 ;定期和不定期組織開展校園周邊環(huán)境專項(xiàng)檢查 。 (三 ) 完善未成年人思想道德教育體系 進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì) “三位一體 ”的思想道德教育體系，利用好課堂、宣傳欄、道德講堂、國旗下講話等有效開展未成年人思想道德教育體系。這個(gè)教育體系應(yīng)以學(xué)校為龍頭、以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托，將學(xué)校教育資源深入到社區(qū)、延伸到家庭，使社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育相互銜接，形成社會(huì)化、開放性的思想道德教育格局。在整體構(gòu)建未成年人思想道德教育體系中，既要認(rèn)真總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)，更要仔細(xì)查找存在的問題 ;既要認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，又要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思路，不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。 (四 )要充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用 我區(qū)各學(xué)校要 “一手抓學(xué)習(xí)，一手抓德育 ”，教書和育人兩不誤 ;在未成年人思想道德教育問題上，要充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用。一是積極建立健全符合未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的思想道德建設(shè)評(píng)價(jià)體系，把開展思想道德教育與開展知識(shí)性、科學(xué)性、娛樂性、趣味性活動(dòng)結(jié)合起來。二是采取有效形式對學(xué)生進(jìn)行多樣化的道德思維訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生履行社會(huì)道德準(zhǔn)則和道德規(guī)范的本領(lǐng)，使其表現(xiàn)出一種良好的、穩(wěn)定的心理狀況，實(shí)現(xiàn)他律向自律的轉(zhuǎn)變。三是要跳出傳統(tǒng)的、滯后的教科書，從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、兒童讀物和社會(huì)事件中尋找有 關(guān)的素材，幫助學(xué)生懂得如何評(píng)價(jià)各種事件的意義和價(jià)值，從而提升道德健康水平。四是讓孩子都有精彩的故事，在故事中洗滌思想?！叭酥?，性本善 ”，每個(gè)孩子內(nèi)心深處都是善良的，我們要把他們的錯(cuò)誤行為和不健康的思想扼殺在萌芽狀態(tài)，觸動(dòng)心靈，改變才能在靈魂深處。在學(xué)校調(diào)研時(shí)有這樣一個(gè)案例： “我好想你當(dāng)我的爸爸 ”，一個(gè)學(xué)生在一次活動(dòng)時(shí)情不自禁地說出了這樣一句話。事情是這樣的，說這話的孩子生活的家庭很特殊，媽媽不知去向，爸爸智障，不知道關(guān)心孩子，這個(gè)孩子 “生來沒人管 ”，孩子一年四季沒有家的幸福，四處流浪，有時(shí)睡在豬圈上，饔飧 不繼，受盡了折磨。在好心人的幫助下，來到了一所學(xué)校，與同齡的孩子一起學(xué)習(xí)。學(xué)校注重孩子的思想教育，同學(xué)之間互相關(guān)心，一個(gè)孩子見著他的腳趾甲長了，就主動(dòng)幫他剪指甲，感動(dòng)了這個(gè)孩子，就有了 “我好想你當(dāng)我的爸爸 ”的心底的呼喚。這位 “爸爸 ”也受到感動(dòng)，還在全校搞了一個(gè)募捐。兩個(gè)孩子不但建立了 “父子 ”關(guān)系，他們的思想都受到了一次較好的洗禮，他們因剪指甲一個(gè)美麗動(dòng)人的故事收獲了友誼，找到了生活的幸福源泉，從而成長成才。五是適當(dāng)?shù)膽土P能讓孩子有挫折感?，F(xiàn)在有的孩子認(rèn)為做錯(cuò)了事，家長和學(xué)校只是說教，沒有動(dòng)真。他們就肆意妄為 ，變本加厲，膽子越來越大，最終釀成悲劇。其實(shí)孩子犯了錯(cuò)之后，說服教育有必要，但適當(dāng)?shù)膽土P也是無法替代的。對孩子進(jìn)行懲罰就是讓他們知道做錯(cuò)事后自己要為其負(fù)責(zé)，要有規(guī)矩和紀(jì)律。六是隨意貼標(biāo)簽會(huì)害了孩子一生。社會(huì)也好，學(xué)校也好，有時(shí)給孩子隨意貼標(biāo)簽會(huì)害了孩子一生，讓本來一朵即將綻放的花朵凋謝。 “單親孩子 ”“問題少年 ”等等標(biāo)簽都為孩子的成長蒙上了一層陰影。同學(xué)、老師、親人和社會(huì)大眾不要用異樣的眼光看這部分 “特殊少年 ”，讓他們自然融入各種環(huán)境，別在傷口處撒鹽。我們多一點(diǎn)包容，多一些善意，不去敵視，不妄加言論，讓善良的 內(nèi)心不受到外界的干擾。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多未成年走上犯罪道路，就是一直被別人歧視，嘲笑，為了心理上的滿足感和刺激，將違法犯罪視為兒戲，盲目仿效，江湖義氣，從中得到成功的喜悅。社會(huì)對 “留守兒童 ”事件的認(rèn)識(shí)和反思有失偏頗。 (五 )引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念 父母面對社會(huì)對未成年人的影響不是無能為力的，要采取積極的行動(dòng)。一是父母要與孩子成為朋友，在日常生活中，和孩子一起看電視、上網(wǎng)，幫助他們選擇健康有益的圖書，并對看電視、上網(wǎng)時(shí)間給予合理的限制 ;和孩子共同評(píng)論某些有影響的社會(huì)事件、影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容或青春小說，給他 們創(chuàng)造一個(gè)從環(huán)境中尋求道德認(rèn)知和判斷的機(jī)會(huì)。二是引導(dǎo)未成年人選擇健康有益的朋友，批判地吸收外部信息，更好地了解自己、了解世界。三是父母要在文化素養(yǎng)、道德人格和教育觀念上做孩子的行為榜樣，提高科學(xué)教育子女的能力，尊重未成年人基本權(quán)利，切實(shí)承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，不能把家庭教育的責(zé)任推向?qū)W校和社會(huì)。四是愛恰如其分。愛往往會(huì)有兩個(gè)極端：第一方面是愛多了 ,這是溺愛，溺愛的孩子在道德方面是極端的，他們得到的愛溢滿出來，表現(xiàn)出來就是不懂得付出，自私自利，認(rèn)為別人的愛都是理所當(dāng)然，家長、老師和社會(huì)就算為他傾其所有，他們也無 動(dòng)于衷。這樣的孩子自我為中心，所有的過錯(cuò)都?xì)w罪于他人，從不會(huì)為別人考慮，從不懂得感恩，不知道回報(bào)社會(huì)，也不懂得與同學(xué)友好相處。這類孩子思想道德嚴(yán)重滑坡，要喚醒他們的心靈成長還需家長、學(xué)校和社會(huì)形成合力，靜待花開，讓慢下來等候和時(shí)間的檢驗(yàn)澆灌小苗的成長，奇跡一定會(huì)發(fā)生，不能上演 “拔苗助長 ”的悲劇。第二方面是愛少了。這類學(xué)生沒有得到父母的關(guān)愛，感受不到親情，體驗(yàn)不到家庭的幸福。只要學(xué)校、家庭和社會(huì)往愛的杯子中注入真愛，動(dòng)之以情，曉之以理，多關(guān)心、多安慰，點(diǎn)燃他們對親情、友情的渴望，置身其中，就能用溫暖熔化他們冰冷的心，綻放出陽光燦爛的笑容，用積極的心態(tài)面對人生，面對生活。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只有恰如其分的愛才是孩子成長最好的營養(yǎng)品，也是讓未成年人思想道德健康向上的晴朗藍(lán)天。五是先改變自己，再改變孩子。部分家長為學(xué)生的錯(cuò)誤買單。家庭教育是決定孩子思想道德的主要因素，學(xué)校的教育與家庭教育背道而馳的時(shí)候，孩子 的思想道德就進(jìn)入盲區(qū)，讓他們不知所措，家長是孩子最好的 “老師 ”。家長的言行是一面最好的鏡子，你若溫文爾雅，孩子受到熏陶，養(yǎng)成文明 ;你若舉止粗俗，孩子也會(huì)受到 “污染 ”，無法自拔。有的家長在培養(yǎng)孩子時(shí)只要結(jié)果，不反思行為，不關(guān)注過程，導(dǎo)致 “我要的是葫蘆 ”的笑談。要想孩子的思想道德高尚，成為有用的人。家長，請先改變自己，讓自己是一面旗幟，是好的榜樣，春風(fēng)化雨，潤物無聲，再改變孩子。你若盛開，清風(fēng)自來，家庭教育對未成年的思想道德的影響舉足輕重，能起到 “與牽一發(fā)而動(dòng)全身 ”的效果。六是培養(yǎng)就是 “陪著養(yǎng) ”。陪伴是孩子最好 的 “禮物 ”，但在這個(gè)社會(huì)有的家長認(rèn)為培養(yǎng)就停留在 “衣來伸手，飯來張口 ”的物質(zhì)層面。有的家長為了事業(yè)，為了生活，忽視了與孩子在一起的時(shí)間。培養(yǎng)應(yīng)該是 “陪著養(yǎng) ”，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，悲喜交加，蹲下來和孩子交流，尊重孩子，達(dá)到心與心的溝通，建立良好的親子關(guān)系。這樣的情景時(shí)常發(fā)生，有的家長朋友應(yīng)酬，回到家孩子已經(jīng)入睡 ;有的家長即使在家，也是看電視，玩手機(jī)，孩子在一邊做作業(yè)。這種無形的屏障讓家長與孩子產(chǎn)生了代溝，孩子內(nèi)心的想法無處傾吐，只要社會(huì)上的一些不良形為侵蝕，便乘機(jī)而入，讓他們步步為營，釀成教育的悲劇。 未成年人是 祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)，更是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的長期工作。學(xué)校應(yīng)一如既往地?fù)?dān)負(fù)好未成年人思想道德建設(shè)工作的職責(zé)和任務(wù)，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，狠抓落實(shí)責(zé)任，切實(shí)把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，讓青少年在凈化靈魂，陶冶情操，完善自己的過程中，成長為最堅(jiān)實(shí)的棟梁之材。社會(huì)、學(xué)校和家庭都伸出雙手去擁抱孩子，形成合力，多思考對未成年人的思想道德建設(shè)工作，共同撐起孩子成長的天空。 未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查問卷 (小學(xué)生卷 ) 親愛 的同學(xué)：為了解大家的思想道德狀況，更好地開展思想道德教育，請你配合完成以下調(diào)查問卷。問卷不需要寫姓名，請你根據(jù)自己的實(shí)際情況和想法填寫。我們保證你個(gè)人及家人的資料不會(huì)公開，請你放心填寫，謝謝 ! 答卷注意事項(xiàng)： 請?jiān)谀氵x擇的答案序號(hào)上打 “”，或按要求填寫答案 ; 你所在年級(jí)是 _，年齡是 _，性別是 _。 A、認(rèn)真思考，比較自己的言行 B、覺得沒趣 C、感覺浪費(fèi)時(shí)間 么樣的學(xué)生不是好學(xué)生 ? A、尊敬長輩 B、熱愛學(xué)習(xí) C、以自我為中心 D、幫助他人 你想過熱愛祖國嗎 ? A、不了解熱愛 B、了解不熱愛 C、了解熱愛 D、非常了解非常熱愛 中國共產(chǎn)黨 中國人民 團(tuán)結(jié) 革命 黃河大合唱 義勇軍進(jìn)行曲 中國人民解放軍進(jìn)行曲 愛我中華 不清楚 大概記得 知道 A、上網(wǎng) B、看電視 C、完成作業(yè)看書 D、與同學(xué)一起玩 媽一起到風(fēng)景區(qū)旅游，他們踩草坪或隨地亂扔時(shí)，你的做法是 ? A、跟著父母學(xué) B、不理睬 C、及時(shí)制止 區(qū)開展的公益活動(dòng)嗎 ?(例如義務(wù)勞動(dòng) /慈善募捐 /慰問孤寡老人 ) 經(jīng)常參加 偶爾參加 從不參加 學(xué)校、社區(qū)沒開展過公益活動(dòng) 府嚴(yán)禁在學(xué)校周圍開設(shè)網(wǎng)吧、電子游戲廳等。學(xué)校周圍有網(wǎng)吧嗎 ?你去過沒有 ? A、有沒去過 B、不知道沒有去過 會(huì)怎么做 ? A、我通常會(huì)感到慚愧，并能承認(rèn)改正錯(cuò)誤。 B、不接受批評(píng) C、與家長或他人爭吵 同學(xué)為了小事和你發(fā)生了沖突，你會(huì)怎么辦 ? 憤怒甚至 動(dòng)手 和他大聲爭吵 控制自己的情緒冷靜處理 找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù) 怎么處理 ? A、作為自己的 B、交給學(xué)校 C、送給他人 怎么處理 ? A、了解情況 ，勸解 B、幫好朋友 C、無所謂 A、希望能抄同學(xué)的 B、考出真誠成績 C、無所謂 A、沒有 B、有 C、不清楚 的做法是 ? A、及時(shí)阻止 B、不關(guān)心 C、跟著學(xué) A、只與個(gè)別同學(xué)友好相 處 B、互相幫助 C、要求他人聽我的 (可多選 ) A、父母 B、老師 C 幫助過自己的所有人 D、沒有 20 你見到需要幫助的人，你是怎么做的 ? B、走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 B、無所謂 C、主動(dòng)幫助 A、認(rèn)真 B、不喜歡 C、家長監(jiān)督才完成 D、抄同學(xué)的作業(yè) A、隨心所欲 B、父母監(jiān)督 C、自己獨(dú)立完成 的態(tài)度是 ? A、心里受到感動(dòng) B、好笑 C、不關(guān)心 A、上網(wǎng) B、看 書、參加體育活動(dòng) C、看電視動(dòng)畫片 的態(tài)度是 ? 非常積極 比較積極 不太積極 不積極 的態(tài)度是 ? A、不接受，心里難過 B、心里難過，下決心改正 C、記恨在心 A、成績重要 B、品德重要 未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查問卷 (中學(xué)生卷 ) 親愛的同學(xué)：為了解大家的思想道德狀況，更好地開展思想道德教育，請你配合完成以下調(diào)查問卷。問卷不需要寫姓名，請你根據(jù)自己的實(shí)際情況和想法填寫。我們保 證你個(gè)人及家人的資料不會(huì)公開，請你放心填寫，謝謝 ! 答卷注意事項(xiàng)： 請?jiān)谀氵x擇的答案序號(hào)上打 “”，或按要求填寫答案 ; 你所在年級(jí)是 _，年齡是 _，性別是 _。 A、認(rèn)真思考，比較自己的言行 B、覺得沒趣 C、感覺浪費(fèi)時(shí)間 么樣的學(xué)生不是好學(xué)生 ? A、尊敬長輩 B、熱愛學(xué)習(xí) C、以自我為中心 D、幫助他人 你想過熱愛祖國嗎 ? A、不了解熱愛 B、了解不熱愛 C、了解熱愛 D、非常了解非常熱愛 中國共產(chǎn)黨 中國人民 團(tuán)結(jié) 革命 黃河大合唱 義勇軍進(jìn)行曲 中國人民解放軍進(jìn)行曲 愛我中華 不清楚 大概記得 知道 A、上網(wǎng) B、看電視 C、完成作業(yè)看書 D、與同學(xué)一起玩 媽一起到風(fēng)景區(qū)旅游，他們踩草坪或隨地亂扔時(shí)，你的做法是 ? A、跟著父母學(xué) B、不理睬 C、及時(shí)制止 區(qū)開展的公益活動(dòng)嗎 ?(例如義務(wù)勞動(dòng) /慈善募捐 /慰問孤寡老人 ) 經(jīng)常參加 偶爾參加 從不參加 學(xué)校、社區(qū)沒開展過公益活動(dòng) 府嚴(yán)禁在學(xué)校周圍開設(shè)網(wǎng)吧、電子游戲廳等。學(xué)校周圍有網(wǎng)吧嗎 ?你去過沒有 ? A、有沒去過 B、不知道沒有去過 會(huì)怎么做 ? A、我通常會(huì)感到慚愧，并能承認(rèn)改正錯(cuò)誤。 B、不接受批評(píng) C、與家長或他人爭吵 同學(xué)為了小事和你發(fā)生了沖突，你會(huì)怎么辦 ? 憤怒甚至動(dòng)手 和他大聲爭吵 控制自己的情緒冷靜處理 找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù) 怎么處理 ? A、作為自己的 B、交給學(xué)校 C、 送給他人 怎么處理 ? A、了解情況 ，勸解 B、幫好朋友 C、無所謂 A、希望能抄同學(xué)的 B、考出真誠成績 C、無所謂 A、沒有 B、有 C、不清楚 的做法是 ? A、及時(shí)阻止 B、不關(guān)心 C、跟著學(xué) A、只與個(gè)別同學(xué)友好相處 B、互相幫助 C、要求他人聽我的 (可多選 ) A、父母 B、老師 C 幫助過自己的所有人 D、沒有 20 你 見到需要幫助的人，你是怎么做的 ? B、走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 B、無所謂 C、主動(dòng)幫助 A、認(rèn)真 B、不喜歡 C、家長監(jiān)督才完成 D、抄同學(xué)的作業(yè) A、隨心所欲 B、父母監(jiān)督 C、自己獨(dú)立完成 的態(tài)度是 ? A、心里受到感動(dòng) B、好笑 C、不關(guān)心 A、上網(wǎng) B、看書、參加體育活動(dòng) C、看電視 的態(tài)度是 ? 非常積極 比較積極 不太積極 不積極 的態(tài)度是 ? A、不接受，心里難過 B、心里難過，下決心改正 C、記恨在心 A、成績重要 B、品德重要 未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查問卷 (職校卷 ) 親愛的同學(xué)：為了解大家的思想道德狀況，更好地開展思想道德教育，請你配合完成以下調(diào)查問卷。問卷不需要寫姓名，請你根據(jù)自己的實(shí)際情況和想法填寫。我們保證你個(gè)人及家人的資料不會(huì)公開，請你放心填寫，謝謝 ! 答卷注意事項(xiàng)： 請?jiān)谀氵x