一張反饋單 讓家校溝通再無距離 新嘉中學(xué) 孫新艷通過強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理，進(jìn)行小組合作活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起了大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還有一部分學(xué)生惡習(xí)根深蒂固的，讓我們老師很頭疼，于是我們想到了另一可利用的教育資源家長，何不充分調(diào)動(dòng)家長，讓他們幫助教育學(xué)生呢？我們怎樣才能和家長常溝通呢？畢竟我們一年開不了一次兩次家長會(huì)，平時(shí)接觸又是一小部分家長，這怎能樣讓所有的家長都來協(xié)助我們的工作呢？于是我們想到了家校信息反饋。為了讓每一位家長能夠了解孩子在校園里的成長“脈搏”，及時(shí)建立起家長和學(xué)校之間的溝通，使家長教育和學(xué)校教育形成合力，共同關(guān)注學(xué)生的成長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我們各班開展了有特色的學(xué)生評(píng)價(jià)推行了周周“一對一”家校信息反饋措施。以前，學(xué)校與家長溝通主要通過家長會(huì)、電話聯(lián)系、家訪等形成。單純進(jìn)行這種“事后型”的傳統(tǒng)家校溝通方式顯然令家校雙方感到力不從心。再加上鄉(xiāng)下學(xué)校無條件與家長建立網(wǎng)絡(luò)信息互通平臺(tái)，班主任要管理數(shù)十名學(xué)生，時(shí)間、精力都有限，很難做到適時(shí)與幾十名家長保持經(jīng)常性的溝通，一張小小反饋單，它讓家校溝通不再有距離。下面我談?wù)勑畔⒎答亞尉唧w操作過程：一 、家校信息反饋單的內(nèi)容：它包括學(xué)生姓名、填寫時(shí)間、家長簽名、學(xué)生晚間以及雙休日在家各方面的表現(xiàn)情況、家長或老師的意見或建議。二、 家校信息反饋單的填寫方法每周一由各班主任把反饋單中學(xué)生姓名及填寫時(shí)間寫好，掛在級(jí)部的顯眼處，然后一周內(nèi)由各班主任、任課老師隨時(shí)填寫（教師填寫的是最后一欄，建議或意見）。填寫內(nèi)容包括學(xué)生一周內(nèi)在課堂中的表現(xiàn)、個(gè)性思維、小小的進(jìn)步、作業(yè)完成情況及遇到的困難等，教師也可以向家長提出一些合理化的建議等，班主任也可以填寫對近階段工作的溫馨提示，包括放假通知、各項(xiàng)比賽結(jié)果、單元過關(guān)考試時(shí)間、家長會(huì)通知、天氣變化等，讓家長及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)向。這樣一周下來，有的同學(xué)的建議或意見欄已被多個(gè)老師陸續(xù)填滿，這其中包括這個(gè)學(xué)生方方面面好的、壞的表現(xiàn)。周末由學(xué)生帶回家，周日家長詳細(xì)填寫孩子這一周從周一到周日在家的表現(xiàn)情況，這其中包括作業(yè)完成情況、睡眠情況、看電視及上網(wǎng)情況，還有雙休日孩子出門去向及玩?；锇榈?家長也可以在下面建議或意見欄填寫對老師的建議或?qū)W校的意見等。周一學(xué)生帶回學(xué)校交給班主任。在發(fā)放第一次反饋單之前，我們已開過家長會(huì)，并指導(dǎo)過家長如何進(jìn)行填寫，而且告知家長周周都有一張反饋單，這樣孩子在家長和教師面前是透明的，在家表現(xiàn)情況老師知道，在校表現(xiàn)情況家長也知道，杜絕了孩子經(jīng)常撒謊的現(xiàn)象。三、 家校信息反饋單的評(píng)價(jià)方法學(xué)生周一把反饋單帶來學(xué)校，班主任根據(jù)家長填寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，在家表現(xiàn)較好的給予表揚(yáng)并加分，不好的給予批評(píng)并扣分。四、 家校信息反饋單的作用。1、拉近了老師與家長的距離。反饋單突破了以往家校聯(lián)系過程中時(shí)間、方式及地點(diǎn)的限制，以其特有的方便、快捷促進(jìn)了老師與家長的溝通與聯(lián)系，老師通過填寫各種信息，及時(shí)的溝通，拉近了與家長的心理距離，使家長了解孩子的同時(shí)對老師也多了一份了解。家長針對老師填寫的信息對孩子及時(shí)給予批評(píng)教育或表揚(yáng)激勵(lì)，教師也同樣如此，對學(xué)生在家表現(xiàn)好壞及時(shí)給予評(píng)價(jià)，并找個(gè)別談心勸其改正。一學(xué)期下來，我們已感覺到家長對孩子的關(guān)心，他們一旦發(fā)現(xiàn)反饋單上無填寫孩子在校表現(xiàn)，便向我們發(fā)出信息：孩子一周在校表現(xiàn)如何，我們很想知道。面對這樣的家長，我們怎么忍心拒絕呢？是??！換做我是家長，我會(huì)認(rèn)為這是老師對孩子的忽略或冷落。于是我們要求老師，學(xué)生的反饋單不要有空填現(xiàn)象，即使孩子這一周表現(xiàn)平平，班主任也盡量挖掘一點(diǎn)閃光點(diǎn)寫出來（因?yàn)樵俨缓玫暮⒆由砩弦灿虚W光點(diǎn)），這樣，讓孩子高興，讓家長欣慰。2、 讓師生關(guān)系更和諧。有的學(xué)生為了讓老師多寫好話，盡力好好表現(xiàn)，不再與老師對抗，師生關(guān)系變得更加和諧、親密（有的學(xué)生說，老師寫的不好，回家要挨批評(píng)）。我們不經(jīng)意間對學(xué)生贊美了幾句，學(xué)生從此喜歡上了你，也喜歡上了你的學(xué)科。3、 使家校聯(lián)系更為緊密。家長看到孩子在校的點(diǎn)滴進(jìn)步由衷得欣慰和興奮，家長在填寫時(shí)字里行間也流露出對我們工作的支持，對我們付出的感激之情。（像不少的家長在教師節(jié)之際為我們送上了真誠的祝福。有的家長在填寫時(shí)總要加上一句，謝謝老師，老師辛苦了。）一句簡單的話語換來的是我們對工作的更大熱情?？吹綄W(xué)生在校的良好表現(xiàn)，我們也感受到了作為一名教師的自豪。我們的教育收到了成效，這不正是我們想要的嗎？同時(shí)，我深深感到：教師及家長的肯定，尤其是老師的肯定在孩子健康成長道路上起著多么重要的作用。孩子的每一個(gè)進(jìn)步都離不開學(xué)校及老師的教育。一張反饋單 ，愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍讓家長放心、開心；透明的班級(jí)管理讓心存疑惑的家長也慢慢釋