7.拉薩的天空 （第1課時） 教學目標： 1學會本課10個生字：會讀綠線內(nèi)的生字，理解有生字組成的詞語。2正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教學重點：1學會本課10個生字：會讀綠線內(nèi)的生字，理解有生字組成的詞語。教學難點： 1.正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教學過程： 一.學情調(diào)查1課文有幾個自然段？ 2你會用哪些詞語來描寫拉薩的天空？二.學習板塊（一）（一）合作探究認讀生字詞學習引導（1） ： 1借助拼音自由認讀生字。 2把你認為最容易讀錯的生字用筆圈出來，自已多讀幾遍（特別是生字“純、忍、圣、窗”的翹舌音，“圣、晶、窗”的后鼻音，“純、忍、建”的前鼻音，一定要讀準。） 3同桌互讀互查（一人讀，一人聽，幫助正音）。 4組內(nèi)交流（一人讀，其他人聽，幫助正音） 學習引導（2）： 1自由認讀下列生詞。湛藍 映襯 純凈 雄偉 窗簾 視線 藍晶晶透亮 對照 明潔 壯麗 圣地 建筑 不忍移開2組長帶讀，再個別正音。3聯(lián)系上下文理解上面的詞語。（二）展示交流1你覺得哪些生字容易讀錯？提醒大家注意。2小組比賽讀生詞。3說說你讀懂了什么詞語，還有哪個不懂的提出來。三.學習板塊（二）（一）合作探究正確、流利地朗讀課文學習引導： 1自由讀課文，做到不錯字，不添字，不漏字。 2同桌互讀互查，注意正音。 3組內(nèi)交流：組長檢查朗讀情況，及時幫助朗讀困難的同學。 4把課文讀通順，對自己喜歡的句子可以多讀幾遍。 5通過你的朗讀，拉薩給你留下了什么印象？ 6同桌互讀下列句子。（一人讀，一人聽，讀出拉薩天空的美。）有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；與拉薩河畔采地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。一年四季中，不管是深冬還是盛夏，布達拉宮的上空總是藍晶晶的。有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。（二）展示交流可以個別展示、小組競賽、挑戰(zhàn)別人等，展示自己讀得最好的一個自然段。四.學習板塊（三）（一）合作探究生字的書寫學習引導： “窗、簾”是上下結構的字，上緊下松； “忍”注意上面是個“刃”；“建”是半包圍結構的字。 1自由書空“窗、簾、忍、建”4字的筆順。 2同桌交流：你是怎么記住這些生字的呢？ 3你會寫這些生字了嗎？試試看!（要按筆順書寫呦！）（二）展示交流比一比，看誰寫的最美觀。五.達標檢測 1看拼音，寫詞語。 Chn jng sh xin chung lin ( ) ( ) ( ) 2在正確讀音下畫“”。圣（shng shn）地 河畔(bn pn) 湛（zhn zn）藍神 （shng shn ）往 忍（rn rng）心 映襯（chn cn）3找出課文中最喜歡的句子抄一抄。 六.總結提升今天，就讓我們跟隨作者一起走進西部，走進拉薩，去欣賞那里別具風情的迷人風光，去仰望那與別處不同的天空。你能用幾個詞或幾句話也來贊美一下拉薩的天空嗎？ （第2課時）教學目標： 1.有感情地朗讀課文、背誦課文。2.品讀課文，體會作者對拉薩湛藍的天空的贊美，培養(yǎng)學生的審美情趣，讓學生到生活中去感受美.教學重點： 1.有感情地朗讀課文、背誦課文。教學難點：1.品讀課文，體會作者對拉薩湛藍的天空的贊美，培養(yǎng)學生的審美情趣，讓學生到生活中去感受美.教學過程： 一.學情調(diào)查 1.讀拼音，寫漢字。 Shng xin jin （ ）地 發(fā)（ ） （ ）康 （ ）利 視（ ） （ ）筑2.你覺得拉薩的天空留給你最深的印象是什么？二.學習板塊（一）（一）合作探究品讀第一自然段學習引導：1.拉薩的天空到底有什么與眾不同的地方呢？請同學們自由朗讀第一自然段。找到有關的語句讀一讀，想一想你為什么喜歡這個句子？2.那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。在這個比喻句中，作者把什么比作了什么？這樣能表達出什么效果？3.輕聲讀句子，從這段話中你知道了什么？（二）展示交流1.拉薩的天空到底有什么與眾不同的地方？2.指名有感情地朗讀這一小節(jié)。三.學習板塊（二）（一）合作探究品讀第二到四自然段、學習引導1：1.請同桌小伙伴合作讀讀第2節(jié)。2.在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。讀了這句話后，你感受到什么？3.有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。反復讀，體會拉薩天空的神奇、美麗。4.有帖著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。讀了這句話，你感受到天空怎樣？學習引導2： 快速讀讀第3小節(jié)，這美麗的景色把我們的視線緊緊地吸引住了，這樣的心情就是“讓人神往”。學習引導3：1.自由朗讀第4小節(jié)。2.帶著自己的感受把這句話讀一讀。3.試著背一背.。（二）展示交流1.說一說拉薩的天空美在哪里?2.拉薩的天空就是這么湛藍、透亮，藍得讓人神往，以它獨特的美，吸引著來自世界各地的旅游者，讓我們捧起書本，美美地讀讀第二到第四自然段。四.學習板塊（三）（一）合作探究品讀第五自然段、學習引導：1.邊看圖邊朗讀課文。2.拉薩的天空是作者心中的藍寶石，作者還把它比做什么，到文中找一找。3.你知道這是一句什么句子嗎？把什么比作了什么？（二）展示交流1.仿照第五自然段寫比喻句。2.說一說讀完這一節(jié)后的感受。五.達標檢測1.讀拼音，寫漢字。 Shng xin ji jin （ ）地 發(fā)（ ） 明（ ） （ ）康（ ）利 視（ ） 團（ ） （ ）筑2.默寫課文。在拉薩，人們說話的聲音能 ，伸出手來能 。有人說“掬一捧藍天 ”，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得 ；有拉薩河畔