幼兒教育：_小班數(shù)學上學期教案顏色碰碰樂教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小班數(shù)學上學期教案顏色碰碰樂活動目標：1、鞏固紅、黃、藍三種顏色的認識,初步感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試, 感受色彩的奇妙變化，體驗玩色的快樂?；顒舆^程：一、鞏固三種顏色1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏色的名稱。（）小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？（幼兒準確地說出三種顏色的名稱。）（）我已經(jīng)準備好了三種顏色寶寶，現(xiàn)在來變魔術(shù)。二、用兩種顏色進行操作，并進行相關(guān)的記錄1、王老師有教師兩個不同顏色的杯子，如果把將一個杯子中的顏色倒入另外的一個杯子里，可能會發(fā)生什么呢？發(fā)生變化后記錄下來。2、交流（）小朋友，你們在玩顏色的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？（）顏色是怎么變的呢？并記錄。3、師小結(jié)：原來兩種不同的顏色倒在一起會變成另外一種顏色。三、鼓勵幼兒繼續(xù)游戲，變出不同的顏色、師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。、幼兒進行第二次的實驗操作。原來，相同的兩種顏料用的量不同，變出來的顏色也就不一樣了。四、活動延伸師：我想變出五顏六色，那我把所以的顏色倒在一起試一試。咦，怎么變成什么顏色啦？我們回教室一起去試一試，好嗎？看看是不是和王老師變得一樣。第 3 頁 共 6 頁小班數(shù)學上學期教案反思認識三角形【活動目標】1.認識三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個角。2.能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。3.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。【活動準備】1.一份，大三角板一個，長短不同的小棒，雪糕棒等【活動過程】一.導入：手指游戲：快樂的小魚二.學習三角形特征1、認識三角形(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。(出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問：它是什么顏色的?(2)第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么?(孩子們一起喊123，出現(xiàn)三根紅線)提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，第二次變化(孩子們一起喊123，出現(xiàn)一個的三角形)又變成了什么?(三角形)觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。2、鞏固三角形特征(1).引導幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。前幾天張老師去旅游。到了一個神奇的國家，三角形王國，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享(繼續(xù)看，出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店 B食品店 C帽子店(2)再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標志牌等)引導幼兒在活動室里找一找三角形的物品3、.老師小結(jié)三角形特征，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))使幼兒獲得的知識完整化。(出示最后一張)今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，(不同形狀，不同大小)但都有三條邊，三個角;有三條邊，三個角的圖形都是三角形。三.復習三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形?！净顒臃此肌啃“嘤變旱乃季S是具體形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的注意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))使每位幼兒在廣闊的活動和認識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認識，老師及時的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能