乘加，乘減年級二年級數(shù)學(xué)課型新授課課題乘加，乘減教師吐熱娜木尼亞孜教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級上冊第58頁例五教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會乘加，乘減算式題的計(jì)算方法.過程與方法：通過乘加，乘減算式題幫助學(xué)生掌握相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系.情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的類比，遷移能力及求異思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解含有乘加，乘減算式的運(yùn)算順序以及它們之間的聯(lián)系，能夠正確地進(jìn)行乘加，乘減運(yùn)算.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用含有乘加，乘減算式解決一些簡單的實(shí)際問題.教學(xué)資源：課件PPT，教材教法：討論法 學(xué)法：動手操作與小組研討相結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)策略教師活動學(xué)生活動備注一、激趣、生疑激趣生疑圖片引入：同學(xué)們喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬嗎？有誰玩過？要注意什么？請同學(xué)們觀察“教材58頁的主題圖”你們看到了什么？ 從圖中，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？學(xué)生觀察并同桌交流（1）3個(gè)木馬上，每個(gè)有3人，最后一個(gè)木馬上只有2人。那么4個(gè)木馬上一共有多少人？二、參與、 合作 三、引領(lǐng)、探究參與引領(lǐng)合作探究請同學(xué)們小組討論怎樣解決這個(gè)問題？（1）可以用幾種方法解決這個(gè)問題？（2）這三種做法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？同桌合作討論，學(xué)生獨(dú)立列算式解答。派代表板演：第一種3+3+3+2=11（人）第二種33+2=11（人）：第三種43-1=11（人）學(xué)生互相說一說。四、激勵、展示激勵展示 同學(xué)們用不同的方法解決了這個(gè)問題，但計(jì)算結(jié)果相同。那么，這三個(gè)算式之間有什么關(guān)系呢？ 誰能用自己的語言來描述這個(gè)算式？這叫做乘加，乘減.（板書課題：）想一想，我們已經(jīng)探討、發(fā)現(xiàn)了幾種乘加，乘減運(yùn)算方法？總結(jié)：解決乘加，乘減的問題時(shí)要分成乘加，乘減不同.計(jì)算時(shí)要先算乘法，再算加減。3+3+3+2=11（人）生：3加3再加3的和再加2等于33+2=11（人）。生：4乘3減1等于11。43-1=113+3+3+2=11（人） 33+2=11 （人）43-1=11（人） 五、測評、達(dá)標(biāo)測評達(dá)標(biāo)1、 判斷正誤23+5 = 10 24+7 = 15 2、連一連：42-4 2235-9 1955-6 645+2 43、完成教材58頁“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)交流。 學(xué)生討論不同的做法并匯報(bào)。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了乘加，乘減運(yùn)算：你們有什么收獲？ 作