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文檔簡介

大班語言教案：散文頑皮的小雨滴1、欣賞散文詩，感受其優(yōu)美、童趣的語言和意境。2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象聲詞的韻律美。3、嘗試大膽想像、創(chuàng)編散文詩。1、集體表演歡樂雨點(diǎn)激發(fā)幼兒活動興趣2、教師：喜歡下雨嗎？為什么喜歡下雨？3、教師：小雨會唱什么歌？二、欣賞散文詩、能找出小雨滴好聽的聲音，感受象聲詞的韻律美。1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩歌 2、提問：小雨滴發(fā)出了哪些好聽的聲音？三、幼兒再次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，理解散文優(yōu)美的意境。1、教師：小雨滴的聲音真好聽，頑皮的小雨滴到處去到找朋友，小雨滴你們找到了哪些朋友？2、帶著問題欣賞作品（1）小雨滴找到了哪些朋友？和朋友們在干什么？（幼兒自由討論）（2）結(jié)合圖譜、身體動作分段理解散文優(yōu)美童趣的意境（3）完整欣賞，提升幼兒對作品的理解（4）幼兒有感情的完整朗誦，表現(xiàn)散文優(yōu)美的意境五、幼兒嘗試創(chuàng)編散文，大膽表達(dá)1、幼兒討論，嘗試創(chuàng)編2、師即興將幼兒創(chuàng)編內(nèi)容簡筆畫記錄3、完整朗誦創(chuàng)編后的作品！延伸活動：小雨音樂會（1）今天老師帶來了幾個小樂器，聽聽他像小雨發(fā)出的什么聲音？我們把小樂器留給你們，回到教室里和你的朋友一起開一個小雨音樂會吧。（2）小雨滴落在傘頂上，發(fā)出什么聲音？（引導(dǎo)幼兒用手邊拍打滴滴答的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出歡快的聲音）（3）小雨鉆進(jìn)花蕊，發(fā)出什么聲音？為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音呢？教師向幼兒解釋花蕊的意思，并幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊里的。引導(dǎo)幼兒用動作來朗誦吱溜溜的聲音。（4）小雨落在窗玻璃上，發(fā)出什么聲音。（引導(dǎo)幼兒用手邊拍打叮叮叮的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出清脆的聲音）四、第三次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，體現(xiàn)散文優(yōu)美的意境教師：小雨滴唱著好聽的歌，隨風(fēng)飄呀飄，在雨中和自己的好朋友在干什么呢？幼兒欣賞小雨落在樹葉上，唱著沙沙沙的歌，它在和樹葉干什么？幼兒回答后看圖片。教師：老師用簡單的符號把他們記錄了下來。我們一起來看。X代

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