Unit3AtthezooPart ALets Learn教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）能夠聽、說、認(rèn)讀thin, fat, tall, short四個(gè)形容詞。注意告知學(xué)生它們是兩對反義詞。（2）能夠在圖片的幫助下聽懂指令、做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說唱歌謠：“Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.”2、能力目標(biāo)：能夠在教師提供的語境中運(yùn)用thin、 fat、 tall、 short四個(gè)詞及句型：Look at .Its fat/來描述動(dòng)物外形特征。 3、情感目標(biāo)：滲透愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：thin.fat.tall.short. 句型：Its fat/教學(xué)難點(diǎn)：句型：Its tall/short/fat教具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)課件和教學(xué)光盤。 2、教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。教學(xué)過程：Step1: 熱身復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1、教師播放歌曲：“Whats this”。2、教師播放上冊Unit4 Part A部分的 Lets chant,學(xué)生邊聽邊唱，回顧Look at和Its句型。3、課件出示以前學(xué)過的動(dòng)物圖片并問：Whats this？學(xué)生自由搶著回答：ItsStep2: 新知呈現(xiàn)(Presentation)1、教學(xué)單詞fat、thin（1）、教師繼續(xù)出示圖片：兩只猴子，對比他們的胖瘦。T：What are they ? S：They are monkeys. （2）、利用圖片創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景：Oh, Look at this monkey .Its thin.教讀thin，教師通過肢體動(dòng)作強(qiáng)調(diào)thin并引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作，指名學(xué)生讀、做動(dòng)作。（3）、出示Lets do中的句子：Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin.學(xué)生Listen，repeat and do。（4）、課件出示圖片，學(xué)生觀察嘗試說出：Look at that monkey .Its fat. 教讀fat，教師通過肢體動(dòng)作強(qiáng)調(diào)fat并引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作，讓學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。（5）、出示Lets do中的句子：Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.學(xué)生Listen repeat and do。3、教學(xué)單詞tall、short同樣出示圖片：兩只長頸鹿，比較高矮，引出單詞tall和short，教師領(lǐng)讀、板書tall、short；學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞，做出相應(yīng)動(dòng)作；同時(shí)學(xué)習(xí)Lets do中的句子：Be tall. Be tall. Be tall, tall , tall 及 Be short. Be short. Be short, short , short .3、播放Lets learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀單詞和句子。Step3 ：趣味操練 (Practice)1、Lets do（1）、教師播放 Lets do 部分的錄音，學(xué)生看、聽、做。（2）、師生配合說唱歌謠.如 T：Be fat. Be fat. Ss： Be fat, fat ,fat.然后交換。（3）、學(xué)生一起跟錄音演唱，做動(dòng)作。然后學(xué)生分兩組演唱，做動(dòng)作。2、轉(zhuǎn)盤游戲3、師生“說反話”操練（快速反應(yīng)練習(xí)）T：Tall Ss：ShortT：Tall tall tall Ss：Short short shortT：Im tall. Ss：Im short.T：Its tall. Ss：Its short.T：Look at this monkey.Its tall. Ss：Look at that monkey.Its short.節(jié)奏不斷變快，難度不斷增強(qiáng)，練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)能力。4、教師出示準(zhǔn)備的動(dòng)物卡片（學(xué)生以前學(xué)過的），示范用主要句型：Look at/Its來介紹。學(xué)生自愿上臺選取動(dòng)物卡片來介紹。最后教師出示卡片，學(xué)生開火車操練句型。5、課堂練習(xí)Step4：小結(jié)評價(jià)（Sum-up）1、本節(jié)課所學(xué)知識的回顧與小結(jié)。2、課件展示：Animals are our good friends. Please love them. 告訴學(xué)生：動(dòng)物是我們的好朋友。請愛護(hù)它們！3、學(xué)生小組與個(gè)人學(xué)習(xí)情況的評價(jià)。Step5：課外作業(yè)（Homework）1. Draw your favourite animal and describe it.（畫一畫你最喜歡的動(dòng)物并描述