動物游戲之迷,科普說明文：,介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準確、全面。在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。,說明文閱讀方法,把握對象把握說明對象的特征和本質(zhì)。從語句,語段中找出事物的特征。從文章中概括、提煉出事物的特征。理清思路弄清楚說明的條理和說明的順序。(時間順序、空間順序、邏輯順序)說明方法下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫圖表、摹狀態(tài)等。體會語言準確、平實、簡明,、學(xué)會從文中篩選重要信息。,、了解科學(xué)的包容性。,、理清文章的層次，熟悉文章內(nèi)容。,閱讀思考,這篇科普說明文寫了哪些主要內(nèi)容？,1、文章開頭列舉了哪些動物游戲的事例？,2、科學(xué)家認為，動物的游戲有幾種類型？,3、科學(xué)家對動物游戲的研究取得了哪些成果？,一、初讀課文，把握對象,4、文章最后對動物游戲之謎是什么,下了結(jié)論嗎?,文章開頭列舉的動物的事例,1、葉猴在跳蕩嬉鬧,2、渡鴉在滑雪而下,3、露脊鯨舉起尾鰭,它們都在游戲,動物的游戲有幾種類型？,單獨游戲,戰(zhàn)斗游戲,打熊不打臉！,操縱事物的游戲,1、演習(xí)說,2、自娛說,3、學(xué)習(xí)說,4、鍛煉說,科學(xué)家對動物為什么游戲的研究取得了哪些成果？,科學(xué)思維過程：提出問題分析問題解決問題,結(jié)構(gòu)形式：總分總,理清思路,內(nèi)容：演習(xí)說自娛說動物為什么游戲?qū)W習(xí)說還有待更深入研究鍛煉說,二、品讀文章，深入感知,1文章重點寫的內(nèi)容是什么呢？動物為什么游戲。也就是動物游戲之謎2文章的題目就是動物游戲之謎，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。那就請同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出“假說”的根據(jù)和結(jié)論。,假說,演習(xí)說,自娛說,學(xué)習(xí)說,鍛煉說,根據(jù),猩猩掌中戲水的游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,黑猩猩玩棍子、動物捉迷藏和追逐游戲,羱羊奔跑跳躍、北極熊的夏季游戲,結(jié)論,游戲是生活的演習(xí),在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護,游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為,動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力,*課文對動物游戲之謎為什么沒有確定的結(jié)論？,動物的游戲行為是很復(fù)雜的，不同的動物可能有不同的原因，同時人類對動物的研究還不夠多，各種假說都具有合理性,又有局限性?？茖W(xué)就應(yīng)該注重實事求是，假說永遠是假說,需要經(jīng)過實踐的證明,不能貿(mào)然下結(jié)論。包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵，讓各種觀點在寬松包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才會去偽存真，求得真理。真理總是越辨越明。,作者說“動物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？,三、拓展視野，探究原因,智力潛能：動物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動物在游戲中蘊含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等。自我克制能力：戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！薄皠游飮栏竦刈晕铱刂疲褂螒虿粫l(fā)展成真的戰(zhàn)斗。”創(chuàng)造性和想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。狡猾、計謀：葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。豐富多彩的通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。如北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。,任何作品總會向讀者傳達一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？,游戲歷來被當做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動物也會游