一年級體育教學(xué)計劃為認(rèn)真貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以 “三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神。更新教育理論，探教學(xué)改革之路，實施創(chuàng)新教育，順應(yīng)時代教育教學(xué)發(fā)展的需要。結(jié)合上級對體育教學(xué)的要求和本校的具體實際情況，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。 一、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點1. 掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)習(xí)新知識，并不斷鞏固和提高。2. 從基礎(chǔ)鍛煉做起，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3. 通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)重點：基本隊列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動作教學(xué)難點：體操動作二、 學(xué)生學(xué)情分析 一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的新知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求比較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但是表現(xiàn)欲強(qiáng)，女生和男生一樣活潑，應(yīng)該多以游戲為主，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。三、 教材分析 一年級的教材內(nèi)容比較簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（投擲輕物 拋接球）、體操、隊列練走跑練習(xí)（30米跑和400600米跑走交替）、基本步法練習(xí)。內(nèi)容雖然簡單，但是都是最基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。四、 教學(xué)措施1. 教師認(rèn)真貫徹小學(xué)體育教學(xué)精神，精心備課，充分上好每一堂課。2. 小學(xué)低年級的教學(xué)。要根據(jù)低年級學(xué)生自制能力和理解能力較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。3. 多鼓勵新生在課堂上大膽示范，并提出問題，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，4. 教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿勢，并對學(xué)生給予表揚(yáng)。5. 教師要將學(xué)過的知識，有機(jī)的穿插到課堂教學(xué)中去，以達(dá)到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，做到優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化。6. 教師加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平。以理論指導(dǎo)實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。五、評價的方法根據(jù)學(xué)生的特點，學(xué)習(xí)評價可采用多種評價方法，如觀察、口頭評價、測驗、技能評定、展示、成長記錄、量表評價等。通過以上這些方式的評價來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。（1）體能的評價可采用測驗、成長記錄等方法；（2）知識與技能的評價可采用觀察、展示、技能評定、口頭評價、測驗等方法；（3）學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神的評價可采用觀察、口頭評價等方法；（4） 健康行為的評價可采用觀察、口頭評價等方法。在評價時，要注意定量評價和定性評價相結(jié)合，過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合、絕對性評價和相結(jié)性評價相結(jié)合。（5）進(jìn)步幅度的評價可采用觀察方法。六、評價的形式（1）學(xué)生自我評價：學(xué)生對自己的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為、進(jìn)步幅度等進(jìn)行的評價。（2）學(xué)生相互評價：學(xué)生對組內(nèi)其他成員的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為、進(jìn)步幅度等進(jìn)行的評價。（3）教師評價教師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度、行為表現(xiàn)和進(jìn)步幅度等，參照學(xué)生自我評價與相互評價的情況，對學(xué)生體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為、進(jìn)步幅度等五個方面進(jìn)行的綜合評價。在體育課程學(xué)習(xí)評價中，體育教師應(yīng)積極指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價、相互評價，并加大學(xué)生自我評價與相互評價在成績評價中的比重。內(nèi)容節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)備注基本體操和身高體重測量能夠按照規(guī)定完成體操的基本動作，并動作規(guī)范，協(xié)調(diào)體育運(yùn)動保健、基礎(chǔ)知識知道形成正確的身體姿勢的重要性，能開展各種有節(jié)奏的練習(xí)，初步了解青春期的衛(wèi)生保健知識，了解從事體育活動的營養(yǎng)衛(wèi)生常識各種測試通過考核了解學(xué)生各種技術(shù)的掌握情況和學(xué)生的考核成績田徑（走跑 跳 投 ）能夠掌握基本的技術(shù)動作。發(fā)展學(xué)生速度、快速力量、靈敏等身體素質(zhì)，增強(qiáng)心、肺功能，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的靈活