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家庭教育的大局觀,東莞電大徐文龍,1,大局觀1,家庭教育與學(xué)校教育的區(qū)別體驗式,2,給親子陪伴的啟示,方向大于細(xì)節(jié)身傳大于言教,完善性格,積極運動,改掉壞習(xí)慣(自己不讀書怎能要求孩子,自己不鍛煉怎能示范孩子,自己看電視玩電腦怎能要求孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),自己壞習(xí)慣多怎能讓孩子信服)智慧大于說理,3,大局觀2,一個殘酷的事實:孩子的親子陪伴期很短暫游戲是兒童的天性。小學(xué)高年級后,部分孩子就會與家長分離了,青春期后,絕大多數(shù)孩子將會對家長產(chǎn)生叛逆心理。,4,給親子陪伴的啟示,盡量擠時間陪伴孩子,多陪一天就少一天。陪伴孩子要盡量讓他們快樂,父母陪伴孩子,不在于時間長短,而在于質(zhì)量高下。陪伴過程的主題由孩子定。適當(dāng)容忍孩子的放肆。簡單行為的快樂不要太多阻止,家庭畢竟不是社會公開場所,不需要太過正規(guī)。,5,大局觀3,早開的花長不大給孩子的未來布局,6,給親子陪伴的啟示,也許小學(xué)教育只需要讓孩子喜歡閱讀,不怕計算,對事物好奇,從一生來講就已經(jīng)足夠。如果能寫一手好字,數(shù)字算得溜從讀書來講足矣應(yīng)付到大學(xué)。親子陪伴重在方向引導(dǎo),次在捕捉孩子的不足加以填補(有很多游戲有教育功能,例如大富翁游戲?qū)⒆佑嬎闩d趣的培養(yǎng))。親子陪伴切忌變成學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課,知識的傳遞不應(yīng)是親子陪伴的主要目的。獨立學(xué)習(xí)思考習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。,7,大局觀4,親子陪伴不是媽媽的專利父愛決定孩子人生的高度,8,給親子陪伴的啟示,親子陪伴要父母共同配合,媽媽的特點與
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