語文人教版四年級下冊19.生命 生命_第1頁
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,19.生命生命,自由讀24自然段，思考：從這3個事例中，哪些句子讓你感受到生命的存在？用“”畫下來，并在體會深刻的句子旁寫下批注，和同桌交流一下。,自學(xué)要求:,但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！,換詞比較:（1）但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明?。?）但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中跳動，那樣強烈！那樣鮮明！,但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！,掙扎,極力鼓動,那樣強烈！那樣鮮明！,生命的力量,生命生命,墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。,竟然,冒出,那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力?。【故顾梢詻_破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。,它只活了幾天,僅僅,即使,生命生命,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。,這就是我的生命，單單屬于我的。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。,白白地糟蹋,好好地使用,杏林子十二歲的時候，患上了一種非常嚴重的類風濕性關(guān)節(jié)炎。全身百分之九十以上的關(guān)節(jié)壞死，從十二歲患病到六十一歲去世，整整五十年的時間里，她都是在輪椅中度過。但是堅強的杏林子并沒有向命運低頭，只有小學(xué)學(xué)歷的她憑著對生命的無限熱愛，用這樣的雙手寫下了80多部文學(xué)作品，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。她組織成立了“伊甸殘障福利基金會”，為臺灣100多萬殘疾人作出了貢獻。她離世之后，家人根據(jù)其生前遺愿把軀體捐給醫(yī)院供醫(yī)學(xué)研究。,生命生命,雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值。,有限的生命,無限的價值,生命是什么？生命是飛蛾求生的欲望。生命是瓜苗生長的不屈。生命是心臟跳動的震撼。,生命是破殼而出的小雞。生命是迎著烈日盛放的向日

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