第一節(jié)課,第四節(jié)課,對(duì)吸入和呼出氣體的探究-孟憲宇,呼出的氣體與吸入的空氣相比各成分含量是否有所不同，有什么不同？,提出問(wèn)題：,呼出氣體與吸入氣體相比較，二氧化碳?xì)怏w含量多，氧氣含量少，水蒸氣含量多,猜想：,探究一：呼吸前后二氧化碳含量是否增加,明確目的,分析原理,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論,小資料：二氧化碳可以使澄清石灰水變成白色渾濁液，并且白色渾濁物越多，說(shuō)明氣體中二氧化碳越多。,收集氣體的體積,加入試劑的量,相同,不同,收集一瓶空氣樣品,收集一瓶呼出氣體樣品,空氣樣品,在水下蓋上玻璃片，取出集氣瓶正放桌面上,向集氣瓶?jī)?nèi)吹氣，直到瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體,將集氣瓶盛滿水，倒放在水槽中,操作步驟一：取氣體樣品,二氧化碳樣品,排水集氣法：,向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體樣品中各滴入兩滴管的澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄。,操作步驟二：加試劑,空氣中二氧化碳的含量很少，呼出的氣體中二氧化碳含量較多,呼出的氣體中澄清的石灰水變渾濁吸入的空氣中澄清石灰水無(wú)明顯變化,探究一：呼吸前后二氧化碳含量是否增加,明確目的,分析原理,觀察現(xiàn)象,探究二：呼吸前后氧氣含量是否減少,得出結(jié)論,吸入的空氣,呼出的氣體,此方案中哪些因素可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果？,方案一：,木條火焰大小,木條伸入時(shí)間,木條伸入集氣瓶位置,相同,不同,控制變量：,方案二：,控制變量：,集氣瓶倒扣在火焰位置相同,倒扣集氣瓶時(shí)間相同,蠟燭大小火焰高矮相同,相同,不同,此方案中哪些因素可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果？,方案一：1、收集一瓶空氣和一瓶呼出氣體2、分別將燃燒著的小木條同時(shí)插入空氣和呼出氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象并記錄。,方案二：1、收集一瓶空氣和一瓶呼出氣體。2、分別將兩個(gè)集氣瓶同時(shí)懸空倒扣在燃著的蠟燭上方，觀察現(xiàn)象并記錄。,操作步驟,空氣中木條正常燃燒，呼出的氣體中木條很快熄滅,空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體中氧氣含量較少,探究二：呼吸前后氧氣含量是否減少,探究三：呼吸前后水蒸氣含量是否增加,對(duì)著干燥的玻璃片呼氣,方案一,方案二,對(duì)著其中一個(gè)鏡片呼氣,方案一：取兩塊大小相同的干燥的玻璃片，對(duì)其中一塊玻璃片呼氣，對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。,方案二：對(duì)著眼鏡的一塊鏡片呼氣，對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。,操作步驟,空氣中水蒸氣含量較少，呼出的氣體水蒸氣含量較多,呼氣的眼鏡片上有一層薄薄的水霧，另一個(gè)眼鏡片上沒(méi)有,探究三：呼吸前后水蒸氣含量是否增加,呼出氣體與吸入氣體相比較，二氧化碳?xì)怏w含量多，氧氣含量少，水蒸氣含量多,結(jié)論：,人呼出氣體與吸入空氣的比較：（體積分?jǐn)?shù)，單位：%）,1、三個(gè)集氣瓶分別盛放空氣、氧氣和二氧化碳的氣體，如何用實(shí)驗(yàn)的方法加以區(qū)別？2、如何收集一瓶操場(chǎng)上的空氣？,習(xí)題小練：,3、把一根燃著的木條分別伸入裝有呼出氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，由此說(shuō)明（）A