心聲,黃蓓佳,當(dāng)代女作家，生于1955年，江蘇如皋人，1973年中學(xué)畢業(yè)，后發(fā)表處女作補考。1977年考入北京大學(xué)中文系，1982年畢業(yè)后在江蘇省外事部門工作。1985年調(diào)江蘇省作協(xié)任專職作家，現(xiàn)為中國作協(xié)會員。寫小說，也寫散文。著有長篇小說夜夜狂歡，中篇小說唱給媽媽的歌，短篇小說在水邊等。,溫故知新,小說是以_為中心，通過_的敘述和_的描寫來反映_的文學(xué)體裁。小說有三個要素，即_、_和_，其中主要要素是_。小說按篇幅長短可分為_、_、_和_。小說塑造人物的方法可以多種多樣，但人物描寫必須具有典型性。人物的直接描寫有_描寫、_描寫、_描寫、_描寫、_描寫。小說故事情節(jié)的發(fā)展通常分為四個階段，即_、_、_和_。,塑造人物形象,故事,環(huán)境,社會生活,人物,故事情節(jié),環(huán)境,人物,長篇小說,中篇小說,短篇小說,微型小說,外貌,語言,動作,心理,神態(tài),開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,思考：1、心聲到底是誰的心聲？,2、心聲告訴了我們一個怎樣的故事？,整理文章思路,如果根據(jù)時間,我們可以將文章分成幾部分?,人物：,李京京程老師,故事情節(jié)：,公開課前回家路上次日放學(xué)公開課上,（想讀課文）（偷讀課文）（聽讀課文）（終讀課文）,脈絡(luò)清晰,疑惑討論,1、課文以“心聲”為標(biāo)題，“心聲”指的是什么？從哪里地方可以看出來?,心聲的含義：,第一層：指深埋在心底的親情、友情。,凡卡爺爺自己爺爺,奧爾迦妮兒,（回憶插敘）,（親情）,（友情）,心聲的含義：,第二層：指李京京非?？释磉_內(nèi)心感情的愿望。,動作描寫：語言描寫：心理描寫：,心聲的含義：,第三層：作者借小說呼吁教育工作者要尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生的期望。,疑惑討論,2、為什么凡卡故事能深深打動李京京，甚至使他在朗讀時涌出眼淚？,朗讀品味感悟,映襯手法的運用由朗讀帶出京京的家庭和對爺爺?shù)乃寄?對小伙伴的想念他仿佛和萬卡心意相通,他愿意離開城里的家,回到鄉(xiāng)下的爺爺那兒去.現(xiàn)實和小說在京京的心里已經(jīng)交融在一起,京京悲涼的感情世界也全面的呈現(xiàn)在讀者眼前.,疑惑討論,3、程老師內(nèi)心活動的前后有什么變化？,人物形象：,天真純樸銘記親情渴望表達親情,李京京：,程老師：,認真負責(zé)好強自信深感懊悔自責(zé),疑惑討論,4、小說的主題是什么？,主題：,通過寫李京京渴望表達親情的心聲來呼吁教育工作者要尊重每個學(xué)生的真情，批評了教育領(lǐng)域里追求形式甚至弄虛作假的不良風(fēng)氣。,我們從文章的人物刻畫中學(xué)習(xí),思考一下文章主要是如何刻畫李京京的?請舉例說明心理描寫動作描寫語言描寫神態(tài)描寫作用:刻畫出京京沉郁,倔強,認真的性格和善良自強的個性.,學(xué)習(xí):人物寫作時,可以運用各種描寫刻畫出人物個性,練一練,一、從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到相應(yīng)的橫線上。1、一聲呵斥，京京嚇了一跳，趕緊扭回臉來。程老師的目光不滿地（看望盯）住他。2、講義從他的手指間（