跨越海峽的生命橋,生字新詞我會讀,凋零,綻放,含苞,余震,暫停,彼岸,骨髓,輾轉(zhuǎn),空曠,一、預(yù)習(xí)檢測,然而，要找到適合移植的骨髓，又。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個有適合骨髓的人。,談,何容易,同學(xué)們想象一下，可能曾經(jīng)在哪些人當中為小錢尋找過適合移植的骨髓？,課文內(nèi)容我知道,（）年（）月（）日，（）的小錢因為患了（）躺在醫(yī)院的病床上，唯有（）才能使這朵生命之花綻放。與此同時，（）在余震中為他捐獻（），經(jīng)過（）的兩岸奔波，經(jīng)過海峽兩岸同胞的共同努力，小錢這朵生命之花終于重新（）。,骨髓移植,臺灣青年,骨髓,杭州,1999,綻放,9,22,白血病,李博士,二、合作探究,請同學(xué)們仔細默讀3、4、5、6自然段，看看臺灣青年和李博士的哪些做法最讓你感動，把最讓你感動的語句畫下來，反復(fù)讀一讀，你能體會到什么，小組內(nèi)交流討論。方法：畫一畫：1、用_畫出臺灣青年的哪些做法最讓你感動。2、用畫出李博士的哪些做法最讓你感動。說一說：3、我們組畫的句子是_，我從_詞（句）中體會到了_。,在這場災(zāi)難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。,就在昨天，一場里氏7.3級的大地震襲擊了臺灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。,但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓,這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。,請大家看看這些紅色的詞語，說一說“臺灣青年心里想著，自己的骨髓會讓小錢獲得怎樣的變化？,此時此刻，跑到空曠（kung）的地方才比較安全。但是，李博士仍地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。,沉著,針頭向皮膚刺去，一陣的余震，使針頭從肌膚里脫落,突如其來,經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，從身軀里涓涓流出,終于,李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個小時的，趕到杭州，和當?shù)氐尼t(yī)護人員一起為小錢做了骨髓移植手術(shù)。,奔波,連夜,有一天小錢會和這位臺灣青年見面了，小錢會怎么感謝他？這位臺灣同胞又會說些什么呢？請同學(xué)們先在本子上寫一寫，然后班級里討論交流吧。,三、展示提升,四、達