“精彩極了”和“糟糕透了”,課文的主要內(nèi)容,講作者童年時(shí)父母親對他的作品的截然不同的評價(jià)，這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評價(jià)中感悟到的愛。,思考,課文中講了幾個(gè)部分?,了解課文內(nèi)容,1、我七八歲寫的詩，父、母怎樣評價(jià)？我有什么感受？,得意洋洋,痛哭起來,“精彩極了”“糟糕透了”,母親,父親,找出母親表揚(yáng)巴迪的語句，找出父親批評巴迪的語句。再認(rèn)真讀讀這些句子，從中你讀出了什么？思考：我當(dāng)時(shí)是如何看待父親和母親的評價(jià)的？其實(shí)我更看重誰的評價(jià)？,幾年后,母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了”,母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了”,“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處?！拔也幻靼?，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”,“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”,返回,2、幾年后，我再看那首詩時(shí)，有什么感受？,不得不承認(rèn)父親是對的,了解課文內(nèi)容,1、幾年后我感悟到了什么？,成年感悟,母親鼓勵(lì),父親嚴(yán)厲,熱愛寫作,精益求精,“精彩極了”“糟糕透了”,靈感和創(chuàng)作的源泉,小心注意總結(jié)提高,母親,父親,3、成年以后，我對父母親的評價(jià)有什么感受？,理解含義深刻的句子,1、我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。,是因?yàn)樗葥碛心赣H慈祥的愛，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。,這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。,我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。,品讀句子二：,闖第二關(guān)：感悟極樂園,“精彩極了”“糟糕透了”,靈感和創(chuàng)作的源泉,小心注意總結(jié)提高,母親,父親,驕傲自滿,喪失信心,2、我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。,理解含義深刻的句子,作者明白了父母的愛，所以在成長的過程中作者才不會(huì)自卑和自傲，在愛的鼓勵(lì)下不斷前進(jìn)。,理解含義深刻的句子,3、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。,父母兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同形式的愛。,“精彩極了”“糟糕透了”,靈感和創(chuàng)作的源泉,小心注意總結(jié)提高,母親,父親,驕傲自滿,喪失信心,愛,鼓勵(lì),嚴(yán)厲,在生活的海洋里，我們要做清醒的舵手，不因贊揚(yáng)而得意，也不因批評而失意。,老師贈(zèng)