小學信息技術下冊第1課 初識Word【教學目標與要求】1知識與技能認識Word窗口。學會啟動、保存和退出文檔。2過程與方法掌握軟件啟動和退出的一般方法。3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生利用計算機處理文字的意識和能力。4行為與創(chuàng)新嘗試用計算機來表達思想?！窘虒W重點與難點】教學重點：Word的啟動和退出；認識Word窗口的組成；Word文件的保存。教學難點：Word窗口組成；Word文件的保存。【教學方法與手段】本課采用教師示范、學生探究學習、小組合作等教學方法?！菊n時安排】安排1課時。【教學準備】多媒體教室?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學調(diào)整1導入出示記事本文檔1（只含有文字的學生作文）同學們，只有文字的文檔，我們可以用三年級學過的記事本軟件來輸入出示文檔2（含有文字、圖片、藝術字、表格的手繪小報）這張小報，除了文字以外，還含有畫面等多種元素，還可以用記事本輸入嗎對于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、表格等多種元素的文檔就不能用記事本輸入了。那么到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個學期我們就來學習一個功能更強大，更適合我們?nèi)粘Ｐ枰奈淖痔幚碥浖癢ord”?，F(xiàn)在，就讓我們一起來認識一下“Word”吧 出示課題：第1課 初識Word觀看文檔，觀察不同2新授1啟動Word看一看“Word”軟件的圖標，找一找，是否還有其他的啟動方法2窗口的組成3保存文檔教師說步驟，學生跟著做提示：在Word文檔里進行輸入時，記得要經(jīng)常保存文件。如果不需要更改文件名時，可以單擊“常用工具欄”中的“保存”按鈕，或是單擊“文件”菜單中的“保存”命令4退出回憶三年級學過的“畫圖”軟件是如何退出的？有幾種方法自學教材演示并介紹指名演示 小組學習：觀察計算機中打開的Word軟件界面，對照課本，各學習小組自學Word窗口中各個組成部分的名稱和功能，并在組內(nèi)介紹完成探究園游戲：連連看比一比：實踐園 練習，小組交流區(qū)別試一試后說一說3小結1整理歸納，列出學習要點 2根據(jù)各組學習及游戲情況，給予評分，并表揚表現(xiàn)好的小組。強調(diào)“合作學習”的重要性教學反思第2課 輸入文字【教學目標與要求】1知識與技能(1)認識智能ABC輸入法的工具條。(2)能使用智能ABC輸入法輸入詞組、標點符號等；(3)會添加或刪除文字。2過程與方法掌握智能ABC輸入法，了解拼音輸入法的一般規(guī)律。3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4行為與創(chuàng)新在學習中培養(yǎng)小組合作學習行為?！窘虒W重點與難點】教學重點：用智能ABC輸入法輸入詞組及標點符號；添加或刪除文字。教學難點：用輸入詞組的方法提高漢字輸入速度?！窘虒W方法與手段】本課采用教師引導、學生體驗學習、小組合作等教學方法。【課時安排】安排1課時?！窘虒W準備】多媒體網(wǎng)絡教室?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學調(diào)整1導入同學們，在上節(jié)課中，我們認識了Word這個軟件，并且初步體驗了在軟件中輸入單字，今天我們要在Word中輸入文章 出示課題：第2課 輸入文字2新授1詞組的輸入出示一篇鳳仙花的文章在剛才的練習中，我觀察了大家的輸入，采取了以前單個字的輸入方法。其實，如果我們采用詞組輸入方法會提高我們的輸入速度示范輸入“鳳仙花” 讓我們再來試一試輸入鳳仙花的第一段2標點符號的輸入在文章中，除了漢字還有標點符號。標點符號輸入時，一定要將輸入狀態(tài)中的英文標點符號切換成中文標點符號 利用V鍵，可以輕松輸入符號3文字的添加或刪除在剛才的輸入過程中，會有打錯字或漏打字的現(xiàn)象，有些同學往往是將整段刪除后重新輸入。其實我們有簡單方法 示范文字的添加或刪除試著輸入第一段老師開始計時（前十名） 完成實踐園練習學生再次輸入，老師計時練習切換輸入法的狀態(tài)輸入一些常用的標點符號練習，輸入符號練習3知識拓展在我們的電腦里除了智能ABC輸入法外，還有其他的一些輸入法。其中與智能ABC輸入法相似的有“微軟拼音輸入法”“搜狗輸入法”“全拼輸入法”等。這些輸入法的使用方法與智能ABC輸入法相似，大家可以試著來輸入文字分小組選擇不同輸入法練習，小組交流匯報4練習完成實踐園5總結今天我們主要學習了用智能ABC輸入法輸入文章，為了提高自己的輸入速度，我們可以利用詞組輸入。在標點符號輸入時一定要將輸入狀態(tài)改成中文。在輸入過程中還有一些小技巧，需要同學們不斷地練習才能掌握教學反思第3課 編輯文檔【教學目標與要求】1知識與技能(1)掌握文字的復制與粘貼。(2)掌握文字的修飾方法。(3)掌握文章中段落的修飾方法。2過程與方法掌握復制與粘貼的一般步驟。3情感態(tài)度與價值觀初步體驗探究性學習的樂趣。4行為與創(chuàng)新初步形成知識的生活化，學以致用?！窘虒W重點與難點】教學重點：文字的復制與粘貼；設置文字的字體、字號、顏色等效果；設置行距。教學難點：文字的復制、粘貼；設置文字效果?！窘虒W方法與手段】本課采用教師引導、學生探究學習等教學方法，通過學生個人、小組、集體等多種形式進行學習活動。【課時安排】 安排1課時?！窘虒W準備】 多媒體網(wǎng)絡教室，不同樣式的文檔三個?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學調(diào)整1導入出示兩個不同的文檔在生活中，我們常常對輸入的文章進行編輯處理 出示課題：第3課 編輯文檔說一說它們的區(qū)別2新授1文字的復制出示文檔1在輸入時，文章中重復出現(xiàn)的詞、句子，我們可以利用復制的方法在三年級的時候在畫圖軟件中我們已經(jīng)學過了圖形的復制與粘貼，老師這里打開了一個畫圖文件，圖上有一個正方形，我想復制出兩個，應該怎么辦畫圖中的方法是：選定復制粘貼移動那么在Word中是怎樣做的呢Word中：選定復制定位粘貼2文字的修飾示范修飾文字步驟：選定修飾 3段落的修飾說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么 個別演示，說明探究學習，小組討論匯報實踐園練習實踐園練習探究學習，指名匯報3練習實踐園練習 作品展示，小組評價4總結今天我們學習了編輯文檔，包括文字的復制和漢字的修飾。在進行修飾的過程中一定要注意教學反思第4課 插入表格【教學目標與要求】1知識與技能(1)通過學習明白表格、行、列與單元格的概念，學會在Word中制作表格的操作方法。(2)掌握修飾表格的常用操作。2過程與方法(1)掌握在Word中制作一般表格的操作步驟。(2)運用學過的知識舉一反三制作不同的表格。3情感態(tài)度與價值觀能將課堂知識應用于日常生活，培養(yǎng)學生學以致用的觀念。4行為與創(chuàng)新通過將所學知識運用到實際生活中去，建立生活與信息的橋梁，并引導學生用表格來解決實際問題?！窘虒W重點與難點】教學重點：表格的制作，修飾表格。教學難點：修飾表格?！窘虒W方法與手段】采用老師示范、學生探究學習的教學方法。【課時安排】安排2課時?！窘虒W準備】計算機網(wǎng)絡教室，兩份鳳仙花的觀察記錄文檔（一份純文字，一份表格制作好的）?！窘虒W過程】第一課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學調(diào)整1導入出示鳳仙花的觀察記錄（純文字）和鳳仙花觀察記錄表，讓學生比較兩個文檔有什么區(qū)別表格形式讓我們看得更清楚，所以在生活中我們常常使用表格。今天我們將利用Word軟件來制作表格 出示課題：第4課 插入表格回答2新授(1)插入表格教師演示并講解(2)合并單元格對比制作好的表格教師演示并講解 (3)在單元格中輸入內(nèi)容做一張6行6列的表格探究：有沒有別的方法插入表格練習合并單元格(1)小組討論并交流匯報(2)完成表格的制作與文字的輸入3總結本節(jié)課我們學習制作了一個Word表格，并輸入了文字，那如何來讓表格變得漂亮呢？我們下一節(jié)課來解決這個問題教學反思第二課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學調(diào)整1導入我們上節(jié)課學習了制作表格的方法，并在單元格里填上了相應的內(nèi)容。今天我們繼續(xù)學習有關表格的操作2新授(1)修飾表格Word中自動生成的表格無論是行高還是列寬起初都是平均分配的，文字的對齊方式也是左對齊，但我們?nèi)粘Ｒ姷降谋砀駞s很少是這樣的（出示鳳仙花觀察記錄表）。那么如何修改呢示范調(diào)整列寬和行高以及調(diào)整單元格對齊方式的操作(2)設置單元格底紋為了讓表頭與內(nèi)容區(qū)分開來，我們可以對表格進行底紋設置示范設置單元格底紋的操作步驟，注意提醒學生設置之前一定要選中相應的單元格回答：可以調(diào)整列寬和行高，設置單元格對齊方式練習：將表格中的列寬度調(diào)整到合適大小，并設置好單元格對齊方式3練習制作一張班級課程表，填寫內(nèi)容并對課程表進行修飾4總結這兩節(jié)課我們學習了制作表格，并對表格進行了修飾，但是在修飾過程中，還要注意表格的美觀性教學反思第5課 插入圖片【教學目標與要求】1知識與技能(1)掌握在文章中插入剪貼畫。(2)學會調(diào)整圖片的大小。(3)學會調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。2過程與方法培養(yǎng)學生自學的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及獨立分析問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。3情感態(tài)度與價值觀(1)提高學生的審美情趣，增強學生的美感。激發(fā)學生學習計算機的興趣。(2)自主探索，培養(yǎng)學生的探究精神和良好的思維品質、審美能力和想像力，以及對信息加工處理實現(xiàn)自己的創(chuàng)意的能力。4行為與創(chuàng)新在小組討論和分工合作中，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的習慣?！窘虒W重點與難點】教學重點：學會在文章中插入圖片；調(diào)整圖片的大小及位置等。教學難點：調(diào)整圖片的大小及調(diào)整文字環(huán)繞方向，圖文混排的美觀性和合理性。【教學方法與手段】采用老師示范、學生探究學習，小組合作學習等教學手段。【課時安排】 ，安排1課時?！窘虒W準備】計算機網(wǎng)絡教室，兩張Word文檔的截圖（一幅純文字，一幅圖文并茂）?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學調(diào)整1導入教師出示兩幅圖片（一幅純文字，一幅插入了圖片）先請同學們看這2篇不同的Word文檔，你喜歡哪一份作品？為什么那大家想不想學習呢？就跟老師一起來學習 出示課題：第5課 插入圖片回答2新授(1)插入剪貼畫示范插入剪貼畫示范調(diào)整插入的圖片問：同學們看一看，現(xiàn)在的文檔和我們預期的目標還有什么差別演示的同時介紹“文字工具欄”中其他按鈕的作用“顏色”“增加對比度”“降低對比度”“增加亮度”“降低亮度” “向左旋轉90度”等將鼠標指針移動到圖片上，提問：“同學們有誰知道該怎樣改變圖片的位置？” (2)插入“來自文件的圖片”剪貼畫中的圖片雖然很多，但必竟是有限的，當我們想插入一些剪貼畫中沒有的圖片時，該如何做呢嘗試解決問題，指名匯報，評價練習：完成插入剪貼畫作品演示探究插入外部圖片文件的方法，并自行完成任務 作品演示，評價3總結(1)教師提供給學生若干篇文章，學生自己選其中一篇插入圖片，并對圖片進行合理的調(diào)整與設置(2)通過網(wǎng)絡教學軟件，有針對性地展示學生的作品，由其他同學評論作品的優(yōu)缺點，提出改進意見教學反思第6課 美化文檔【教學目標與要求】1知識與技能(1)掌握插入藝術字及自選圖形的方法。(2)掌握藝術字及自選圖形設置的方法。2過程與方法演示法、觀察法，小組合作學習3情感態(tài)度與價值觀讓學生在“美化文檔”的過程中，受到美的熏陶，從而培養(yǎng)學生的審美情趣。4行為與創(chuàng)新以美化文檔為切入點，提高學生對美的感受，并能創(chuàng)造美?！窘虒W重點與難點】教學重點：插入藝術字和自選圖形；藝術及自選圖形的設置。教學難點：調(diào)整藝術字和自選圖形；圖文混排的美觀性和合理性。【教學方法與手段】采用老師示范、學生探究學習、小組合作學習等教學手段?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W準備】計算機網(wǎng)絡教室?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學調(diào)整1導入上節(jié)課我們學習了在文檔中插入圖片，可以利用剪貼匭或者外部圖片文件來美化我們的文檔。今天我們就“如何美化文檔”作一個深入的探究，相信學完了今天的課程，每一位同學都可以成為優(yōu)秀的文檔美容師 出示課題：第6課 美化文檔2新授(1)“藝術字”恰到好處“畫龍點睛”出示做好的藝術字標題。教師再示范在文檔中插入藝術字的步驟演示藝術字的環(huán)繞方式及將藝術字放到合適的位置(2)自選圖形小“零件”的美麗點綴演示插入“十字星”圖形的操作步驟練習完成任務展示個別學生的作品，設疑：插入藝術字的位置合適嗎？應該放在什么位置 練習練習，插入一個自選圖形到合適的位置作品展示：師生評價作品的優(yōu)缺點3練習完成教材中“實踐園”中的練習內(nèi)容，使用“藝術字”和“自選圖形”制作“車道示意圖”展示學生作品，匯報心得體會，由其他組成員評論作品的優(yōu)缺點，提出改進意見教學反思第7課 設置版面【教學目標與要求】1知識與技能(1)掌握頁面設置和分欄的方法。(2)掌握圖文混排的技巧。2過程與方法培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。3情感態(tài)度與價值觀(1)提高學生的審美情趣，增強學生的美感。激發(fā)學生學習計算機的興趣。(2)自主探索，培養(yǎng)學生的探究精神和良好的思維品質，以及他們的審美能力和想象能力。4行為與創(chuàng)新培養(yǎng)學生利用信息技術，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學習中問題的能力?！窘虒W重點與難點】教學重點：頁面設置、分欄。教學難點：能合理地設置圖片的屬性來美化文檔?！窘虒W方法與手段】采用老師示范、學生探究學習、小組合作學習等教學手段。【課時安排】安排1課時。【教學準備】計算機網(wǎng)絡教室，兩份作品（一份設置過版面的成品，一份學生的作品）?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學調(diào)整1導入上節(jié)課我們學習了如何在文檔中插入藝術字和剪貼畫，請大家觀察這兩份作品有什么不同（成品作品和一份學生通過上節(jié)課學習制作的作品）那你們認為哪份作品更漂亮學完了今天的知識，大家就知道如何進行頁面設置、分欄以及利用自選圖形美化文章的方法了 出示課題：第7課 設置版面找不同（版面以及對文章的美化）2新授我們先來看看如何對頁面（也就是Word中用來輸入文字的這張白紙）進行設置(1)頁面設置教師演示調(diào)整紙張方向(2)分欄教師適當補充(3)美化版面我們上節(jié)課學習了如何插入自選圖形的操作，請大家對照這幅圖片，認真思考，大膽實踐選擇什么樣的自選圖形？如何把自選圖形插入到特定的位置如何設置插入的自選圖形 小結練習調(diào)整紙張方向的操作分組探究“頁面設置”中其他選項的作用指名匯報（頁邊距）對照教材自學“分欄”操作練習指名演示自主發(fā)揮，完成任務匯報，展示作品3練習（把報紙雜志發(fā)到四人小組）比較報紙和雜志上的版面和咱們排的版面哪個更好看？差別在哪里布置練習：打開上一課“實踐園”中保存的文檔，對文章的版面進行頁面設置、分欄等操作，美化文檔提出問題，分組討論交流匯報（圖片切題、字體美觀、背景優(yōu)美）分組合作完成學生作品展示4總結本節(jié)課我們學習了設置版面，相信大家已經(jīng)掌握得很好，但希望在今后的生活和學習中能使用學習的知識制作電子文檔教學反思第8課 申請電子郵箱【教學目標與要求】1知識與技能(1)了解電子郵件的概念。(2)學會申請免費的電子郵箱。2過程與方法體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。3情感態(tài)度與價值觀(1)養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣(2)養(yǎng)成學習、使用因特網(wǎng)的意識。4行為與創(chuàng)新自覺遵守信息社會的網(wǎng)絡行為規(guī)范和道德準則。【教學重點與難點】教學重點：了解E-mail地址各部分的組成以及申請免費電子郵箱的過程和步驟。教學難點：清楚填寫注冊信息的規(guī)范要求?！窘虒W方法與手段】運用情境法、談話法、任務驅動法等方法進行教學，通過多媒體教學系統(tǒng)以及教師講解與學生操作相結合的方式進行學習活動?！菊n時安排】安排1課時。【教學準備】多媒體教學網(wǎng)、連通因特網(wǎng)的網(wǎng)絡機房?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學調(diào)整1情境導入創(chuàng)設情境，如何和遠方的朋友聯(lián)系電子郵件也是一種不錯的選擇你想擁有自己的電子郵箱嗎 課題：第8課 申請電子郵箱討論傳遞信息的方法，并依據(jù)自己的生活體驗理解電子郵件的特點2申請免費電子郵箱，閱讀電子郵件1任務：申請自己的網(wǎng)上“郵箱”2教師演示申請電子郵箱的過程（強調(diào)看提示信息）帶學生讀懂提示信息，了解填寫每個項目的作用如果填寫信息出現(xiàn)錯誤，會出現(xiàn)一個提示信息，提示你哪些地方的信息需要修改 3教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決4申請完成后，教師提問同學們在申請電子郵箱的時候，有哪些特別需要注意的地方？或你在操作時有哪些出錯的地方5你的新郵箱里有電子郵件嗎？怎樣閱讀它學生觀看教師演示，注意觀察操作步驟討論各個項目怎么填學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流經(jīng)驗交流：把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享（關注學生利用電腦提示的習慣）學生演示3認識電子郵件地址別人要給你寫信，你要告訴他電子郵箱的地址，你知道你的電子郵箱地址嗎教師演示，引導學生在電子郵箱窗口中找到地址的位置電子郵件地址由幾部分組成呢？每部分有什么含義呢電子郵件地址由三部分組成(1)用戶名(2)“”(3)郵件服務器名電子郵件地址：用戶名郵件服務器名今天同學都申請的是“126免費郵箱”，你們的郵箱地址什么地方是相同的學生對照課本，認識自己的電子郵箱地址學生自學課本，回答問題4課堂小結請同學們說一說今天的收獲學生總結經(jīng)驗和方法教學反思第9課 收發(fā)電子郵件【教學目標與要求】1知識與技能(1)學會進入電子郵箱。(2)學會收發(fā)電子郵件。2過程與方法通過收發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主或借助幫助信息協(xié)作探索新知的方法。3情感態(tài)度與價值觀讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣，負責任地使用因特網(wǎng)，并培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。4行為與創(chuàng)新能夠自覺遵守信息社會中公認的網(wǎng)絡行為規(guī)范和道德準則?！窘虒W重點與難點】教學重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。教學難點：培養(yǎng)學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣?！窘虒W方法與手段】本課使用自主嘗試探索、協(xié)作學習等方法進行教學，通過多媒體教學系統(tǒng)以及教師的講解與學生操作相結合的方式學習?！菊n時安排】安排1課時。【教學準備】多媒體教學網(wǎng)、計算機網(wǎng)絡教室且計算機能連通因特網(wǎng)?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學調(diào)整1導入創(chuàng)設情境：學生手上都有一張小組通訊錄。每張通訊錄上都有地區(qū)標志，你知道這些標志表示什么地方嗎教師出示地區(qū)標志?，F(xiàn)在我們同學就被分割在全國各個地方了。那么大家之間一下子就相隔千里了。怎樣聯(lián)系呢除了這些方法之外，上節(jié)課我們申請的電子郵件也可以實現(xiàn)與異地朋友進行通訊。今天我們一起學習“第9課收發(fā)電子郵件”學生拿出自己的通訊錄，并回答老師問題2探究新知1登錄電子郵箱如何登錄自己的電子郵箱呢2發(fā)送電子郵件請大家一起跟老師瀏覽一下信箱(1)如何發(fā)送電子郵件呢教師演示請同學注意了，為了讓每個人都能收到信。我們要求序號為1給2的人發(fā)郵件，2給3發(fā)最后一個人給第一個人發(fā)郵件(2)接收電子郵件好朋友發(fā)給我的信，我想看一看怎么辦？只要去點擊收件箱就能看到是誰發(fā)信給我的3回復電子郵件收到信后，出于禮貌，你是不是也要回信，表示感謝呢？怎樣去回復別人的郵件呢？請同學看書當你點擊“回復”時，你會看到“RE:”，它是英文中的“Return”的縮寫，表示回復學生自主看教材操作學生看書，按要求發(fā)郵件學生查看收件箱看書操作，回復郵件3主題活動1活動介紹今天我們要求與遠在千里之外小組成員合作完成一件事情：給學校的景點起個名字教師出示圖片2操作要求我們要把自己的想法發(fā)給所有的小組成員。當我們收到別人的郵件，進行回復時，不要刪除別人的回復，同時要把其他同伴的郵箱地址也一起加上去。記住每封信要同時發(fā)給所有的小組成員3分享郵件內(nèi)容我們來看一看，每一組對這個問題解決的情況展示學生郵件內(nèi)容學生了解活動要求上機操作學生展示自己收發(fā)的郵件，進行經(jīng)驗交流4回顧與總結1今天這節(jié)課你學會了什么2電子郵件與普通信件有什么不同之處3你覺得電子郵件可以幫助你來做什么學生總結，回答老師問題教學反思第10課 管理電子郵箱【教學目標與要求】1知識與技能(1)學會建立和使用通訊錄。(2)學會管理電子郵箱。2過程與方法通過自主探究、同伴協(xié)作的方式學習。3情感態(tài)度與價值觀(1)養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。(2)通過建立和使用“通訊錄”、增進學生之間的友誼。4行為與創(chuàng)新養(yǎng)成合理使用網(wǎng)絡資源的意識。【教學重點與難點】教學重點：建立“通訊錄”和管理電子郵箱。教學難點：使用“通訊錄”發(fā)送郵件?！窘虒W方法與手段】本課使用任務驅動法、講授法、演示法進行教學，通過多媒體教學系統(tǒng)以及教師講解與學生操作相結合的方式學習。【教學準備】多媒體教學網(wǎng)，開通因特網(wǎng)的計算機網(wǎng)絡教室?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學調(diào)整1導入1談話：同學們通過這段時間的學習，你和多少位同學用郵件進行了聯(lián)系那你又能不能完全記住他們的郵箱地址如果全班同學的地址都需要你來記，你能記住嗎 你有什么方法能幫助你進行記憶呢2在使用電子郵箱時，為了避免把別人的郵箱地址弄丟了再去問的麻煩，我們有一個好辦法，那就是建立使用通訊錄，把好朋友的電子郵箱地址全都保存下來 （教師展示通訊錄頁面）參與討論，認識使用通訊錄的必要性學生聽老師講解，看老師演示2建立和使用通訊錄1如何給自己的郵箱建立通訊錄呢你在操作中遇到問題了嗎聯(lián)系人分組，有什么作用2建立通訊錄后，我們怎樣使用它呢提問：給多個人同時發(fā)郵件怎么辦學生看教材嘗試學生練習，將老師的電子郵箱地址加入到自己的通訊錄中請同學演示操作步驟練習，給老師發(fā)一封電子郵件嘗試群發(fā)3清理電子郵箱1同學們通過一段時間的學習，我們也接收了一定數(shù)量的信件，有些是沒有用的郵件，且郵箱里的信件過多也會影響我們的閱讀。所以，對于過期或沒有用的郵件，應及時刪除2那么如何進行刪除呢刪除后郵件到哪里去了？（老師還能找出來。沒有徹底刪除。和前面學習的“回收站”相似）怎樣才能徹底刪除不用的郵件呢教師演示，強調(diào)徹底刪除要慎重3練一練：（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題個別輔導）學生看書，演示清理自己的郵箱，將“收件箱”中不需要的郵件和“已發(fā)送”中保存的已經(jīng)發(fā)送的電子郵件徹底刪除4小結這節(jié)課同學們學習了建立通訊錄和利用通訊錄發(fā)送郵件，以及清理電子郵箱的操作。同學們回家后可以把自己好朋友的郵箱地址添加到通訊錄里，再給他們發(fā)一封郵件，最后對你的郵箱進行一次大掃除討論：利用今天學習的知識，我們可以做什么教學反思第11課 走進論壇【教學目標與要求】1知識與技能(1)了解什么是BBS論壇以及BBS論壇的作用。(2)能夠正確注冊賬號。(3)學會正確登錄BBS論壇。2過程與方法(1)以任務為主線，引導學生自主學習與合作學習，提高教學的開放性。(2)引導學生討論交流，培養(yǎng)學生自主學習的能力。3情感態(tài)度與價值觀(1)網(wǎng)絡環(huán)境演示，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡交流能力。(2)教育學生文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡使用規(guī)范。4行為與創(chuàng)新借助所學知識，讓學生養(yǎng)成充分利用網(wǎng)絡提示操作的上網(wǎng)行為習慣，引導學生將這種學習方法運用到其他學習中去。【教學重點與難點】教學重點：了解注冊BBS會員的重要性；注冊BBS的步驟。教學難點：注冊資料的填寫：用戶名和密碼的選擇；驗證碼的輸入；學會看注冊時的提示，快速、準確地注冊成功。【教學方法與手段】情境創(chuàng)設，利用任務驅動教學與小組討論相結合。通過交流與對比，激發(fā)學生興趣，使學生學有目標，接著在完成任務的過程中，再讓其按照小組進行互助學習，從而達到平衡學生之間差異的目的?！菊n時安排】安排1課時。【教學準備】網(wǎng)絡教室、多媒體教學軟件、多媒體課件。【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學調(diào)整1談話導入同學們，你們準備好了嗎？今天在上課之前老師想先考考大家，我們來個成語接龍怎么樣？聽好了哦，一馬當先、先見之明、明明白白。看同學們討論得熱火朝天，老師真不忍心打斷大家，好在我們的“江蘇省中小學信息技術學習網(wǎng)”里已經(jīng)為大家開設好了一個可以在網(wǎng)上交流學習的平臺，課后我們可以在那里繼續(xù)我們的成語接龍，讓我們一起來看一看吧揭題：走進論壇 （打開論壇）同學們我們現(xiàn)在看到的就是BBS電子公告牌系統(tǒng)，我們通常又把它稱之為論壇。利用它我們可以隨時隨地的在網(wǎng)上和你認識或不認識的人交流、溝通、學習。想不想自己也嘗試打開瀏覽一下？（學生登錄）瀏覽了BBS論壇，同學們一定有很多感觸吧？有沒有人愿意和大家來說一說？那現(xiàn)在你們最想做什么呢？想發(fā)言但是不能，出現(xiàn)報錯信息：“”學生交流，開始成語接龍揭示課題 讓學生自主嘗試，說說想法。并對本課產(chǎn)生學習需要2注冊論壇會員(1)教師按照任務卡上任務一的要求登錄“江蘇省中小學信息技術學習網(wǎng)”，點擊注冊按鈕進入注冊頁面(2)同學們你們發(fā)現(xiàn)在哪里見過類似的表格？（郵箱相似）請大家根據(jù)任務二的提示填寫論壇注冊界面里的這張表格(3)同學們談一談在注冊過程中遇到的問題(4)老師也填寫了一份，可我并沒有急著注冊會員，而是等待系統(tǒng)為老師檢測賬號，你們知道為什么嗎？（檢測賬號可以幫助我們找出用戶名填寫時發(fā)生錯誤的地方）提示學生用戶名最好用（姓名縮寫+入學年份+學號）(5)獎勵注冊好的同學，請他們當小老師幫助有困難的同學學生進入“江蘇省中小學信息技術學習網(wǎng)”。進入注冊頁面學生回顧郵箱注冊經(jīng)驗交流論壇帶*的欄目表示什么？用戶名和密碼的設定又什么好建議在注冊的過程中遇到困難怎么辦？注冊時的問題有什么作用個人嘗試完成，有困難的小組合作：完成個人空間注冊3登錄論壇同學們發(fā)現(xiàn)在我們第一次注冊用戶名成功后程序會幫助我們自動登錄論壇。可是要是我們不小心關閉了網(wǎng)頁或者換了一臺電腦我們又怎么樣可以登錄論壇暢所欲言呢同學們自己看書進行操作，五分鐘后請一位同學利用教師機演示登錄論壇的方法請先完成登錄的同學根據(jù)任務卡上任務三和任務四的要求登錄“閱讀空間”，瀏覽論壇內(nèi)容并對自己的注冊信息進行修改與完善學生登錄“江蘇省中小學信息技術學習網(wǎng)”，瀏覽感興趣的網(wǎng)頁，感受學習網(wǎng)論壇的意義和用途看書自學4課堂總結同學們通過這節(jié)課你們有了哪些收獲？既然我們已經(jīng)成為江蘇省中小學信息技術學習網(wǎng)論壇的會員，那么在論壇上暢所欲言的愿望就可以實現(xiàn)了。不過不要忘記在學習的過程中我們多次用到了幫助或者提示命令，讓我們可以更好地學習，希望大家可以學以致用，在今后遇到困難時用好電腦給我們的提示 學生進行經(jīng)驗總結，思考、交流教學反思第12課 發(fā)帖與回帖【教學目標與要求】1知識與技能(1)能夠熟練使用用戶名和密碼登錄論壇。(2)學習、掌握在BBS上的發(fā)帖和回帖的操作。2過程與方法(1)任務驅動，教師加強引導，學生自主學習。(2)培養(yǎng)學生上網(wǎng)交流的能力。3情感態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)學生使用網(wǎng)絡的目的性和積極性。(2)教育學生文明上網(wǎng)，初步形成文明上網(wǎng)的道德意識。4行為與創(chuàng)新借助所學知識，讓學生養(yǎng)成充分利用網(wǎng)絡提示操作的上網(wǎng)行為習慣，引導學生將這種學習方法運用到其他學習中去。【教學重點與難點】教學重點：發(fā)帖與回帖的基本操作。教學難點：樹立文明上網(wǎng)的理念并培養(yǎng)學生的信息倫理道德。【教學方法與手段】任務驅動教學與小組討論相結合。通過分解任務，使學生學有目標，接著在完成任務向過程中，再讓其按照小組進行互助學習，從而達到平衡學生之間差異的目標?！菊n時安排】安排1課時。【教學準備】計算機網(wǎng)絡教室、多媒體課件?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學調(diào)整1談話導入同學們，今天在上課之前老師想做個小調(diào)查，你們覺得我們南通這座城市漂亮嗎大家都說漂亮，那我請同學說說，你認為哪兒漂亮原來我們生活的地方這么的漂亮！不過有時候我們還是會看見一些不文明的現(xiàn)象，讓我們一起來回顧一下（視頻）同學們，看了這段資料，你有什么想說的嗎？（提示：你覺得他們這樣做對嗎，為什么呢？）同學們說的真起勁??！但是如果一個個說，恐怕得說到下課了。這樣吧，我有個好辦法，保證能讓每個同學都能說出自己的觀點，就是把現(xiàn)實的討論挪到虛擬的網(wǎng)絡上（引入論壇）上節(jié)課我們已經(jīng)注冊成為“江蘇省中小學信息技術學習網(wǎng)”社區(qū)論壇上的用戶了。今天我們就用自己的用戶名和密碼登錄論壇來說出自己的想法，你們想不想試試 揭題：第12課 發(fā)帖與回帖學生參與討論，并回答問題 觀看視頻發(fā)表意見，暢所欲言揭示課題2輕輕松松進論壇話不多說，我們先進入論壇。（師示范）(1)在地址欄中輸入網(wǎng)址(2)登錄論壇討論版塊(3)在論壇上發(fā)表自己的見解，其實就是發(fā)帖。在哪里發(fā)帖呢？單擊“新帖”【彈出提示信息：您無權進行當前操作，原因如下：對不起。您還未登錄，無權在該版塊發(fā)帖】出現(xiàn)以上提示，我們應該怎么做呢（要先登錄）很好，因為我現(xiàn)在是游客，還不能發(fā)帖，得先登錄。你們還記得自己的用戶名和密碼嗎同學們的記性真好，我要給你們安排第一個任務了，那就是登錄論壇我們來比一比誰動作最快，做第一個登錄者（交流：上節(jié)課啊，我就跟同學們講了，注冊時要用熟記的用戶名和密碼） 同學們，你們完成登錄任務了嗎學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題學生用自己的用戶名登錄論壇3躍躍欲試來發(fā)言有同學早就按捺不住，已經(jīng)發(fā)帖了。我要給你們布置第二個任務了：發(fā)帖依據(jù)先前的錄像資料來說說自己的見解評點學生發(fā)的帖子(1)標題：發(fā)帖要有標題，一個好的標題就和寫作文有一個好的題目一樣，能給人印象分(2)輸入的內(nèi)容要與標題相符合，不要跑題以上幾點要注意，你們繼續(xù)吧（廣播學生機）我們來看看這個帖子，這樣說好嗎？同學們覺得怎么樣提問：盡管說論壇上可以發(fā)表自己的意見，難道什么話都可以講嗎是的，要注意用語規(guī)范。發(fā)帖語言要精煉；不要發(fā)與版區(qū)主題無關的帖子；標題有意義討論：你們認為發(fā)帖在內(nèi)容上應該注意些什么？同學們說的都不錯，其實在書上也告訴我們怎么做了，我們一起來看看吧(1)所發(fā)帖子的標題要清楚表達帖子的主要內(nèi)容，以方便他人搜索和查找(2)不得發(fā)表涉及迷信、造謠、誹謗、煽教等方面的言論(3)不要在討論區(qū)中發(fā)表與版區(qū)無關的主題同學們，發(fā)帖提出的幾點要求你們能做到嗎？對照以上要求，你們繼續(xù)把沒有發(fā)完的帖子完成吧學生演示：登錄到發(fā)帖的頁面學生進行討論學生看書4積極參與多回帖同學們發(fā)的帖子可真多啊，讓我們一起來瞧一瞧。看了這些帖子你們有什么想說的嗎？如果你想讓發(fā)帖的同學看見你的想法那又該怎么做呢對，給別人的帖子留言就是回帖回帖時點擊左上角的“回復”按鈕，并在對話框中填寫你想說的主題內(nèi)容，最后點擊“參與、回復主題”就可以完成回帖任務下面布置第三個任務：在剛才同學們發(fā)的帖子中找出自己感興趣的帖子進行回復在回帖時，我們應該注意哪些問題呢同學們的覺悟真高，書上系統(tǒng)的告訴我們怎么做呢(1)不發(fā)內(nèi)容空洞的回帖，例如“是啊”“對啊”等(2)回帖不要跑題，不出現(xiàn)與回帖內(nèi)容不相符的內(nèi)容(3)不在回帖中夾帶人身攻擊性語言同學們，以上回帖的幾點要求你們能做到嗎學生討論學生結合書本知識，對老師提出的問題進行討論 學生繼續(xù)回帖5小結這節(jié)課大家學習了在論壇上發(fā)帖和回帖，學會了在論壇上與別人進行交流。你覺得在論壇上與人交流有哪些特點？發(fā)帖回帖又要注意些什么呢網(wǎng)絡是個大寶藏，既有對我們有用的信息，也有對我們無用甚至有害的信息。不管是今天的發(fā)帖、回帖，還是你們在網(wǎng)上聊天、看新聞等，都要樹立文明上網(wǎng)的理念。不僅在現(xiàn)實生活中要講文明，在虛擬的網(wǎng)絡上也要講道德、講品質教學反思第13課 初識PowerPoint【教學目標與要求】1知識與技能(1)了解PowerPoint 2003。(2)學會啟動與退出PowerPoint的方法。(3)初步認識PowerPoint的窗口及其主要功能。(4)掌握在幻燈片中輸入文字、設置格式的方法，學會制作標題幻燈片。(5)掌握放映幻燈片的方法。2過程與方法通過觀看、欣賞PPT范例作品，激發(fā)學生的學習興趣，結合任務認識PowerPoint的窗口，掌握標題幻燈片的制作方法，在實踐過程中達成技能的形成。3情感態(tài)度與價值觀知道PowerPoint是一種展示、匯報工具軟件，知道能用PowerPoint制作一些作品來展示自己的風采、想法等，感受信息技術的魅力和價值。4行為與創(chuàng)新能制作具有個性的標題幻燈片并能保存到相應的文件中。【教學重點與難點】教學重點：標題幻燈片的制作及放映。教學難點：幻燈片的文本編輯?！窘虒W方法與手段】采用任務驅動教學法，讓學生在良好的情境中圍繞任務自主學習，在小組合作中強制知識認知，在實踐操作中達成意義建構。教學中采用PPT范例作品激發(fā)學生的學習興趣，通過知識遷移實現(xiàn)學生對軟件窗口的認知，借助多媒體網(wǎng)絡教室加強教師的組織引領作用?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W準備】教學課件、教師用演示文稿和學生用演示文稿。【教學過程】一、情境導入同學們，大家下午好！今天老師帶了件禮品給大家，想看看嗎？看完后請你說一說看到了什么？聽到了什么？師向學生展示介紹學校的演示文稿。學生匯報：文字、圖片、音樂剛才老師向大家展示的作品是一個演示文稿，它可以將文字、圖片、視頻和音樂等素材整合起來。演示文稿在我們的生活中用處可大啦，如產(chǎn)品介紹、自我介紹、輔助教學等。制作這樣的作品，需要專業(yè)的軟件，你知道有哪些軟件可以制作演示文稿呢？今天向大家介紹一款專門用于制作演示文稿的軟件-PowerPoint。這款軟件又稱為“幻燈片制作軟件”。今天這節(jié)課我們一起認識PowerPoint軟件。(板書：第13課 初識PowerPoint)二、實踐探究1啟動PowerPoint軟件(1)同學們，我們的電腦里已經(jīng)安裝了這款軟件，你會打開PowerPoint軟件嗎？師演示操作：依次單擊“開始”“程序”“Microsoft Office”“Microsoft Office PowerPoint 2003”。學生練習打開PowerPoint。(2)啟動PowerPoint軟件以后，就進入了PowerPoint編輯環(huán)境，你熟悉這個編輯環(huán)境嗎？2認識PowerPoint窗口(1)教師出示任務：與Word編輯環(huán)境對比相同點和不同點，認識PowerPoint軟件編輯環(huán)境的組成。(2)學生分組比較探究。(3)交流匯報教師總結：Word與PowerPoint都是出自同一家公司，這兩個軟件不僅界面非常相似，連菜單、工具欄的作用也基本一樣，也就是說我們在Word中學習的許多操作在PowerPoint中也擁有同樣的作用。當然這兩個軟件肯定有許多不同，正是這些不同體現(xiàn)了PowerPoint獨有的特點。我們將在下面的學習中逐步了解。3完善認知(1)展示演示文稿，讓學生概括出一個好的演示文稿包含很多素材，要做許多工作。引出制作演示文稿的一般步驟：新建演示文稿修飾演示文稿放映演示文稿。在新建演示文稿之前，要先找好材料，確定好主題，這樣在演示文稿中插入幻燈片時才能有米下鍋。想一想，如果建立一個介紹自己、介紹班級或學校、介紹我們的城市的演示文稿，你將圍繞哪幾個方面來制作幻燈片？(2)學生自選主題，確定標題。（介紹自己、學校、城市）(3)教師小結并出示任務：根據(jù)自己選擇的主題，新建演示文稿，插入標題幻燈片，播放觀看效果。(4)學生完成作業(yè)紙內(nèi)容，上機嘗試操作。教師巡視指導。師生完成作業(yè)紙。1我制作的演示文稿的主題是： 。2我準備插入幾張幻燈片來突出主題，它們是 、 、 、 等。3能不能在大綱視圖下插入幻燈片標題？為每一張幻燈片插入標題有什么好處？4我可以對幻燈片中的標題文字進行修飾（字體、字號、文字、顏色）。（熟練 一般）4自學新知(1)自學課本。(2)獨立操作：制作標題幻燈片；修飾標題文字；保存并播放制作的演示文稿。5成果匯報同學們根據(jù)自己的生活體驗與感觸，圍繞不同的主題，新建了演示文稿，并在演示文稿中插入標題幻燈片。今天我們就做這些，請將你的作品保存至D盤，互相展示一下作品，相鄰同學互評，指出對方的優(yōu)缺點。學生演示兩種播放方式：觀看放映、從當前幻燈片放映。教師展示學生作品，學生互評，教師相機評價。三、深化認知過渡：通過剛才的學習，我們已經(jīng)初步熟悉了PowerPoint軟件的操作環(huán)境，并能制作簡單的標題幻燈片。下面請你打開你新建的演示文稿，嘗試對你制作的演示文稿進行完善與修飾美化。教師示范講解。學生上機練習。師生講評。四、小結拓展今天這節(jié)課，我們初步認識了PowerPoint軟件，了解了PowerPoint窗口的組成，并能對建立的標題幻燈片進行播放、保存。關于幻燈片演示文稿的建立、修飾及放映，還有許多種方法，老師相信只要大家努力學習，大膽嘗試，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻燈片演示文稿?！窘虒W反思】第14課 編輯演示文稿【教學目標與要求】1知識與技能(1)學會打開演示文稿，并插入新的幻燈片。(2)掌握插入文本框、藝術字的方法。2過程與方法進一步領會利用知識遷移學習新的知識，在對比中學會學習，提高自學能力。3情感態(tài)度與價值觀通過學習，提高學生的學習興趣，提高學生的審美能力，掌握一定的學習方法，樹立學習信心，體會到合作學習的樂趣。4行為與創(chuàng)新制作出內(nèi)容豐富的幻燈片。【教學重點與難點】教學重點：插入新的幻燈片、文本框、藝術字的方法。教學難點：插入文本框?！窘虒W方法與手段】采用任務驅動教學法，讓學生在任務的牽引下自主解決學習內(nèi)容，通過多媒體網(wǎng)絡教室豐富師生互動