金溪縣的百民方仲永，家里世代從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。仲永長到五歲時，不曾認(rèn)識寫字的工具（筆、墨、紙、硯），（有一天）他忽然哭著要這些寫字的工具。父親對此感到詫異，從鄰居家借來給他。（仲永）他當(dāng)即寫了四句詩，并且親自在詩后寫上了他自己的名字。把這首詩傳給全鄉(xiāng)學(xué)識優(yōu)秀的士人觀賞。從這時開始，有人指定物品讓他作詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同鄉(xiāng)的人對此感到驚奇，漸漸地用對賓客的禮節(jié)款待他的父親；有的人用錢財討取仲永的詩作。仲永的父親認(rèn)為這樣是有利可圖的，（于是）每天強拉著仲永到處拜訪同鄉(xiāng)的人，不讓他學(xué)習(xí)。,第六課,聰明以外的智慧,是認(rèn)識活動的綜合能力，是人完成各種活動所需要的最基本的心理條件。包括注意力、感覺力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力。,包括理想、品德、情感、性格、氣質(zhì)、意志、習(xí)慣、興趣愛好等。,智力因素,非智力因素,（1）態(tài)度含義：一指人們對事情的看法和采取的行動；一指人的舉止神情。表現(xiàn)：表現(xiàn)于對外界事物的內(nèi)在感受（道德觀和價值觀）、情感（即“喜歡-厭惡”、“愛-恨”等）和意向（謀慮、企圖等）三方面的構(gòu)成要素。類別：積極與消極來源：于人們基本的欲望、需求與信念。,1、態(tài)度決定未來,欣賞表演瓦匠于建筑師,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的效果,學(xué)習(xí)興趣,（2）學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)目的、興趣、效果的關(guān)系：,2、習(xí)慣造就成功,習(xí)慣含義：積久養(yǎng)成的生活和行為方式。類別：好與壞。,說一說：在日常生活中你有哪些良好的習(xí)慣和不良的習(xí)慣？,幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,1、一心向?qū)W的習(xí)慣2、專心致志的習(xí)慣3、定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其他的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,1.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；2.上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣;3.作好課堂筆記的習(xí)慣；4.整理錯題集的習(xí)慣；5.查工具書的習(xí)慣；6.獨立完成作業(yè)的習(xí)慣;,7.練后反思的習(xí)慣；8.積極應(yīng)考的習(xí)慣；9.閱讀自學(xué)的習(xí)慣；10.觀察的習(xí)慣；11.切磋琢磨的習(xí)慣；12.總結(jié)歸納的習(xí)慣。,我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,1、學(xué)習(xí)時間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時間表；2、課堂上思想開小差，精神不集中；3、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費時間；4、不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；5、快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；,6、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；7、遇到好電視，就忘記做作業(yè)；8、邊做作業(yè)，邊聽音樂；9、平時不復(fù)習(xí)，考前開夜車；10、學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費時間；,我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,1.學(xué)生學(xué)習(xí)計劃固然重要,但沒有執(zhí)行的計劃只能成為”墻上風(fēng)景”.在執(zhí)行計劃的過程中,最重要的是()A.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B.明確學(xué)習(xí)目的C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣D.磨練學(xué)習(xí)意志2.巴金說：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”，所以不良學(xué)習(xí)習(xí)慣（）能夠在緊張的學(xué)習(xí)中充分享受個人自由極大的影響著我們的學(xué)習(xí)效果不利于塑造健康的人格會助長生活中的消極因素，貽害無窮A.B.C.D.,A,C,3.“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！蔽覀冃枰囵B(yǎng)的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有（）從社會生活和社會實踐中學(xué)習(xí)專心致志定時定量持之以恒ABCD4.下列屬于良好的學(xué)