力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),預(yù)習(xí)檢測(cè),如圖所示，水平地面上的物體在水平拉力F的作用下向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)拉力F突然減小時(shí)，物體將（）A向右運(yùn)動(dòng)，速度逐漸增大B向右運(yùn)動(dòng)，速度逐漸減小C向右運(yùn)動(dòng)，速度保持不變D向左運(yùn)動(dòng)，速度逐漸增加,F,B,教學(xué)目標(biāo),1.知道運(yùn)動(dòng)狀態(tài)具體是什么2.了解力是如何改變物體的運(yùn)動(dòng)情況的,問(wèn)題引導(dǎo)下的再學(xué)習(xí),踢足球前后,足球所處狀態(tài)有何變化,守門(mén)員接住球前后,足球的狀態(tài)有何變化,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：運(yùn)動(dòng)方向、速度大小,一、運(yùn)動(dòng)狀態(tài),二、力如何改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài),結(jié)論：,物體不受力或受平衡力時(shí)，物體保持靜止不動(dòng)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體受非平衡力時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變反之物體保持靜止不動(dòng)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，說(shuō)明該物體一定不受力或受平衡力；物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變，則該物體受非平衡力,受非平衡力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,不受任何外力,受平衡力,靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A靜止的物體不受力的作用B運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用C物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持D沒(méi)有力的作用運(yùn)動(dòng)的物體就會(huì)慢慢停下來(lái),C,練習(xí),將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)彈簧后，木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來(lái)，下列說(shuō)法正確的是A木塊所受摩擦力使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)B彈簧對(duì)木塊的彈力使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)C木塊所受摩擦力不會(huì)改變木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D木塊最終停止運(yùn)動(dòng)是由于失去彈簧的彈力作用,B,保持平衡狀態(tài)的某一物體，它所受的力當(dāng)中有兩個(gè)互相平衡的力F1、F2，如果其中的F2突然消失，物體可能出現(xiàn)是運(yùn)動(dòng)狀況是（）A物體沿F1的方向運(yùn)動(dòng)，速度逐漸增大B物體沿F1的方向運(yùn)動(dòng)，速度逐漸減小，最后停止不動(dòng)C物體沿F2的方向運(yùn)動(dòng)，速度逐漸減小，最后停止不動(dòng)D物體先沿F2的方向運(yùn)動(dòng)，后沿F1的方向運(yùn)動(dòng),AD,一個(gè)物體靜止在光滑水平桌面上，若突然撤去桌子，則物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（）A停在空中靜止不動(dòng)B豎直向下做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)C豎直下落且速度越來(lái)越大D物體向右下方做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，逐漸下落,C,達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,光滑水平面上有一個(gè)物體靜止不動(dòng)，將一個(gè)沿水平方向的力作用在此物體上，作用一段時(shí)間后撤去此力，在整個(gè)過(guò)程中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（）A始終做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)B開(kāi)始速度越來(lái)越大，撤去外力后做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)C開(kāi)始速度逐漸增大，撤去外力后速度越來(lái)越小D力的大小不知道，無(wú)法判斷,B,知識(shí)拓展,物體受力,加速,合力與運(yùn)動(dòng)方向不共