數(shù)學人教版六年級下冊比例的基本性質(zhì).ppt_第1頁
數(shù)學人教版六年級下冊比例的基本性質(zhì).ppt_第2頁
數(shù)學人教版六年級下冊比例的基本性質(zhì).ppt_第3頁
數(shù)學人教版六年級下冊比例的基本性質(zhì).ppt_第4頁
數(shù)學人教版六年級下冊比例的基本性質(zhì).ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

比例的基本性質(zhì),學習目標：,1、理解并掌握比例的基本性質(zhì)。2能說出比例的各部分的名稱。3能應用比例的基本性質(zhì)解決問題。,1.什么叫做比例？什么樣的兩個比才能組成比例？,22.2,1.什么叫做比例的項？比例有幾項？什么叫比例的外項？內(nèi)項？,回憶：,自學課本41頁有關內(nèi)容，并回答以下問題：,2.比例有什么基本性質(zhì)？,2.41.6,6040,內(nèi)項,外項,組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。,指出下面比例的外項和內(nèi)項。,4.52.7=106,外項,外項,內(nèi)項,內(nèi)項,仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？,內(nèi)項積是：,1.66096,外項積是：,2.44096,2.4,40,1.6,60,2.41.66040,在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。,交叉相乘,2.4401.660,比例的基本性質(zhì),應用比例的基本性質(zhì)，判斷下面兩個比能不能組成比例。,63和85,因為65303824,所以63和85不能組成比例。,乘積不相等,1.2和5,因為1.256,所以1.2和5不能組成比例。,乘積不相等,應用比例的意義或者基本性質(zhì)，判斷下面的兩個比能不能組成比例。,69和912,比例的意義：,比例的基本性質(zhì)：,所以：69和912不能組成比例。,因為：69,912=,因為：612729981,所以：69和912不能組成比例。,乘積不相等,比值不相等,0.52（）（）,（）（）,2,5,3,4,82540125,()()()(),試一試,5,0.2,8,125,25,40,思考,下面的四個數(shù)可以組成比例嗎？把組成的比例寫出來（能寫幾個寫幾個）,2、3、4和6,因為26=34，所以這四個數(shù)可以組成比例。,23=46,24=36,64=32,63=42,42=63,46=23,36=24,32=64,填空：（1）在比例里，兩個內(nèi)項的積是18，其中一個外項是2，另一個外項是（）。（2）如果5a=3b，那么，=，=。,選擇題（1）（）與3:5能組成比例。A.10:6B.:C.30:50（2）4:5與（）能組成比例。A.:B.8:10C.15:12,C,B,根據(jù)比例的基本性質(zhì)，在括號里填上合適的數(shù)。,學校航模組有男生18人，女生15人；美術組有男生24人，女生20人。,（1）航模組男、女生人數(shù)的比和美術組男、女人數(shù)的比能組成比例嗎？（2）如果可以組

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論