.網(wǎng)絡(luò)對幼兒及幼兒游戲的影響摘要：進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，電腦已逐步走入家庭?；ヂ?lián)網(wǎng)以強(qiáng)勁的勢頭掀起了全球信息革命的狂潮，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)對幼兒的影響已經(jīng)引起了我們的關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)世界對孩子們的影響，早已比真實(shí)世界更真實(shí)。作為一種極具感染力的信息傳播工具，網(wǎng)絡(luò)的影響力遠(yuǎn)大于任何一種傳統(tǒng)教育手段。而網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)今幼兒與幼兒游戲發(fā)展有什么影響及其正確引導(dǎo)是本次研究的主題。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 幼兒 積極影響 消極影響 網(wǎng)絡(luò)游戲 正確引導(dǎo)一、網(wǎng)絡(luò)存在的意義及網(wǎng)絡(luò)所包括的內(nèi)容。 網(wǎng)絡(luò)的誕生使命：通過各種互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提升全球人類生活品質(zhì)。讓人類的生活更便捷和豐富，從而促進(jìn)全球人類社會的進(jìn)步。并且豐富人類的精神世界和物質(zhì)世界，讓人類最便捷地獲取信息，找到所求，讓人類的生活更快樂。與很多人的想象相反，網(wǎng)絡(luò)并非某一完美計(jì)劃的結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)始人也絕不會想到它能發(fā)展成目前的規(guī)模和影響。在網(wǎng)絡(luò)面世之初，沒有人能想到它會進(jìn)入千家萬戶，也沒有人能想到它的商業(yè)用途。網(wǎng)絡(luò)是信息傳輸、接收、共享的虛擬平臺，通過它把各個點(diǎn)、面、體的信息聯(lián)系到一起，從而實(shí)現(xiàn)這些資源的共享。它是人們信息交流使用的一個工具。作為工具，它一定會越來越好用，功能會越來越多，內(nèi)容也會越來越豐富。網(wǎng)絡(luò)會借助文字閱讀、圖片查看、影音播放、下載傳輸、游戲聊天等軟件工具從文字、圖片、聲音、視頻等方面給人們帶來極其豐富和美好的使用和享受。網(wǎng)絡(luò)也是一個資源共享的通道，例如：現(xiàn)在我們所使用的班班通，大大提升了教學(xué)效果，還可以在這一平臺上實(shí)現(xiàn)資源共享，校信通業(yè)務(wù)也使得家校聯(lián)系更加緊密，可見網(wǎng)絡(luò)的存在有其必然性。二、網(wǎng)絡(luò)對幼兒的積極影響。 網(wǎng)絡(luò)有其存在的必然性，就有有利的一面： （1） 可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。例如：在進(jìn)行大班繪畫活動飛向太空時(shí)，憑教師的講述想象宇航人員在太空中的生活，是非常不真實(shí)的，這時(shí)就可以通過上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)查找宇航員在太空中的生活的視頻信息，既生動又直接，鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。獲取信息是幼兒上網(wǎng)的第一目的?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為幼兒獲取種種信息的最佳來源。 （2） 可以對外交流。 現(xiàn)在的孩子被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，例如：孩子們都愛使用QQ聊天工具，針對這一點(diǎn)我專門申請了一個QQ群，邀請孩子們參加，課余時(shí)間可以在群上聊聊天，交流交流感情，有時(shí)還可以私聊，把當(dāng)面沒辦法說的話，在網(wǎng)絡(luò)上一吐為快，增進(jìn)了師幼感情，加深了同伴友誼，提高了孩子們的口語表達(dá)能力，一舉多得。 （3） 可以促進(jìn)幼兒的個性化發(fā)展。 消除心理障礙，現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，他們有什么心里話根本不想和家長傾訴，長期下去，給孩子的心理造成了很不好的負(fù)面影響，有的甚至影響到了孩子的個性發(fā)展。有了網(wǎng)絡(luò)，家長可以幫助孩子建立一個微博或者是QQ空間，可以幫助孩子在里邊根據(jù)自己的喜好動手整理空間，把自己喜愛的圖片資料傳上去，發(fā)一些帖子，和大家共享，在掌握了基本的電腦使用方法的同時(shí)又有助于良好的個性發(fā)展。 （四）可以促進(jìn)幼兒的學(xué)業(yè)。 幼兒的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會給幼兒帶來無窮的益處。普通的幼兒學(xué)習(xí)知識只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導(dǎo)”一個個分類細(xì)致合理的欄目讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)；普通的幼兒做題只能做些參考書或數(shù)量有限的卷子，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。三、網(wǎng)絡(luò)對幼兒的負(fù)面影響。 近幾年隨著互聯(lián)網(wǎng)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)為人們的生活帶來了極大的便利。與此同時(shí)，它給人們帶來的負(fù)面影響己經(jīng)成為全社會面臨的新課題。幼兒網(wǎng)絡(luò)成癮問題越來越引起有關(guān)部門的關(guān)注，已成為一個不可忽視的公共衛(wèi)生問題。幼兒的心理發(fā)育尚未完全成熟，思想還不穩(wěn)定，對外界的各種誘惑沒有足夠的抵御能力。太多的人沉溺于互聯(lián)網(wǎng)己成為一種不容忽視的社會心理頑癥，對社會生活秩序和網(wǎng)蟲的身心健康造成了危害。 （一）傷害身體。 迷戀游戲，通宵達(dá)旦地玩，能達(dá)到可以不吃飯、不睡覺的地步。身體傷害很大！尤其對腦部的傷害很大，上網(wǎng)打游戲時(shí)會暫時(shí)降低智商，時(shí)間長了會導(dǎo)致智商下降。 （二）心理方面。 由于網(wǎng)迷對網(wǎng)絡(luò)有著很大的依賴心理，輕者使注意力難以集中，重者可能會心理變態(tài)！而且還會降低個人素質(zhì)！ （三）影響親子關(guān)系。 孩子一旦迷戀上網(wǎng)，必定會因?yàn)樯暇W(wǎng)而引起父母不滿，長期以往，必定會影響親子之間的關(guān)系。 4、 網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，44.1%的幼兒園孩子玩網(wǎng)游，少部分人開始加入線上聯(lián)盟。89.1%的幼兒園孩子在周末玩電子媒介，平均時(shí)長48.32分鐘。（一）網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)和捌溆螒虻姆e極影響。 1、豐富了游戲的種類與內(nèi)容。 網(wǎng)絡(luò)游戲提供了大量的素材，擴(kuò)充了游戲的種類，具有鮮明的時(shí)代特色，是一種新型的游戲，內(nèi)容也新穎有趣。 2、改變了傳統(tǒng)的游戲環(huán)境。 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Νh(huán)境的要求較為寬松，游戲者處于不同時(shí)空也不會受影響，通過鍵盤就能進(jìn)行，克服了傳統(tǒng)游戲人與人要處在同一地域空間才能進(jìn)行的缺陷;擺脫了對現(xiàn)實(shí)游戲材料的直接依賴，以虛擬化的環(huán)境與材料，逼真的游戲氛圍，通過網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，隨時(shí)隨地就可開展，方便快捷。 3、提供了更加豐富的感官刺激。 網(wǎng)絡(luò)游戲大都具有優(yōu)美的畫面，悅耳的背景音樂，使游戲者獲得視、聽覺等刺激和美的體驗(yàn)及感受游戲時(shí)，游戲者大腦要進(jìn)行快速思考并及時(shí)做出反應(yīng)，動手操作完成，獲得了視覺、聽覺、觸覺、感知覺等多方面豐富的刺激和愉悅的感受。 4、蘊(yùn)涵一定的教育性。 網(wǎng)絡(luò)游戲具有一定的挑戰(zhàn)性、競爭性、互動性、自由開放性，部分網(wǎng)絡(luò)游戲有益智性，鍛煉游戲者的整體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)靈敏性等。網(wǎng)絡(luò)對特殊兒童如自閉兒童)具有一定的積極意義。（二）網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)和捌溆螒虻南麡O影響。 1、不利于兒童身體健康和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 （1）對眼睛不利。網(wǎng)絡(luò)游戲大都沒有時(shí)間限制，長時(shí)間接觸電子屏，容易受微波輻射，損害視力。年幼的兒童，視神經(jīng)和視網(wǎng)膜處于發(fā)育不完善的階段，一旦受到損傷，將終身無法修復(fù)。（2）對脊柱發(fā)育不利。不少兒童在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)經(jīng)常是一副懶散的樣子，沒有保持正確的站姿或者坐姿，還有部分兒童是半躺著玩，姿態(tài)極其松散。兒童時(shí)期是骨骼發(fā)育成型的時(shí)期，若經(jīng)常不注意正確的姿勢，則容易造成骨骼，尤其是脊柱的變形，影響以后的生活和學(xué)習(xí)。（3）經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲，較少運(yùn)動，熱量堆積，容易導(dǎo)致身體肥胖和行動遲緩。網(wǎng)絡(luò)游戲的趣味性使不少兒童愛不釋手，樂此不疲，影響了正常的生活作息制度，并會助長一種消極、被動依從的態(tài)度和習(xí)慣，阻礙了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 2、不利于兒童心理的健康發(fā)展。 （1）部分網(wǎng)絡(luò)游戲不利于兒童認(rèn)知的健康發(fā)展。長期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，對虛擬世界的依賴性增加，減少了對現(xiàn)實(shí)世界的探索，兒童缺乏對現(xiàn)實(shí)生活的探索精神。網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容良芳不齊，部分具有暴力傾向，兒童辨別是非的能力差又善于模仿，易導(dǎo)致其認(rèn)知上的偏差，甚至出現(xiàn)攻擊性行為。（2）不利于兒童創(chuàng)造性、想象性思維的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)游戲的玩法和規(guī)則已設(shè)定，游戲者自我創(chuàng)造空間不大，網(wǎng)絡(luò)游戲提供可供模仿的形象模式，但過多的形象模仿，使兒童創(chuàng)造性想象受到限制。長期以往，思維易僵化，不利于想象力、創(chuàng)造性思維的發(fā)展。有關(guān)研究表明，長時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲的兒童，更少玩想象游戲，長時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲會妨礙或干擾運(yùn)用表象進(jìn)行思維能力的發(fā)展。（3）對兒童良好性格的形成不利。部分兒童長期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致對周圍人冷淡甚至回避，性格逐漸變得內(nèi)向甚至孤僻。（4）對兒童人格發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。長期沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致自我同一與角色混淆，心理能力、道德發(fā)展發(fā)展受阻，甚至出現(xiàn)人格障礙。 3、不利于兒童社會性的正常發(fā)展和社會性合作游戲的開展。 首先，長期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至部分沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的兒童，被虛擬的世界所吸引，沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)人際互動之中。年幼兒童，易把現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界混淆，產(chǎn)生幻想，疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，減少了與父母、同伴等的人際互動與交往，減少了參與社會生活、實(shí)踐的機(jī)會與時(shí)間，影響了其社會性的正常發(fā)展。電腦、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)備成了部分兒童的電子保姆。與同伴交往、與父母交談、增加感情的機(jī)會被電子設(shè)備無情剝奪了。兒童沉溺于被游戲設(shè)計(jì)者安排好了的虛擬世界里，大大減少了真實(shí)世界里的人際互動和真情實(shí)感。其次，網(wǎng)絡(luò)游戲提供了視覺動態(tài)形象，對兒童來說更具有吸引力，吞噬了大量本來可以用來人際互動的時(shí)間。每天花過多的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲上，使人際互動、社會性、人間親情的體驗(yàn)日益減弱，兒童越來越多地脫離現(xiàn)實(shí)世界，社會合作性游戲越來越少了。 4、不利于兒童情緒情感的積極健康發(fā)展。 首先，網(wǎng)絡(luò)游戲一般無時(shí)間限制。兒童期情緒情感不成熟、不穩(wěn)定，易沖動和依賴性強(qiáng)。部分網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)和哂袠O強(qiáng)的吸引力，部分兒童對網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生過度依賴。其次，年齡越小的兒童，其本身對現(xiàn)實(shí)世界生活的體驗(yàn)和感受才剛剛開始，連真實(shí)世界里的一切尚未完全理解的時(shí)候，就更容易被虛擬世界的一切迷惑，以至于真假難辨，兒童在虛擬世界里擁有主動，卻在真實(shí)世界里無所適從。最后，部分年長的兒童長期沉溺于虛擬的游戲世界里，獲得了愉悅感和成就感，在現(xiàn)實(shí)世界中卻無所適從，現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)易怒煩躁等情緒和消極情感體驗(yàn)。 5、極大地沖擊著傳統(tǒng)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲的出現(xiàn)，使一些傳統(tǒng)游戲，如老鷹捉小雞、老狼老狼幾點(diǎn)了、丟手絹等已經(jīng)漸漸地遠(yuǎn)離兒童的生活。兒童過多地玩網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)實(shí)中的玩伴就會減少，游戲中的以物代物、以人代人等象征性游戲現(xiàn)象較少出現(xiàn)，傳統(tǒng)游戲的價(jià)值難以體現(xiàn)。五、正確引導(dǎo)兒童利用網(wǎng)絡(luò) 對兒童而言，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，關(guān)鍵在于教師和家長的態(tài)度以及對待的方式方法。如何引導(dǎo)孩子們上網(wǎng)？堵不如疏： （一）利用校信通及家長會。講解“網(wǎng)上垃圾”的嚴(yán)重危害，增強(qiáng)家長的防范意識以加強(qiáng)對孩子課外生活的指導(dǎo)。家長要嚴(yán)格限制幼兒上網(wǎng)時(shí)間；絕對禁止幼兒訪問不健康的網(wǎng)站點(diǎn)。同時(shí)要求家長與孩子增加相處談心的時(shí)間。 （二）加大實(shí)施思德教育，加強(qiáng)幼兒的自我修養(yǎng)。通過品德教育、培養(yǎng)學(xué)生的自制力，增強(qiáng)個人修養(yǎng)的信心和決心，形成個人修養(yǎng)的能力和習(xí)慣，培養(yǎng)他們的識辯能力，選擇能力，提高幼兒的自我評價(jià)，自我督促，自我教育意識，提高免疫力，使幼兒行為有更強(qiáng)的自律性，使他們成為網(wǎng)絡(luò)的主人。 （三）介紹一些好的童話故事和幼兒網(wǎng)站。一起欣賞探討，讓他們感悟作品中的美和人物形象折射出的魅力，從而取代自己上網(wǎng)游戲的時(shí)間。 （四）走近電腦。網(wǎng)絡(luò)對于幼兒來說是新奇事物，而幼兒又有強(qiáng)烈的好奇心，但又涉世不深，思想活躍，很容易在網(wǎng)絡(luò)面前迷失方向，但我們不能因?yàn)樯暇W(wǎng)可能對幼兒的心理產(chǎn)生障礙和負(fù)面影響，就粗暴、專制地禁止幼兒接觸網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)傳播豐富了人的知識面，開闊了人們的視野，讓幼兒從網(wǎng)絡(luò)中快捷地學(xué)到一些課外知識也是