第一單元閱讀復習自主學案教材冊別及單元統(tǒng)編教材七年級下冊 第一單元課 題單元復習課時1課時一、文學常識請運用所學知識完成下面表格。課文題目課文出處作者評價代表作品鄧稼先說和做回憶魯迅先生孫權勸學二、讀讀寫寫識記詞語，并給標紅色的字注音。舀 ( ) 揩( ) 碟 ( ) 捆 ( ) 咳嗽( ) 調羹( ) 絞肉( ) 薪金( ) 校對( ) 草率( ) 洗澡( ) 悠然( )吩咐( ) 抹殺( ) 疙瘩( ) 慷慨( ) 淋漓( ) 元勛( ) 梳頭( ) 抱歉( ) 秩序( ) 深宵( ) 伴侶( ) 小楷( )碩果( ) 卓越( ) 迭起( ) 澎湃( ) 奠基( ) 選聘( )謠言( ) 背誦( ) 晝夜( ) 昆侖( ) 摯友( ) 大無畏( )可歌可泣( ) 鮮為人知( ) 至死不懈( ) 鞠躬盡瘁( ) 當之無愧( ) 家喻戶曉( ) 鋒芒畢露( ) 婦孺皆知( ) 鍥而不舍( ) 目不窺園( ) 瀝盡心血( ) 心不在焉( ) 氣沖斗牛( ) 深惡痛絕( ) 不以為然()三、語法知識（一）副詞：（二）介詞：四、課文梳理（一）鄧稼先1.全文六個部分之間有什么聯(lián)系？2.從文中看，鄧稼先是一個什么樣的人？3.文中表達了作者對鄧稼先怎樣的情感？4.這篇文章在寫作上有哪些特點？（二）說和做記聞一多先生言行片段1.作為學者和民主戰(zhàn)士的聞一多再“說”和“做”上有什么不同點？文章一共寫了幾件事？2.從文中看，聞一多是一個什么樣的人？3.這篇文章在寫作上有哪些特點？（三）回憶魯迅先生（節(jié)選）1.本文主要寫了魯迅生活中的哪些事？2.從文中看，魯迅是一個什么樣的人？3.文中表達了作者對魯迅怎樣的情感？4.這篇文章在寫作上有什么特點？（四）孫權勸學1.文言詞匯（1）解釋下列文言詞語。當涂： 辭： 務： 豈： 治經： 為：博士： 但： 涉獵：見：往事：孰：以為：就：及：過：才略：非復：更：見事：（2）體會下列句中標紅詞語所表示的語氣。孤豈欲卿治經為博士邪！ 但當涉獵，見往事耳。 大兄何見事之晚乎！ （3）文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有對他人的愛稱、敬稱等。說說下列句中標紅詞語分別屬于哪種情況。 孤豈欲卿治經為博士邪！ 卿今者才略，非復吳下阿蒙！ 大兄何見事之晚乎！ （4）請找出文中出現(xiàn)的兩個成語并解釋詞義。2.文章可以分為哪幾個部分？3.孫權為什么要勸說呂蒙學習，又是怎樣說服呂蒙的？4.分別概括孫權、呂蒙、魯肅的人物形象。5.學習這篇文章，你獲得了哪些啟示？6.這篇文章在寫作上有什么特點？五、課后練習1.選出下列表述中錯誤的一項是（ ）A.鄧稼先作者是楊振寧, 著名理論物理學家。作者熱情贊美鄧稼先為國家、民族建立的功勛,表達了對鄧稼先的崇敬之情。B.說和做作者臧克家,詩人,代表作有詩集烙印。作者熱情歌頌了聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格。C.回憶魯迅先生作者是蕭紅,原名張迺瑩,作家,代表作有小說生死場呼蘭河傳。D.孫權勸學選自北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史資治通鑒。2. 選出下列標紅字的字音、字形完全正確的一項是（ ）A.元勛(xn) 選聘(pn) 可歌可泣(q) 鮮為人知(xin) B.摯友(zh) 校對(xio) 鞠躬盡粹(cu) 當之無愧(dng) C.秩序(zh) 迭起(di) 鋒芒畢露(lu) 深惡痛絕(w) D.調羹(gng) 薪金(xn) 鍥而不舍(qi) 氣沖斗牛(du)3.下列選項表述正確的一項是（ ）。青春，就應該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄，藉著風力也要吹向遠方。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才會看見眼前不再只是一堵堵心的墻。飛翔，會讓他見識到你未曾見過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延到更寬更遠。A.“青春”是形容詞，“才”是副詞。B.“青春，就應該像是春天里的蒲公英”這個句子采用了擬人的修辭方法。C.“讓他的人生半徑像水一樣蔓延到更寬更遠”中的“像”動詞，“人生”是名詞。D.畫線句子有語病，修改方法之一