教學(xué)資料參考范本幼兒園中班社會教案：我長大了 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標(biāo)：1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT，幼兒小時候的照片。2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。3、幼兒小時候穿過的衣物。4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。5、排序卡和小圖片。活動過程：情景感知-體驗理解-遷移內(nèi)化(我的身體在長大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會長大)一、導(dǎo)入。出示幼兒小時候照片，激發(fā)興趣。1、教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?2、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?“這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。3、幼兒相互觀賞照片。教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。二、我們的身體在長大1、提供實物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進行記錄。教師：“你和小時候有哪些地方不一樣呢?”“怎么不一樣呢?”教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。三、我的本領(lǐng)在變大。1、播放嬰兒錄像。教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么?“”為什么用奶瓶?“”為什么要媽媽抱?“(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。)小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會。2、播放2-3歲寶寶錄像。教師：我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話。)小結(jié)：小妹妹會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。3、說說”我的本領(lǐng)變大了“。拓展。教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時候大了呢?4、小結(jié)：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領(lǐng)也在變大。四、幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。教師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?五、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。教師：老師還為你們準(zhǔn)備了”我長大了“的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對?；顒友由欤涵h(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置”我長大了“心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)