大國崛起讀后感 1000字 篇 1： 現(xiàn)在的世界是個充滿競爭的世界，不論是國與國之間，還是人與人之間，都存在著激烈，甚至是殘酷的競爭。一個人若想在各種比拼中脫穎而出，就要總結(jié)、吸取自己和他人的經(jīng)驗和教訓 ;一個國家若想在在如今這強國林立的世界中崛起，也必然要借鑒他國崛起中的經(jīng)驗和教訓。 大國崛起一書介紹了 15世紀以來 9個世界性大國的崛起歷程，反應了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國等 9個大國成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。 早期的大國，即葡萄牙和西班牙，他們真可謂是勇敢的探險者、拓荒者。 他 們勇于向未知挺進。當其他歐洲國家的活動范圍還僅限于歐洲本身時，葡萄牙、西班牙已開始了對歐洲外的土地的探索與爭奪。 于是，世界第一次被瓜分、地理大發(fā)現(xiàn)等都成了西班牙、葡萄牙的 “杰作 ”，這兩個國家也從外部掠奪來了大量財富。 而最終，他們衰落了，因為他們的貪心、享樂之心等等。 荷蘭、俄羅斯兩國人民的堅強給了我很深刻的印象。 荷蘭在獨立前的抗爭著實令我嘆服 ;俄國人在強敵臨近之際的英勇無畏令我對其深表敬佩。但是，荷蘭成了 “生于憂患，死于安樂 ”的活例子，蘇聯(lián)最終也未脫出僵化的模式。 英國、法國、德國都曾擁有強大的軍隊， 同時也有強大的綜合實力。若是和平地、與時俱進地發(fā)展，他們不僅不會成為明日黃花，而且還會使世界人民少受些磨難。但他們的野心決定了他們失敗的命運。 日本是一個善于學習，善于將所學來的東西快速、充分地消化利用的國家，可他們唯獨沒有學會與人為善，并最終葬送在自己的野心和缺乏遠見上。 美國從獨立到現(xiàn)在成為世界唯一的超級大國，其間運用了各種手段，極力地使自己獲得的利益最大化。雖說美國崛起的手段沒什么值得贊揚之處，但是其維護主權(quán)的堅定、與時俱進的精神是值得我們學習和借鑒的。 從這 9個大國的興衰史中，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們在崛 起的過程中全部奉行擴張政策，而這擴張政策也為他們當中的大多數(shù)的衰敗埋下了禍根。不論是從這些國家的經(jīng)驗教訓來看，還是從現(xiàn)在的國際形勢來看，要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就決不能重蹈列強們的擴張政策的覆轍。中華民族是愛好和平的，中國是擁有悠久文明史的禮儀之邦，是當今世界維護世界和平的一支重要的力量。中國的崛起要不損害世界人民的利益，同時要為構(gòu)建和諧世界盡我們的一份力量。在我們和平崛起的過程中，我們應學習那 9個大國在擴張中體現(xiàn)出的探索未知的勇氣，善于學習和借鑒的品質(zhì)，也要注意跟上時代的步伐 ;那些大國曾有過的貪婪、野心 以及取得些許勝利后的得意忘形，則是我們要嚴防出現(xiàn)在自己身上的問題。只有在努力維護和平的前提下的銳意進取、團結(jié)、獨立、自主并不斷創(chuàng)新，順應歷史發(fā)展的潮流，我們才能在社會主義道路上取得一個又一個的喜人的成績。 國家的發(fā)展離不開個人的進步，因為國家是由一個個個人組成的。與時俱進、銳意進取、愛好和平不僅僅是對國家的要求，它們同樣也是個人應做到的。我們每個人都應有一顆愛國、進取、和平、創(chuàng)新之心。只有我們每個人不斷進行自我提高，我們祖國的實力才能逐漸加強，我國的國際地位才會不斷提高。當然，我所謂之人人進取等并非是說每個 人都要按同一種方式去做事，而是希望我們?nèi)巳硕紤阎鴱姶笞鎳睦硐肴樽鎳陌l(fā)展而拼搏，并在此基礎上發(fā)揚自己的個性。我認為，發(fā)揚每個人的個性十分重要，因為人的個性得到較為充分的發(fā)揚，是一個國家的獨立自主創(chuàng)新能力不斷提高的重要前提。 大國崛起既為我們國家的發(fā)展有所啟示，也對我們個人的發(fā)展有很大的幫助。 篇 2： 中國是一個有著五千年的文明古國，而這部記錄片恰恰又說明了文明的重要性，正如英國首相丘吉爾的一句話： “我寧愿失去一個印度，也不愿意失去一個莎士比亞 !”在思想的控制下，人民才能統(tǒng)一信仰，信仰決定了文明的統(tǒng)一。這樣才能使國家通過輸出自己的文明，從而決他奇特國家和民族的命運。 葡萄牙位于歐洲伊比利亞半島的西南部，面積 92391平方公里，2003年時人口約 1010萬。這個國家的面積和資源還不如中國的福建省、在世界地圖上還不如一粒葡萄干大， 15世紀時不到 100萬的人口，打破人類傳統(tǒng)的亞歐非三塊大陸的傳統(tǒng)。當初僅僅是為了獲取香料 (即胡椒粒，用于保存食物 )，為了這個簡單的愿望，葡糖牙開始了真正意義上的大航海時代，在恩里克王子的率領下開辟了南美洲，而恩里克王子這位偉大的 航海家，卻從沒有一次遠洋的經(jīng)歷。 德國在公元 1805年在世界上第一個實行了義務教育，距今已有200年的歷史。在這個教育普及的國家中僅柏林洪堡大學就有 29位科學家加冕過諾貝爾獎。在國民素質(zhì)整體提高，科學技術(shù)高度發(fā)達的國家，使得鐵血宰相俾斯麥發(fā)動三次王朝戰(zhàn)爭，在攻陷法國首都巴黎后，德軍總參謀長毛奇自豪的說道： “德國的勝利早已在小學生的講臺上決定了 !” 蘇聯(lián)為了盡快成為世界強國，把重工業(yè)列為國家的首要發(fā)展目標，直到今天我們對俄羅斯的航母、潛艇、驅(qū)逐艦和先進的導彈都耳聞目染 無論是伊比利亞半島的葡萄牙和西班牙通過海 洋冒險成就的海洋霸權(quán)，抑或荷蘭憑借一系列現(xiàn)代金融和商業(yè)制度創(chuàng)立的商業(yè)帝國，還是率先發(fā)起工業(yè)革命推動自由貿(mào)易成就的大不列顛 “日不落 ”帝國，以及法德兩國的隨后興起。 這些歐洲強國都是通過制度和體制創(chuàng)新、科學和文化的發(fā)展、將商業(yè)和自由貿(mào)易作為大國崛起的基本要件。 至于繼承歐洲文化譜系的美國在另一塊大陸的崛起，日本和俄羅斯的后發(fā)制人，除了自覺的趕超意識，也經(jīng)歷了制度轉(zhuǎn)型的陣痛。 當然，這 9大強國的輝煌中也都沾染了窮兵黷武的戰(zhàn)爭殘酷和侵略他國乃至滅絕異質(zhì)文化的原罪。但不管如何，自 1500年以來的 500多年間，這些強國 或有興衰，但他們的一個或多個在 21世紀依然占有全球主導地位。即，西方社會主導全球的大趨勢并沒有逆轉(zhuǎn)。 對中國而言，讀懂這 9個大國的興衰起伏，對于中華民族的復興具有至關重要的作用。 這 9個大國在過去的 150年間和中國都發(fā)生過直面接觸，對中國而言更多是不堪回首的痛苦記憶。 但沉浸在歷史的傷痛和仇恨中是沒有意義的，基于意識形態(tài)的偏見嘲弄和怒斥資本主義的罪惡更是無謂的。 在全球化浪潮席卷全球的今天，中國要實現(xiàn)民族復興和大國崛起首當其沖地要融入這個世界。 改革開放，制度創(chuàng)新