大國崛起讀后感 1500字 精選 大國崛起，以歷史的眼光和全球的視野，解讀 15世紀以來500年的時間里，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等九個國家相繼稱霸世界，并日益成為超級強國的歷程，從政治、經(jīng)濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失，探究其興盛背后的原因。 本書所說的 “世界性大國 ”不是人口和面積意義上的大國，而是在歷史 “成為全世界的歷史 ”之后出現(xiàn)的具有全球性影響的國家。當然，也有歷史學家認為，至今為止，真正的 “世界性大國 ”只有荷蘭、英國、美國。 我們現(xiàn)在看，這些 “大國 ”有幾個共同點 ： 一、有對外擴張的歷史，現(xiàn)在有些國家依舊在不遺余力地對外擴張 葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等國家貿(mào)易到哪里，槍炮就到哪里，勢力就擴張到哪里，以至于全球成為它們的原料的供應和商品銷售基地，現(xiàn)在的美國在全球本土以外的 50多個地方有駐軍，成為 “世界警察 ”。 二、曾經(jīng)稱霸世界、對全球進行殖民統(tǒng)治，包括經(jīng)濟殖民和文化意識領域的殖民 歷史上除了歐洲本土和南極洲外，都曾經(jīng)是它們的殖民地和半殖民地，英語成為世界語言，就是英國這個 “日不落帝國 ”留個世界的 “遺產(chǎn) ”大多數(shù)發(fā)展中國家至今還還未修復當初被殖民時留下的創(chuàng)傷。 三、都經(jīng) 歷過推翻封建王權或殖民統(tǒng)治的資產(chǎn)階級革命 ; 四、在工業(yè)、科技、教育、文化、軍事和社會改革方面有過突出表現(xiàn) ; 第一次工業(yè)革命，機械制造業(yè)的產(chǎn)生 ;第二次工業(yè)革命，電子技術的應用，現(xiàn)在的第三次工業(yè)革命，真正現(xiàn)代意義的大學等都首先發(fā)源于上述大國。它們制定推行了世界經(jīng)濟活動標準，荷蘭出現(xiàn)了世界上第一個股票市場，英國推行了全球自由經(jīng)濟，美國在發(fā)現(xiàn)了自由經(jīng)濟產(chǎn)生問題時，采取了政府干預經(jīng)濟，讓看不見的手和看的見的手同時起作用，挽救了資本主義經(jīng)濟危機。 五、世界性戰(zhàn)爭的的發(fā)源地 自進入熱兵器時代以來世界上所有較大規(guī)模的戰(zhàn)爭中 ，這些世界大國要么是戰(zhàn)爭的策劃者，要么是幕后操縱者，要么是直接參與者，就是現(xiàn)在主要的動蕩地區(qū)，到處有美國士兵的身影。 不管怎么說，世界大國的產(chǎn)生原因是多方位的，是本國實力發(fā)展到一定程度后的外顯，實力主要包括經(jīng)濟實力，軍事實力，文化張力等，但是在學者眼里，他們認為世界大國的實力主要表現(xiàn)在文化，制度方面。 這他山之石，可以攻玉，今天的中國，正走在中華民族偉大復興的道路上。 擁有眾多人口和悠久歷史的中國如何借鑒國外的成功經(jīng)驗 ?中國的幾代領導人反復強調： 我們的發(fā)展，要吸收和借鑒全人類的文明成果。 那么，在中國的現(xiàn) 代化進程中，應該以什么樣的胸懷和態(tài)度來看待曾經(jīng)在近現(xiàn)代歷史上引領世界潮流的國家 ?中國的和平發(fā)展，可以從中借鑒什么樣的經(jīng)驗和教訓 ?我們該如何認識中國 ?我們該如何看待世界 ? 思想的解放是先導，英國工業(yè)革命成功的一個重要因素是新教在英國確立了統(tǒng)治地位，它解放了人們被禁錮的僵化思想。誕生了一批偉大的科學家，瓦特、牛頓是他們的杰出代表。英國可以為出身地微的牛頓舉行國葬，皇室成員、親王親自為他抬棺。這在其它當時等級森嚴的歐洲國家是不可想象的，更不用說中國。當時經(jīng)濟的飛速發(fā)展的迫切需要新技術，為什么唯獨英國發(fā)生了工業(yè)革命 ?正是英國相對而言比較開放、自由的宗教環(huán)境，為優(yōu)秀科學家的誕生提供了寬松的空間。這些標新立異的科學工作者才沒有被當成異教徒燒死。如果瓦特研究萬能蒸氣機的實驗被當狂熱的宗教界成挑戰(zhàn)上帝的舉動 ;如果珈里略的悲劇降落在瓦特身上，英國還有工業(yè)革命嗎 ? 改革體制是關鍵，一百多年前，美國的大炮打開了日本封閉的國門 ;這和中國的情況何其相似 ?日本人能迅速認識到幕府體制的僵化，改變國體為天皇掌權的君主立憲制。 當中國的皇帝還在紫禁城內醉生夢死的時候，日本不但派出大批留學生到國外學習，天皇也親自到歐洲發(fā)達國家考察。 日本最終目 的作出了脫離亞洲，與歐洲列強為伍的明智選擇，為自己的崛起找到了伙伴。日本的百年維新讓自己成為世界經(jīng)濟第三強國，日本的強國經(jīng)驗最值得中國借鑒。 改革體制不能一蹴而就，沙皇彼得一世、女皇葉卡捷琳娜二世本來是俄羅斯改革體制最有力的推動者，可當改革到一定階段時，改革必然觸犯到這些人的利益，此時他 (她 )們都同時不約而同成為改革的反對者。 為了自己的利益，不惜葬送國家?guī)资旮母锏某晒?。如何用制度約束改革的既得利益者，防止他們成為繼續(xù)革新的反對派，這是保證革新持續(xù)到成功的關鍵。 文化教育是保障， 魯士國王威廉三世曾說過： “正是由于窮困，所以要辦教育。 ” 在這個教育普及的國家中僅柏林洪堡大學就有 29位科學家加冕過諾貝爾獎。難怪德軍總參謀長毛奇早就自豪的說過： “德國的勝利早已在小學生的講臺上決定了 !” 過去，在歐洲資產(chǎn)階級啟蒙思想的影響下，中國曾經(jīng)出現(xiàn)過 “康梁變法 ”，但被頑固不化的 “老佛爺 ”鎮(zhèn)壓下去了。后來，在西方 “自由、平等、博愛 ”民主思想的感召下，孫中山終于發(fā)動革命、為中國的封建社會劃上了句號，并提出了 “三民主義 ”進步思想。 1919年的 “五四運動 ”就是一場倡導新文化的運動，陳獨秀提出要請 “德先生 ”(民主 )和“賽先生 ”(科 學 )來救中國，俄國 “十月革命 ”又為中國送來了馬克思列寧主義理論，從而進一步推動了中國革命?？梢?，這些 “大文化 ”和先進思想是引領社會進步的火炬，也是驅動社會機器快速運轉的 “軟件 ”。沒有這些先進的文化，就不會有今天的新中國。 回顧 500年來各世界大國發(fā)展的歷程，掂量 12個大國崛起的關鍵因素，其中的一些因素顯然不約而同值