2016學(xué)校慶國慶 67周年活動方案 一、活動內(nèi)容 1、聚焦一個點：開展 “尋找祖國的成長足跡 ”圖片展，評選 “我最喜愛的圖片 ”。 2、輻射兩個面：在少先隊層面開展 “愛我中華 ”演講賽 ;在兒童團層面開展 “說說祖國的變化 ”故事賽。 3、發(fā)動全方位：用海報、集體廣播的形式在全校進行宣傳發(fā)動，形成熱烈迎接國慶的氣氛。舉辦一次紅領(lǐng)巾專題廣播，國旗下的講話，要求各中隊出一期黑板報、開一次專題中隊會、舉行一次雛鷹假日小隊等系列活動，并評選優(yōu)秀方案。 二、活動目標(biāo) 1、通過觀看圖片、親身體驗等方式，感受祖國翻天覆地的發(fā)展，增強民 族自豪感。 2、選擇自己喜歡的方式 (唱歌、跳舞、朗誦、畫畫等 )表達對祖國媽媽的熱愛。 3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。 4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。 三、活動重點和難點活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道國慶的重要意義，為自己是中國人而自豪?；顒与y點：理解祖國的含義 ,學(xué)習(xí)收集資料。 四、活動準(zhǔn)備 1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。 2、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備各項活動的參賽資料。 3、指導(dǎo)學(xué)生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前 慶國慶的標(biāo)語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。 五、活動方案 發(fā)動準(zhǔn)備階段 (時間： 9月 25日之前 ) 1、張貼宣傳海報：將我校如何 “迎國慶 ”的具體實施方案向全校師生推出。 2、利用集體廣播，發(fā)動師生共同參與到活動中來，并提出具體的要求。 3、在班主任層面和隊干部層面開展關(guān)于 “慶國慶 ”的專題準(zhǔn)備會議，并請有關(guān)人員作好統(tǒng)籌工作。 具體實施階段 (時間： 9月 25日 9月 30日 ) 1、開展一次 “慶國慶 ”專題紅領(lǐng)巾廣播 2、舉辦一次 “愛我中華 ”演講賽 (三 五年級 )2 3、舉辦一次 “說說祖國的變化 ”故事賽 (一、 二年級 ) 4、舉辦一次 “尋找祖國的成長足跡 ”全校圖片展 5、在各中隊開展專題中隊會、雛鷹假日小隊、黑板報等 活動總結(jié)階段 (時間： 10月 8日升旗儀式 ) 1、宣布 “慶國慶 ”系列活動獲獎名單集體獎項：優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀活動方案、優(yōu)秀黑板報等個人獎項：朗誦 (講故事 )優(yōu)秀個人、 “我最喜歡的圖片 ”優(yōu)秀個人等 2、國旗下的講話 “國慶專題 ” 2016學(xué)校慶國慶 67周年活動方案 一、活動目的： 為隆重、熱烈、活潑的慶祝中華人民共和國成立 67周年，深入貫徹落實黨的十八大和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，推進社會主義核心價值體系建 設(shè)，激發(fā)少先隊員的愛國主義情感，增強少先隊員的集體榮譽感，進一步加強未成年人的思想道德建設(shè)，我校特開展 “愛國敬業(yè)誠信友善 ”系列活動。 二、活動內(nèi)容及要求： (一 )、舉辦以 “愛國敬業(yè)誠信友善 ”為主題的黑板報比賽。請各年級各班根據(jù)活動主題要求，出一期高質(zhì)量的主題黑板報。 1、比賽時間： 9月 22日至 10月 8日 2、評比時間： 10月 9日下午 3、評委：呼志軍李麗霞李紅英全丹李欣 4、評比細則： (1)、評比項目：字體內(nèi)容色彩排版圖案 (各占 20分，總分 100分 ) (2)、評比內(nèi)容：字跡工整、美觀大方 ; 切合主題、聯(lián)系 實際 ;鮮艷、引人注目 ;有創(chuàng)意、切題 ;美觀。 (二 )、各中隊開展 “愛國敬業(yè)誠信友善 ”主題班會活動。時間： 9月25日周五的班會活動課 各班主任于 9月 25日前上交相關(guān)主題班會教案。 (三 )、 35年級設(shè)計一份 “愛國敬業(yè)誠信友善 ”手抄報。 (每班至少上交 5份作品 )上交作品截止時間： 10月 8日。 10月 9日將由學(xué)校組織評比。 評委：紅英流芳王容李佳 (四 )、 46年級開展 “愛國敬業(yè)誠信友善 ”征文比賽。 各班開展活動，每個同學(xué)必須參與，于 10月 8日至少上交 5 份作品， 10月 9日學(xué)校評比。評委參照 “我的好老師 ”。 說明：要求 各班主任認真組織活動，積極開展工作， 10月 9日大隊部將組織學(xué)生會對各班開展活動情況進行檢查評比。 2016學(xué)校慶國慶 67周年活動方案 一、活動目的 以國慶小長假為契機，以 “愛祖國 愛家鄉(xiāng) 愛生活 ”為主題，以親子實踐、誦讀經(jīng)典、 “向國旗敬禮做一個有道德的人 ”網(wǎng)上簽名寄語等系列活動為內(nèi)容，讓孩子們了解祖國的發(fā)展歷程，培養(yǎng)孩子們的民族自豪感、使命感，讓孩子們親近自然，體會秋收的快樂，培養(yǎng)其陽光的心態(tài)和樂觀的生活態(tài)度。 二、活動時間 十月一日至十月十八日 三、活動內(nèi)容 (一 )營造氛圍 喜迎國慶 3日課間操組織全體同學(xué)參加升旗儀式并進行 “向國旗敬禮、做一個有道德的人 ”國旗下演講。 行以 “國慶 ”為主題的系列宣傳報道。 國慶 ”為主題的黑板報。 勵班級在教室門口、黑板上方懸掛小國旗。 (二 )簽名寄語 傾吐心聲 9月 20日至 10月 12日，采取在校集中進行和在家親子共同參與相結(jié)合的方式，組織全校各班認真開展 “向國旗敬禮，做一個有道德的人 ”網(wǎng)上簽名寄語活動，表達對祖國的熱愛之情。 (三 )詩歌頌祖國 經(jīng)典潤童心 1. 利用五、六周 (10月 8日 8日 )的晨誦時間，組織開展 “詩歌頌祖國經(jīng)典潤童心 ” 校本課程誦讀活動。以歌頌偉大的祖國，歌頌偉大的中國共產(chǎn)黨，弘揚民族精神，使同學(xué)們懂得今天幸福生活的來之不易，懂得感恩，發(fā)憤圖強，激發(fā)孩子們的愛國主義熱情、民族自豪感和責(zé)任感。 10月 18日 )隊會時間，開展國慶節(jié)誦讀展示活動。 (四 )看慶典 親自然 揮夢想 年級活動安排及要求 (1)國慶日觀看國慶慶典盛況 ;查找相關(guān)資料，了解十月一日國慶節(jié)的意義，認識國旗、國徽，聽唱國歌，了解國家領(lǐng)導(dǎo)人。每班上交相關(guān)資料不少于五 份。 (2)開展親子實踐和創(chuàng)意小制作活動。 親近自然，走進田間地頭，體驗秋收的喜悅，以 “秋天的碩果 ”為主題，利用成熟的農(nóng)作物、種子、果蔬等，發(fā)揮想象力，制作一張粘貼畫 (也可以是國旗、國徽 )或一個別致的造型。 10月 8日，每班上交五個最有創(chuàng)意的實踐創(chuàng)意小制作進行評選，實物較大不易帶來的可以排成 14寸照片 (作品粘貼注解，寫明作品名稱、班級、學(xué)生姓名 )。 (3)進行家庭自理實踐活動。讓孩子幫助父母做力所能及的事，學(xué)習(xí)自己的事情自己做，體驗父母的辛勞，培養(yǎng)其感恩意識和自主意識。每班上交家庭實踐照片不少于 5張。 2. 三、四年級活動安排及要求 (1)三、四年級觀看建國慶典盛況，體驗慶祝國慶的歡樂氣氛，關(guān)注電視、報紙、廣播等媒體關(guān)于國慶、家鄉(xiāng)、名人等各方面的系列報道、介紹。 (2)開展親子實踐和創(chuàng)意小制作活動。 以郊游、下鄉(xiāng)等方式走進大自然，感受十月的鄉(xiāng)間風(fēng)情，了解秋天景象，體驗秋收的繁忙和收獲的喜悅，寫一篇國慶節(jié)生活體驗心得習(xí)作。要求 10月 8日每班上交至少五篇優(yōu)秀習(xí)作、五張秋收實踐照片。 以 “秋天的碩果 ”為主題，利用成熟的農(nóng)作物、種子、果蔬等，發(fā)揮想象力，制作一張粘貼畫或一個別致的造型。 10月 8日，每班上交五個 最有創(chuàng)意的實踐創(chuàng)意小制作進行評選，實物較大不易帶來的可以排成 14寸照片 (作品粘貼注解，寫明作品名稱、班級、學(xué)生姓名 )。 (3)進行家庭自理實踐活動。讓孩子幫助父母做力所能及的事，學(xué)會自己的事情自己做，體驗父母的辛勞，培養(yǎng)其感恩意識和責(zé)任意識。每班上交家庭實踐照片不少于 5張。 3. 五、六年級活動安排及要求 (1)觀看建國周年慶典盛況 (電視 )，體驗慶祝國慶的喜慶氣氛，關(guān)注電視、報紙、廣播等媒體，了解祖國、家鄉(xiāng)、家庭的可喜變化，寫一篇習(xí)作，以謳歌祖國，表達對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛之情。要求 10月8日每班上交至少五篇優(yōu) 秀作品。 (2)開展調(diào)查研究活動。走進社區(qū)，走訪街坊鄰居、年長者，向他們了解過去的、以往的生活 (吃、穿、住、用、交通 ) ，比對今夕，感悟變化，寫一篇心得感悟。要求 10月 8日每班上交至少五篇優(yōu)秀作品。 (3)開展親子實踐和創(chuàng)意小制作活動。 以郊游、下鄉(xiāng)等方式走進大自然，感受十月的鄉(xiāng)間風(fēng)情，了解秋天景象，體驗秋收的繁忙和收獲的喜悅，寫一篇國慶節(jié)生活體驗心得習(xí)作。要求 10月 8日每班上交至少五篇優(yōu)秀習(xí)作、五張秋收實踐照片。 以 “秋天的碩果 ”為主題，利用成熟的農(nóng)作物、種子、果蔬等，發(fā)揮想象力