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精選蘇教版四年級上冊老師，您好！導學案 學習目標： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 理解教師工作的崇高，激發(fā)學生熱愛老師的思想感情。 課前準備： 檢查學案上的第 7、 8 題。 學習過程： 同學們，課前我們都預習了課文，這節(jié)課我們交流一下，看預習的怎么樣？首先回顧一下學習目標： 一、明確學習目標，重、難點。 二、小組交流： 1、 同學們課前都預習了課文，生字詞都會讀了嗎？下面小組內(nèi)互相檢查，隨即糾正，錯的改正過來，一會找同學讀一讀。（老師檢查 12 個小組的 6 號讀，幫對糾正。） 2、 同學們把生字詞都讀正確了，能把課文讀正確、流利嗎？下面小組內(nèi)分工讀，讀錯的及時糾正，再讀一讀，讀對為止。讀完后，檢查 1 個小組讀課文，然后集體交流教師 “好 ”在哪里？ 3、 質(zhì)疑、解疑： （ 1）小組內(nèi)交流對詞語的理解。 （ 2）通過預習，同學們可能還有不明白的地方，下面小組內(nèi)交流一下，解決不了的小組長進行匯總，一會兒提出來共同解決。 （ 3）小組長匯報。（寫在各自的黑板板塊上） （ 4）小組間解疑。解決不了的，老師引導讀書，思考、解疑，或者精讀時解決。 4、 精讀理解，感情朗讀。 （ 1）首先讓學生去讀課文，從文中找出有關 內(nèi)容說一說老師 “好 ”在哪里，再聯(lián)系自己的所見所聞談談感受，探究為什么課題中用 “您 ”而不用 “你 ”，體會作者對老師的尊敬和愛戴之情。 “老師，您好！ ”既是對老師美好事業(yè)的贊頌，也充滿對老師的良好祝愿：祝愿老師身體健康、工作順利、一生平安、萬事如意 然后學生交流，老師相機指導感情朗讀課文，完成課后第 4 題。 （ 2）分自然段讀課文。師在讀中隨機指導，讀到位。 （ 3）學生練習感情朗讀整篇課文。 5、 聽寫本課的生字詞。 6、 讀了這篇課文，談談你都有什么感受？為什么教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，對此你是怎么看的呢？請試著寫一 寫，在寫的時候，老師要及時指導學生練寫，學生可以寫一段，也可以寫一篇文章。 三、

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