人教版2019年九年級上學期期末化學試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列關于氧氣的敘述中，正確的是A用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣B鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應C氧氣的質(zhì)量分數(shù)約占空氣總質(zhì)量的21%D魚能在水中生存，是由于氧氣易溶于水2 . 某物質(zhì)的飽和溶液一定是（ ）A濃溶液B稀溶液C含水的溶液D不能再溶解該物質(zhì)的溶液3 . 金屬和溶液在生活中有著廣泛的用途，下列有關說法正確的是A鋁表面易形成致密的氧化膜，可阻止鋁進一步被氧化B常溫下，將5ml酒精加入95ml水中，可配制質(zhì)量分數(shù)為5%的酒精溶液C武德合金（鉍、鉛、錫、鎘等金屬合金）用于電路保險絲，熔點比錫高D蔗糖、氫氧化鈉的水溶液都能導電，因為溶液中都有自由移動的離子4 . 下列書寫化學方程式的原則和步驟中，敘述錯誤的是（ ）A必須遵循質(zhì)量守恒定律B一定要注明反應條件C不用注明生成物的顏色D在方程式配平的過程中，可以改動物質(zhì)的化學式，這樣可以使配平容易些5 . 下列各組物質(zhì)的鑒別的方法不正確的是A用肥皂水鑒別硬水與軟水B用灼燒的方法鑒別奶粉和淀粉C用酚酞試液鑒別食鹽水和白醋D用燃著的小木條鑒別氧氣與二氧化碳氣體6 . 下列關于分子、原子的敘述中，錯誤的是（ ）A原子由分子直接構成B原子失去電子形成陽離子C分子、原子都在不斷的運動D原子是由原子核和核外電子構成的7 . 規(guī)范實驗操作是獲得實驗成功的重要保證。下列化學實驗操作正確的是A檢查裝置的氣密性B過濾C熄滅酒精燈D稀釋濃硫酸8 . 為了維持人體的健康生命活動，人體不同器官的體液保持一定的酸堿度范圍：體液血液唾液胃液pH7.357.456.67.20.91.5根據(jù)上表可知，正常情況下，下列敘述中正確的是A人的血液一定呈堿性B人的胃液一定能使紫色石蕊試液變成藍色C人的唾液一定呈酸性D用pH試紙能夠精確測定以上體液的pH9 . 下列有關溶液的說法中，正確的是 （ ）A溶液是化合物B溶液都是均一、穩(wěn)定的C溶液都是無色、透明的D溶液都是由一種溶質(zhì)和一種溶劑組成的10 . 下列排序正確的是A利用金屬的年代：B物質(zhì)的溶解性：C空氣中物質(zhì)含量：D氮元素化合價：11 . “六安瓜片”是我國著名的綠茶，茶葉中含有的單寧酸（化學式為 C76H52O46），具有抑制血壓上升、清熱解毒等功效，下列關于單寧酸的說法錯誤的是由三種元素組成單寧酸是由 76 個碳原子、52 個氫原子和 46 個氧原子構成碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大屬于氧化物碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為 76:46ABCD12 . 下圖實驗操作中正確的是A吸取液體藥品B量取液體的讀數(shù)C固體藥品的取用D熄滅酒精燈13 . 化學與我們生活、生產(chǎn)息息相關。下列說法錯誤的是（ ）A食用“加鐵醬油”，有利于預防缺鐵性貧血B減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電，有利于治理霧霾C大量施用化肥和農(nóng)藥，有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量D用灼燒聞氣味的方法，可以區(qū)分棉制品和羊毛制品14 . 用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）A該反應可能不是化合反應B每個生成物分子由3個原子構成C該反應有2種生成物D參加反應的兩種反應物分子個數(shù)比為3：115 . 下圖是今年我市中考化學實驗操作考查中，某些學生的實驗操作示意圖，其中正確的是A取用鋅粒B過濾泥水C加熱銅片D檢驗氧氣16 . 如圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是（ ）A反應前后原子種類、數(shù)目均不變B該反應中，參加反應的反應物的分子個數(shù)比是1：1：1C該反應的化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2OD該反應中，反應物之間的質(zhì)量比是1：417 . 性質(zhì)決定用途，以下物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)有關的是 （ ）A生石灰作食品干燥劑B石墨用于制鉛筆芯C稀有氣體用于制作各種電光源D干冰用于人工降雨18 . “中國航天，給力中國”載人航天飛船可用反應2Na2O2+2CO22R+O2來提供氧氣，物質(zhì)R的化學式是（ ）ACOBNa2OCNaOHDNa2CO319 . 下列事實不能用金屬活動性順序解釋的是A銀的導電性強于銅B鎂和鋁與稀鹽酸反應的劇烈程度不同C金屬銅與稀硫酸不反應D銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來20 . 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，下列有關氧氣的說法正確的是（ ）A實驗室可以用分離液態(tài)空氣的方法制得氧氣B液氧可用作火箭發(fā)射推動劑的燃料C木碳在一定量的氧氣中燃燒有可能會同時生成一氧化碳和二氧化碳D鎂、硫、磷、鐵、石蠟在氧氣中燃燒的反應都屬于化合反應二、填空題21 . 從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片,硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如下。請回答下列問題：(1)畫出硅原子的結構示意圖_(2)甲物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為_(3)該反應的化學方程式為_,該反應屬于_(選填基本反應類型)(4)反應后硅元素的化合價_(選填“升高”、“降低”或“不變”)。22 . 近代以來，化學科學發(fā)展迅速，尤其是能源和材料方面。（1）寫出三大化石燃料之一的天然氣燃燒的化學方程式_。（2）化石燃料的燃燒，會導致很多環(huán)境問題。今年我國大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM 2.5 的顆粒是造成這種天氣的“元兇”之一。下列行為會增加 PM 2.5 排放的是_。A 將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒，減少清潔工人的工作量B 為方便出門兜風，彰顯經(jīng)濟實力，提倡大量購買和使用私家車C 優(yōu)化建筑設計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電D 大力發(fā)展利用化石燃料燃燒的火力發(fā)電E 各種節(jié)日里大量燃放煙花、鞭炮，提供幸福喜慶的氛圍F 改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)（3）下列屬于有機合成材料的有_。A 牛皮雙肩背包B 滌綸外套C 鋁合金門窗D 二氧化鈦白色顏料E 赤鐵礦F 聚乙烯塑料袋G 合成橡膠輪胎H 羊毛衫I 纖維素23 . A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，他們的關系如圖：“”表示相互之間可以反應，“”表示可以轉化生成。其中A是年產(chǎn)量最多的金屬，C是一種常見的堿，B和C反應生成的一種物質(zhì)是我們?nèi)粘Ｉ畹恼{(diào)味品，D是一種氣體，D在大氣中含量的增加會導致溫室效應。（1）寫出C的化學式_，C必須密封保存的原因是_。（2）A放入B的溶液中，可以觀察到的現(xiàn)象是_，反應的化學方程式_。（3）寫出B和C反應的化學方程式_，該反應屬于_類型（從化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應中選擇）。（4）D導致溫室效應，從而威脅人類生存。我們應該倡導“低碳生活”，下列做法哪些符合“低碳生活”的理念_（填序號）。A盡量少用一次性筷子 B提倡步行上下學，乘坐公交車上下班C植樹造林、愛護花草樹木 D大力開發(fā)太陽能、風能等新能源24 . 鐵熔化成鐵水；糯米釀成酒；鐵在潮濕的空氣中容易生銹；燈泡中的鎢絲通電后發(fā)熱發(fā)光；食物腐爛；木柴燃燒；膽礬是藍色固體.上述幾種情況中(用序號填空)：（1）屬于描述物理性質(zhì)的是_，描述化學性質(zhì)的是_；（2）屬于物理變化的是_，屬于化學變化的是_25 . 在一次用餐中，同學們對“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是對其成分進行研究。（查閱資料）（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。（提出問題）（1）酒精中是否含有碳元素？（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？（實驗探究）（1）按如圖實驗，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，可得出酒精中含有碳元素的結論，此結論_（選填“合理”或“不合理”）。（2）為確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組探究。取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置。甲組按下表探究:實驗步驟實驗現(xiàn)象結論取上層清液于試管中，滴加酚酞溶液溶液變紅清液中有氫氧化鈉取上層清液于另一試管中，加入適量氯化鋇溶液_清液中有碳酸鈉乙組認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是_。他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。（實驗結論）經(jīng)討論一致認為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。（拓展應用）要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的_（填序號）ABa(OH)2溶液BCaCl2溶液CCa(OH)2溶液26 . 含碳元素的物質(zhì)是化學世界中最龐大的家族，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢涸趯W習化學的過程中我們認識的一氧化碳、碳酸、蛋白質(zhì)、淀粉都是碳家族的成員。其中（請選擇上述物質(zhì)的序號填空）：（1）可樂中含有的一種酸是_；（2）用于冶煉金屬的氧化物是_；（3）與碘水作用呈藍色的是_；（4）能在人體內(nèi)分解成氨基酸的物質(zhì)是_。27 . （1）化學用語是化學學科的專用語言，是我們學習化學的重要工具。請你從給定化合價的、四種元素中，選擇適當?shù)脑?，按要求各寫出一種符合要求的化學式：單質(zhì)_；氧化物_。（2）現(xiàn)有 A過氧化氫溶液 B 鐵粉 C 潔凈的空氣D 液態(tài)氧 E 水 F 食鹽等物質(zhì)（均填序號）。其中屬于混合物的是_；屬于化合物的是_；由原子直接構成的物質(zhì)是_。28 . 化石燃料在當今社會能源中擔當“主角”。（1）化石燃料包括煤、_和天然氣。（2）天然氣是生活中常用的燃料，其主要成分充分燃燒的化學方程式是_。（3）分別充分燃燒1000 g天然氣、煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如下圖所示，根據(jù)圖示分析，則_燃燒產(chǎn)生的氣體更易導致酸雨。（4）潔凈的空氣對人類非常重要。下列做法不利于保護大氣的是_（填序號）A燃煤取暖改為天然氣供暖 B積極植樹造林C工業(yè)廢氣凈化后排放 D焚燒落葉和垃圾（5）為減少污染、提高煤的利用率，也可將煤與水蒸氣在高溫下反應轉化為兩種常見的可燃性氣體，該反應的化學方程式為_。（6）化石燃料的廣泛使用不僅造成酸雨，還能導致_，致使全球變暖，極端天氣多發(fā)。為減緩全球變暖，應大力開發(fā)下列哪些能源_。A石油B地熱能C太陽能D氫能29 . 白菜是一種營養(yǎng)豐富的蔬菜，素有“百菜不如白菜”的說法。 （1）白菜為人類提供的主要營養(yǎng)素是_。 （2）有些白菜上會長黑斑，就是因為白菜種植過程中氮肥過量造成的，請寫出一種氮肥的化學式_。 （3）白菜適合在pH為6.5-7.0的環(huán)境中生長，故應在_性的土壤中種植。30 . 在點燃條件下，A和B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。請回答以下問題：（1）寫出圖中單質(zhì)的化學式_；（2）D中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為_；（3）C物質(zhì)的化學性質(zhì)不活潑，可做_；（4）該反應的基本反應類型為_；（5）寫出該反應的化學方程式_。三、實驗題31 . 請從A或B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按A計分。A用如圖裝置制取氧氣B用如圖裝置制取二氧化碳（1）儀器a的名稱是_。（2）制氧氣的化學方程式為_。（3）能用排水法收集氧氣的原因是_。（1）儀器b的名稱是_。（2）制二氧化碳的化學方程式為_。（3）能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是_。32 . 根據(jù)下圖回答問題。（1）實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式為_。（2）B中，觀察到鐵絲火星四射，放熱，_。33 . 小華實驗操作考試的題目是：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度?？荚嚂r，小華進行了如圖所示的操作：（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：a_；b_。（2）以上實驗的正確操作順序為_（用序號字母表示）。（3）上圖所示的操作中，若C中砝碼的質(zhì)量為10g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則碳酸鈉的實際質(zhì)量為_g，此時的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_（大于、等于、小于）10%。（4）如改正了上述錯誤，并準確稱量，最后發(fā)現(xiàn)計算結果還是小于10%，你認為可能的原因是_。（5）小華在測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進行測定，則測的溶液的pH值_（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。34 . 如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小組的同學欲利用其進行下列各探究實驗。（1）以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體，按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。所選儀器的連接順序為_（從左到右填寫儀器序號字母）（提示：揮發(fā)出少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）。用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_。若將二氧化碳氣體通入酚酞試液中，試液顯_色。（2）用一氧化碳氣體（含少量水蒸氣）測定某鐵的氧化物（Fe2O3）的元素組成比例，并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì)，所選儀器按A1ECA2順序連接按（A1、A2為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗裝置的氣密性，所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。反應前大玻璃管中加入鐵的粉末狀氧化物（FexOy）試樣的質(zhì)量為ag，實驗結束后，繼續(xù)通入一氧化碳氣體，直至大玻璃管冷卻。這時測量到E處大玻璃管中粉末狀固體的質(zhì)量減少了bg,試推算該鐵的氧化物的化學式中x、y的比值：x/y=_（用含a和b的代數(shù)式表示）。（設所發(fā)生的反應均完全進行）將少量二氧化碳通入大量澄清石灰水中，出現(xiàn)白色渾濁，且溶液質(zhì)量減少。試解釋溶液質(zhì)量減小的原因：_。對于該實驗方案設計還存在不完善之處，你的具體改進方案是_。35 . 圖為某小組探究金屬化學性質(zhì)的兩組實驗。實驗I實驗（1）實驗中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是_，請你寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式_。（2）寫出實驗中C試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式_，D實驗中觀察到的現(xiàn)象是_。（3）實驗中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做的實驗是_（填序號）,由此判斷出三種金屬的活動性由強到弱的順序是_。四、流程題36 . 生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下：（資料）（1）垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體。（2）+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化?；卮鹣铝袉栴}：（1）發(fā)電廠是利用垃圾焚燒發(fā)電，其工作過程實現(xiàn)了由_ 熱能 電能的轉化。（2）生銹的鐵制品在溶解過程中發(fā)生了三個基本反應類型都不同的化學反應：產(chǎn)生H2；鐵銹溶解的反應方程式為_；Fe + Fe2(SO4)3 = 3FeSO4。其中沒有涉及的基本反應類型是_。（3）寫出石灰漿處理煙氣時發(fā)生的一個反應方程式_；（4）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、_(填操作名稱) 、過濾，得到硫酸亞鐵晶體，其中氮氣的作用是_。五、科學探究題37 . 空氣中氧氣含量測定的再認識。（經(jīng)典賞析）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。（1）該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有。A實驗過程中沒有污染B在汞槽中起到液封的作用C生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣D能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡（實驗回顧）（2）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式，其反應類型為。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21。（提出問題）（3）用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？（進行猜想）；，裝置內(nèi)氧氣有剩余；（實驗與交流）（4）在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷（著火點240）和白磷（著火點40）進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85和3.21。請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結果的主要原因。（實驗探究1）小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量。于是進行了實驗（裝置如圖3）。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13。（交流與反思）（5）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點。（填字母）。A裝置內(nèi)殘留的氧氣更少B反應更徹底，實驗結果更準確C鐵絲生銹比紅磷燃燒反應更快（實驗探究2）為了加快反應速率，小明通過查聞資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4）。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：實驗前的體積實驗后的體積集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水131 mL90.0mL63.6mL（6）請計算出空氣中氧氣含量（計算結果保留一位小數(shù)）。（結論與反思）（7）通過上述實驗探究，選擇（填字母）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。A紅磷 B白磷 C鐵粉、炭粉、氯化鈉、蒸餾水（拓展延伸）（8）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3。若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由。、理由（填字母）。a空氣中CO2含量只有約0.03，銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡b銅絲反應比鐵絲快c反應更徹底六、科普閱讀題38 . 閱讀下面科普短文（改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿）。很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當1971年開始從青蒿中提取有效成分時，結果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復研究中醫(yī)古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”激發(fā)了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚