2026年春季學(xué)期開學(xué)第一次行政會議校長講話：新學(xué)期學(xué)校發(fā)展的“六大核心舉措”各位中層行政干部：大家上午好！在2026年春季學(xué)期開篇之際，我們召開第一次行政會議，旨在統(tǒng)一思想、錨定目標(biāo)、細(xì)化舉措，為新學(xué)期學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展謀篇布局。作為學(xué)校管理的“中堅力量”，你們肩負(fù)著承上啟下、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的重要使命，每一項決策、每一次執(zhí)行都直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的質(zhì)效。在此，我向大家致以新學(xué)期的誠摯問候，也期待我們攜手并肩，以實(shí)干篤行譜寫學(xué)校發(fā)展新篇章！回首寒假，各部門凝心聚力、提前謀劃，為新學(xué)期順利開學(xué)筑牢了堅實(shí)基礎(chǔ)：后勤部門完成了校園設(shè)施檢修、環(huán)境整治與安全排查，確保師生學(xué)習(xí)工作環(huán)境安全舒適；教務(wù)部門組織教師開展線上備課、課標(biāo)研讀，細(xì)化教學(xué)計劃；德育部門梳理新學(xué)期德育重點(diǎn)，籌備開學(xué)德育活動。這些務(wù)實(shí)的行動，彰顯了大家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，值得充分肯定！2026年是《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》深入落地的關(guān)鍵之年，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、素質(zhì)教育深化、育人模式創(chuàng)新等新要求，為學(xué)校發(fā)展帶來了新機(jī)遇，也提出了新挑戰(zhàn)。新學(xué)期，我們必須聚焦核心、精準(zhǔn)發(fā)力，重點(diǎn)推進(jìn)以下六大舉措：一、強(qiáng)化干部隊伍建設(shè)，筑牢發(fā)展“主心骨”中層干部是學(xué)校發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”，必須錘煉過硬本領(lǐng)、扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng)：1.明確角色定位，當(dāng)好“橋梁紐帶”。既要精準(zhǔn)傳達(dá)學(xué)校決策部署，又要及時收集一線師生訴求，做到“上情下達(dá)、下情上達(dá)”，確保各項工作無縫銜接。2.提升履職能力，當(dāng)好“攻堅先鋒”。主動學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念與教育政策，聚焦部門工作難點(diǎn)，勇于創(chuàng)新思路、破解難題；帶頭深入課堂、深入師生，在實(shí)踐中提升決策與執(zhí)行能力。3.凝聚團(tuán)隊合力，當(dāng)好“領(lǐng)航舵手”。關(guān)心部門教職工成長，搭建干事創(chuàng)業(yè)平臺，營造“團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效”的工作氛圍，激發(fā)團(tuán)隊凝聚力與戰(zhàn)斗力。二、深化教師隊伍建設(shè)，激活育人“源動力”教師是學(xué)校發(fā)展的核心資源，必須以“強(qiáng)師興?！睘槟繕?biāo)，打造高素質(zhì)專業(yè)化隊伍：1.賦能專業(yè)成長。實(shí)施“分層分類培訓(xùn)計劃”，為青年教師搭建“青藍(lán)工程”“磨課工坊”等成長平臺，為骨干教師提供課題研究、外出研修等提升機(jī)會；強(qiáng)化數(shù)字化教學(xué)能力培訓(xùn)，助力教師適應(yīng)教育信息化變革。2.嚴(yán)守師德底線。常態(tài)化開展師德師風(fēng)專題教育，選樹“師德標(biāo)兵”“最美教師”等先進(jìn)典型；完善師德考核機(jī)制，將師德表現(xiàn)與評優(yōu)評先、績效考核直接掛鉤，堅決杜絕師德失范行為。3.優(yōu)化激勵保障。修訂績效考核方案，突出“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”，加大對教學(xué)成效、教研成果的獎勵力度；落實(shí)教師身心健康關(guān)愛舉措，開展文體活動、困難幫扶，提升教師幸福感與歸屬感。三、創(chuàng)新教學(xué)管理，筑牢質(zhì)量“生命線”教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立身之本，必須以改革創(chuàng)新為抓手，全面提升育人實(shí)效：1.精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。完善“備課-上課-作業(yè)-輔導(dǎo)-評價”全流程管控機(jī)制，定期開展教學(xué)督查與質(zhì)量分析；推行“集體備課+個人創(chuàng)新”模式，強(qiáng)化學(xué)科組教研賦能，提升課堂教學(xué)效率。2.創(chuàng)新教學(xué)模式。鼓勵教師探索項目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合、探究式教學(xué)等新型教學(xué)方法，推動課堂從“知識傳授”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型；利用智慧教學(xué)平臺，優(yōu)化教學(xué)資源配置，實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。3.完善質(zhì)量監(jiān)測體系。建立“過程性評價+終結(jié)性評價+綜合素質(zhì)評價”三位一體的質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)提升，精準(zhǔn)分析教學(xué)短板，針對性改進(jìn)教學(xué)策略。四、優(yōu)化德育體系，落實(shí)育人“根本任務(wù)”堅持立德樹人，構(gòu)建全方位、多層次的德育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：1.強(qiáng)化思想引領(lǐng)。將黨的創(chuàng)新理論、家國情懷教育融入日常，通過主題班會、紅色研學(xué)、國旗下講話等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.豐富德育載體。開展“文明素養(yǎng)提升月”“志愿服務(wù)季”“校園文化節(jié)”等特色活動，將勞動教育、法治教育、環(huán)保教育有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感與良好品德。3.守護(hù)身心健康。健全心理健康教育體系，開設(shè)心理健康課程，建立學(xué)生心理檔案，對重點(diǎn)學(xué)生實(shí)行“一對一”輔導(dǎo)；常態(tài)化開展交通安全、防欺凌、防溺水等安全教育，每學(xué)期開展不少于2次應(yīng)急疏散演練。五、推進(jìn)精細(xì)管理與文化建設(shè)，營造育人“好生態(tài)”以精細(xì)化管理與特色文化建設(shè)為支撐，提升學(xué)校治理效能與育人氛圍：1.深化數(shù)字化管理。優(yōu)化校園管理信息化平臺，實(shí)現(xiàn)教務(wù)、德育、后勤等工作線上化、智能化，提升管理效率；建立數(shù)據(jù)化決策機(jī)制，通過數(shù)據(jù)分析精準(zhǔn)把握學(xué)校發(fā)展態(tài)勢。2.打造特色校園文化。挖掘?qū)W校辦學(xué)底蘊(yùn)，提煉核心文化理念，融入校園景觀、規(guī)章制度與活動設(shè)計；加強(qiáng)班級文化建設(shè)，鼓勵各班級打造“一班一特色”，增強(qiáng)學(xué)生歸屬感與凝聚力。3.筑牢安全防線。健全安全管理制度與應(yīng)急預(yù)案，定期開展校園安全隱患“拉網(wǎng)式”排查，重點(diǎn)整治消防安全、食品安全、設(shè)施安全等領(lǐng)域隱患，確保校園平安穩(wěn)定。六、深化家校社協(xié)同，凝聚育人“合力場”構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社區(qū)協(xié)同”的育人格局，形成育人合力：1.升級家長學(xué)校。定期開展家庭教育專題講座、親子實(shí)踐活動，向家長傳遞科學(xué)育兒理念，提升家庭教育水平；建立“家長開放日”“家校座談會”等溝通機(jī)制，及時回應(yīng)家長關(guān)切。2.鏈接社會資源。加強(qiáng)與社區(qū)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等合作，建立社會實(shí)踐基地，為學(xué)生提供職業(yè)體驗(yàn)、公益服務(wù)、科研實(shí)踐等多元化機(jī)會；引入社會優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富學(xué)校課程與活動供給。各位干部，新學(xué)期的藍(lán)圖已經(jīng)繪就，使命在肩，時不我待。希望大家以“時不我待、只爭朝夕”