人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下面有關(guān)氧氣知識(shí)的敘述正確是（ ）A氧氣是可燃物B氧氣常用做食品包裝袋的保護(hù)氣C氧氣不易溶于水，故可用向上排氣法收集它D工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的物理性質(zhì)2 . 2015年科學(xué)家首次用X射線激光技術(shù)觀察到一氧化碳分子與氧原子在催化劑表面相互作用的過(guò)程（如圖）。下列關(guān)于該過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是（ ）A發(fā)生了化學(xué)變化B“”表示C原子沒(méi)有發(fā)生改變D催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變3 . 屬于有毒氣體的是AN2BO2CCODCO24 . 下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是A用氧氣急救病人B用生石灰做干燥劑C用稀有氣體做保護(hù)氣D用干冰進(jìn)行人工降雨5 . “三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體.下圖表示反應(yīng)中的各種分子，其中不同的球表示不同種元素的原子。下列說(shuō)法中，不正確的是A分子在化學(xué)變化中可分B該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律C甲、乙、丙是化合物D此反應(yīng)中乙和丁的分子個(gè)數(shù)比為4：16 . 某同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，將量筒放平，倒入液體，面對(duì)刻度線，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為20毫升；倒出部分液體后，又仰視凹液面最低處，讀數(shù)為12毫升，該同學(xué)倒出的液體的實(shí)際體積為A8毫升B大于8毫升C小于8毫升D無(wú)法判斷7 . 2018年春節(jié)，玉林市政府宣布市區(qū)內(nèi)禁止燃放煙花爆竹，如圖表示“禁止燃放鞭炮”的標(biāo)志是（ ）ABCD8 . 通過(guò)元素周期表，我們可以獲得許多信息。在元素周期表中我們查到的鎵元素如圖所示，我們從中得到的正確信息是（ ）A鎵元素的相對(duì)原子質(zhì)量為69.72gB鎵元素的核電荷數(shù)是69C鎵元素是非金屬元素D鎵原子的原子核內(nèi)有31個(gè)質(zhì)子9 . 薯片是易碎食品，應(yīng)采用充氣包裝袋，下列氣體最不易充入的是（ ）A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D氦氣10 . 下列反應(yīng)有一種與其它三種不同類型的是（ ）A用過(guò)氧化氫制氧氣B磷在空氣中燃燒C用高錳酸鉀制氧氣D用氯酸鉀制氧氣11 . 下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是AH2O可以表示一個(gè)水分子BKNO3由3個(gè)元素組成C2Fe3+表示3個(gè)亞鐵離子D二氧化碳中有一個(gè)氧分子12 . 下列物質(zhì)中屬于混合物的是 （ ）ABCD13 . 下圖表示三種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，下列說(shuō)法正確的是（ ）A該反應(yīng)中CaO起催化作用B該反應(yīng)中是反應(yīng)物C該反應(yīng)是化合反應(yīng)D該反應(yīng)是分解反應(yīng)14 . 下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問(wèn)題的敘述錯(cuò)誤的是ApH5.6的雨水稱為酸雨B“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的C使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源D長(zhǎng)期使用硫酸銨會(huì)使土壤呈酸性，應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用二、填空題15 . 有兩瓶氣體，上面盛的是空氣，下面盛的是紅棕色二氧化氮?dú)怏w。當(dāng)抽去中間的玻璃片后，觀察到紅棕色氣體逐漸擴(kuò)散到上瓶，同時(shí)下瓶顏色逐漸_（填“變深”“變淺”或“不變”），最后，上下兩瓶顏色_（填“相同”或“不同”），此現(xiàn)象說(shuō)明_，當(dāng)兩瓶氣體混勻后分子_（填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動(dòng)。16 . 請(qǐng)按要求從氮?dú)?、銅、氧化鈣、氫氧化鈣、氫氧化鐵、氯化鈉、鹽酸中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線上：（1）空氣中的一種單質(zhì)（2）一種可溶性的鹽；（3）可作干燥劑的氧化物；（4）一種難溶性的堿三、實(shí)驗(yàn)題17 . 如圖1是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。 （1）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_。（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到原空氣體積的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:_（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可） （3）燃燒結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是_。由本實(shí)驗(yàn)可推知該氣體的物理性質(zhì)是_；化學(xué)性質(zhì)是_。（4）若將紅磷換成木炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？_（填“能”或“不能”）。請(qǐng)解釋原因_。（5）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：_(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)18 . 實(shí)驗(yàn)室有下列裝置，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：（1）寫(xiě)出儀器a和b的名稱：a_，b_。（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置為_(kāi)（填字母）。（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時(shí)用玻璃片的_蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。（5）實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用_。四、簡(jiǎn)答題19 . 下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x= _；(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_；(3)鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為_(kāi)；(4)從上表可以看出這8種元素的原子結(jié)構(gòu)中_相同。20 . 化學(xué)與生活：（1）超市通常用加熱的方法在塑封食品包裝袋，這是應(yīng)用了塑料的什么性質(zhì)？但是廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”問(wèn)題，尤為嚴(yán)重，你能采取什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？（答一點(diǎn)）（2）在探究燃燒的條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)將食品包裝袋中的干燥劑（主要成分是生石灰）加入如圖水中，一會(huì)兒，銅片上的白磷燃燒，請(qǐng)說(shuō)出產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因。21 . 某地原本有一條清澈的小河，規(guī)劃為工業(yè)區(qū)后，相繼建起了水泥廠、小型造紙廠、化工廠、化肥廠如今，這條小河經(jīng)常泛著黃色泡沫，臭氣令人作嘔，它被污染了。其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉（含量較高）等。現(xiàn)欲對(duì)污水進(jìn)行處理，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。（1）電解水實(shí)驗(yàn)得出水的組成為_(kāi)。（2）欲除去污水中的固體不溶物質(zhì)，可采用的操作有：沉淀、_等。（3）要除去污水中的臭味，可使用的物質(zhì)有_。（4）小東提出疑問(wèn)：長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)身體健康不利，凈化后的水是軟水還是硬水？可以用_來(lái)檢驗(yàn)。22 . 多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界（1）根據(jù)下表提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì).物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲畬?duì)應(yīng)性質(zhì)_（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有_（填標(biāo)號(hào)）.A液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料B二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣C液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn).（3）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量，低消耗，主要是為了減少_（填化學(xué)式）的持放量。（4）汽車的燃料主要是汽油，汽油的成分復(fù)雜，本題用C8H10代表。則汽油完全燃燒的化學(xué)方程式_。23 . 下列物質(zhì)都可用于自來(lái)水的殺菌消毒。（1）高鐵酸鉀（化學(xué)式）集氧化、吸附、凝聚、殺菌功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化處理領(lǐng)域。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為_(kāi)。（2）臭氧（化學(xué)式）有強(qiáng)氧化性，可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。臭氧和氧氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_。（3）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣化學(xué)式為。次氨酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：，則X的化學(xué)式為_(kāi)。（4）自來(lái)水廠常用消毒。工廠制取，用經(jīng)干燥空氣稀釋的氯氣通入填在固體亞氯酸鈉（ ）的柱內(nèi)制得，同時(shí)生成NaCl。請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。五、科學(xué)探究題24 . 為了探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，某研究小組用一個(gè)大燒杯罩住一支點(diǎn)燃的小蠟燭(主要成分是石蠟)，并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水。(查閱資料)硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。石蠟是一種白色的固體，熔點(diǎn)低，不溶于水，常用于制作蠟燭或潤(rùn)滑劑。炭黑，又名碳黑(主要成分是碳)，輕、松而極細(xì)的黑色粉末，能燃燒產(chǎn)生二氧化碳。(1)硫酸銅粉末變藍(lán)證明蠟燭燃燒產(chǎn)生_，澄清石灰水變渾濁證明蠟燭燃燒產(chǎn)生_。(2)蠟燭熄滅后，發(fā)現(xiàn)燒杯底部變黑，為了解該黑色固體成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:(提出問(wèn)題)該黑色固體是什么? (猜想與假設(shè))小明同學(xué):黑色固體是生成的二氧化碳;小華同學(xué):黑色固體是未燒掉的石蠟;小芳同學(xué): _(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)小芳同學(xué)的猜想)。(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)(3)小明同學(xué)提出的猜想立即遭到其他同學(xué)的反對(duì)，因?yàn)開(kāi)。(4)小明認(rèn)為小華同學(xué)的猜想也不對(duì)，因?yàn)開(kāi)。(5)小華發(fā)現(xiàn)碟子底下黑色固體可以擦去，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，具體操作:_，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: _，證明小芳同學(xué)猜想正確。(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(6)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，可以確定該蠟燭完全燃燒的產(chǎn)物。請(qǐng)用文字表達(dá)式表示蠟燭完全燃燒這個(gè)化學(xué)變化: _。(實(shí)驗(yàn)拓展)(7)在老師的指導(dǎo)下，利用多功能傳感器進(jìn)行有關(guān)量的測(cè)量裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，鋁板表面有黑色固體顆粒，同時(shí)傳感器采得實(shí)驗(yàn)前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示:相對(duì)濕度(水蒸氣含量)氧氣含量二氧化碳含量一氧化碳含量蠟燭點(diǎn)燃前48.4%18.7%0.058%0蠟燭熄滅后71.6%15.6%36.43%0.0182%由實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析，密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是_；上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，蠟燭燃燒的產(chǎn)物有_(填化學(xué)式)。六、計(jì)算題25 . 某化學(xué)小組為了測(cè)定學(xué)校附近某礦山石灰石碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量的稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水）。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：反應(yīng)前反應(yīng)后實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和剩余混合物的質(zhì)量75g8g80.8（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)g；（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。26 . 氧化銅和銅的混合物10g，用一氧