小班科學活動教案匯編 【活動設(shè)計】 我準備了一個百寶箱，請孩子們帶了很多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個個輪流來摸，還要講一講摸到的感受。有意識的教孩子一些詞語，以增加孩子的詞匯量。 【活動目標】 1、觸摸不同材料的物品，嘗試表達自己觸摸的感覺。 2、在游戲活動中感受發(fā)現(xiàn)的快樂。 【活動重點】嘗試用語言表達自己觸摸的感覺。 【活動難點】 用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。 【活動準備】 百寶箱：放些簡單的物品（比如：瓶子，毛絨玩具，雪花片；有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等） 【活動過程】 一、出示百寶箱，提問引發(fā)幼兒猜測。 師：這是一個神奇的百寶箱，里面有很多寶貝，猜猜會有什么呢？（幼兒回答） 師：怎樣才能知道里面有什么？讓我們一起來摸一摸吧！ 二、小手摸一摸。 教師伸手摸一摸，并告訴大家摸后的感覺，如軟軟的，很硬的，圓圓的等，請幼兒猜猜是什么物品。 師：接下來我請幼兒摸一摸、說一說，引導其他幼兒猜一猜。 三、玩一玩。 與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。 建議：投放材料時，要結(jié)合自己班級孩子們的實際情況，如：各種大小不同的紙，積木，平時經(jīng)常能夠看到的水果那么在活動第二個環(huán)節(jié)中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品，從而體驗到猜對后的快樂，情感目標就很容易達成。【篇二】 【活動目標】 通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。 了解沏茶的過程，品嘗并表達對花茶的感受。 能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 【活動準備】 玫瑰花、菊花、茉莉花。 玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。 玻璃茶壺、熱開水、杯子。 【活動過程】 形式：小組 1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。 2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。 3、教師告訴幼兒花朵除了能夠用來做書簽，還能夠做成花茶，供人飲用。 4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說說他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。 5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。 6、花茶放涼后，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。 活動評價 能比較鮮花和花茶的區(qū)別。 能通過不同感官探索花茶的特點。 能說出喝花茶的感受。 活動建議： 提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。 活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。【篇三】 活動目標： 1.使用玩沙工具裝沙游戲。 2.用不同工具裝沙子。 3.感知沙子的特性。 4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。 5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動準備： 玩沙桶若干，玩沙工具（鏟子、勺子），律動音樂。 活動過程： 一、導入 出示小桶，裝滿沙子。 裝沙注意事項：不要把沙子弄到小朋友身上；不要用手揉眼睛。 二、探索活動 1.理解工具。 觀察幼兒工具使用情況，適時指導。 2.相互交流。 請幼兒坐下來，請裝滿的孩子說說用什么裝的，再請沒裝滿的孩子說說用的什