幼兒園小班小汽車音樂教案范文三篇 活動目標： 1、讓幼兒知道歌曲的名稱，協(xié)助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。 活動準備： 玩具幾輛小汽車 活動過程： 一、開始部分 1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲小動物叫聲小雞叫、小貓叫、小鴨叫 2、律動練習：生活模仿動作、小雞叫、小貓叫、小鴨叫、摘蘋果、大西瓜講衛(wèi)生 二、實行導入 1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。 （1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？ 笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？ （2）師生隨音樂演唱這是什么車呀。 2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。 教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。 3、學習新兒歌小汽車。 （1） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。 教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的?。啃∑嚨妮喿邮窃趺崔D的？它要帶著我們到哪里去呢？ （2） 教師與幼兒共同學習兒歌。 帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，能夠變換多種方式來念，提升幼兒對兒歌的興趣。 （3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。 師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？ 幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況持續(xù)地控制速度，最后能夠請一位水平教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。 4、音樂游戲：開汽車。 教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。 教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。 三、帶幼兒把小汽車開到外面去實行結束。篇二活動目標： 1、進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風格。 2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。 3、通過游戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。 活動重點： 進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風格。 活動難點： 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。 活動準備： 紅綠燈標志牌。 活動過程： 一、律動、練聲 1、這是小兵 2、我們大家做得好 3、秋天 4、慶祝節(jié)日咚咚鏘 二、進一步熟悉歌曲 1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫 什么名字？ 2、歌曲里唱了些什么？（幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句） 3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。 4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣？你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱小汽車。 三、表演歌曲 1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還能夠用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想能夠怎么來表演小司機開小汽車。 2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。 3、剛才老師看見小朋友表演的很好，（評價個別幼兒的動作特點）請他來教教我們吧。（個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領其他幼兒一起學習。） 四、游戲：紅綠燈 1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫紅綠燈。 2、什么是紅綠燈？小汽車看見了紅燈要怎么樣？看見了綠燈要怎么樣？開車的時候還要注意什么？（避免發(fā)生碰撞） 3、講解游戲規(guī)則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著小汽車的歌，到了路口（老師站著的地方）要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。 4、帶領幼兒游戲。篇三教學目標： 1.欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。 2.學唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎上實行仿編。 3.感受同伴合作的樂趣。 教學準備： （認知準備）幼兒理解常見的小汽車。 (材料準備)音樂、課件 重點：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲并完整學唱歌曲。 難點：仿編歌曲。 教學過程： 一、復習：歌曲律動蘋果歌 二、我的小汽車 你喜歡什么車？ 生活中有很多不一樣的車，你最喜歡什么車？ 會唱歌的車 老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌??？它們是怎么唱的？我們一起來看一看吧！（看一看、聽一聽、學一學不同車的叫聲） 小結：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。 三、欣賞歌曲，學唱歌曲 第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞 今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母琛Ｂ犅犨@首歌唱的是什么車？（播放歌曲第一次欣賞） 歌里唱的是什么車？引導幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎么開的？（開呀開來了） 我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎么開的？怎么按喇叭？鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。 引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作（音樂伴奏） 第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低 歌里我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。（播放歌曲第二次欣賞） 小結：原來這三個喇叭的音高不一樣，一個喇叭音高，一個喇叭音低，還有一個音不高也不低 第三次欣賞歌曲，能進一步感到3、5、1三個音的不同高低 現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個不同的喇叭，一個裝在膝蓋上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（33 3 ），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽一聽，（55 5 ），比第一個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭?。浚^頂上），第三次按的喇叭，再來聽一聽（11 1 ），聽上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的） 引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。 完整演唱歌曲用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，