幼兒園端午節(jié)主題活動計劃范本【四篇】 主要涉及領域： 語言、社會 【活動目標】 1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種習俗活動，感受龍舟競賽齊心協(xié)力、相互競爭的緊張、熱烈氛圍。 2、大膽地用語言講述賽龍舟的精彩場面，表達自己的心情和感受。 【活動準備】 1、幼兒觀看過賽龍舟的精彩場面。 2、賽龍舟活動的錄像。 【活動過程】 1、自由結伴交流賽龍舟的情景。 指導語：你們看過賽龍舟嗎?請小朋友們互相說一說自己看到的情景。 2、觀看賽龍舟的錄像，講述賽龍舟的精彩場面。 (1)觀看賽龍舟錄像，感受龍舟競賽齊心協(xié)力、相互競爭的緊張、熱烈氣氛。 指導語：看了這段錄像，你有什么感覺? (2)觀看錄像片段，講述參加賽龍舟時人們的動作、表情。 指導語：人們是怎么賽龍舟的?他們的姿勢、動作、表情是怎樣的? (3)觀看錄像片段，講述兩岸觀眾吶喊助威的熱烈場面。 指導語：現(xiàn)場的觀眾是怎樣為選手們加油的? (4)交流自己的心情與感受。 指導語：看到這樣的場面，你的心情怎么樣?你覺得怎樣才能在賽龍舟中取得好成績? 3、拓展講述，了解賽龍舟已由傳統(tǒng)民俗活動逐步變成國際性的體育文化活動。 指導語：你還在哪里看到過賽龍舟?為什么世界各地的人們都喜歡賽龍舟? 篇二：龍舟競賽 主要涉及領域： 健康、社會 【活動目標】 1、探索用身體的不同部位著地并能與同伴共同使“龍舟”向前移動的方法。 2、體驗多人用身體組成“龍舟”實行游戲的快樂，感受團結、協(xié)作的重要性。 【活動準備】 觀看過賽龍舟的場面。 【活動過程】 1、回憶賽龍舟場面，激發(fā)活動興趣。 2、探索多人組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。 (1)探索兩人結伴組成“龍舟”前進的方法。 自由探索兩人組成“龍舟”前進的方法。 交流經(jīng)驗，討論兩人合作組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。 嘗試用不同的方法使“龍舟”前進。 (2)探索多人合作組成“龍舟”前進的方法。 遷移兩人合作經(jīng)驗，嘗試多人合作組成龍舟前進。 交流經(jīng)驗，討論使“龍舟”加快速度前進的方法。 再次嘗試，體驗協(xié)調一致的重要性。 3、游戲：賽龍舟。篇三：我知道的端午節(jié) 主要涉及領域： 語言、社會 【活動目標】 1、通過調查、交流、討論等形式，進一步了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，豐富相關經(jīng)驗。 2、能積極、大膽地與同伴實行交流和討論。 3、知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養(yǎng)愛國主義的情感。 【活動準備】 幼兒實行過端午節(jié)的調查。 【活動建議】 1、活動前，根據(jù)幼兒的問題設計、制作相關端午節(jié)經(jīng)驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗。 2、活動中，鼓勵幼兒根據(jù)自己的調查資料，互相交流、分享相關端午節(jié)的經(jīng)驗。 3、教師與幼兒共同將所搜集的資料實行分類展示。篇四：包粽子 主要涉及領域： 藝術 【活動目標】 1、在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地實行表演。 2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相對應動作。 【活動準備】 1、音樂。 2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。 【活動過程】 1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。 (1)欣賞音樂，感受音樂旋律。 指導語：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么? (2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。 指導語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。 2、遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。 指導語：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米? 3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。 (1