2020年（春秋版）人教部編版七年級(jí)上學(xué)期 第三單元 第11課論語十二章 同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列括號(hào)中對句子劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A俄而雪驟（急）未若柳絮因風(fēng)起（趁、乘）B意暇甚（從容，悠閑）相委而去（舍棄）C與人期行（約定）博學(xué)而篤志（堅(jiān)強(qiáng)）D屠暴起（突然）人不知而不慍（生氣）2 . 請選出下列詞語中劃線字注音全部正確的一項(xiàng)（ ）A庖代（bo）殺戮（l）侃侃（kn）深諳（n）B綻開（zhn）玉帛（b）始齔（chn）駕馭（y）C嫻熟（xin）蔭庇（b）吮吸（yn）累贅（li）D攘除（rng）匿名（n）間進(jìn)（jin）巉巖（wi）3 . 下列句中”而”字用法和例句相同的是（ ）例：啟窗而觀A乃記之而去B而計(jì)其長曾不盈寸C潭西南而望D詘右臂支船，而豎起左膝二、字詞書寫4 . 用正楷字或行楷字抄寫陋室銘。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？5 . 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音：（4分）qun（ ）釋 b（ ）益瑕c（ ）廣mo（ ）徘徊（ ）憧（ ）憬挑剔（ ）靦腆（ ）三、現(xiàn)代文閱讀一只空瓶子的溫暖星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。我不動(dòng)聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會(huì)把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。我知道女兒會(huì)不屑一顧，還會(huì)說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰會(huì)浪費(fèi)。不過我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾蓋茨，在生活中也是反對浪費(fèi)的。果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉?？磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開始的。”我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的”看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。6 . 根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，填寫下表。人物事件心理反映女兒把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸想教育女兒爸爸撿回瓶子女兒A_女兒B_爸爸慚愧7 . 爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？8 . 第段中加點(diǎn)的短語“一個(gè)真正需要它的人”是指什么樣的人？9 . 賞析下面句子。她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。10 . 理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義。四、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，_，所以動(dòng)心忍性，_。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！?1 . 在橫線上填寫原文。12 . 加線字意義相同的一組是 （ ）A行拂亂其所為入則無法家拂士B吾知子之所以拒子也此之謂失其本心C雖殺臣。雖然，公輸盤為我為云梯。D舍生而取義呼爾而與之13 . 加點(diǎn)字意義相同的一組是（ ）。A然而不勝者然后能改B行十日十夜而至于郢。多助之至，天下順之。C生于憂患。舜發(fā)于畎畝之中D臣以王吏之攻宋也。以天下之所順14 . 翻譯下面句子。生于憂患，死于安樂。_入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。_15 . 有人認(rèn)為,國歌的歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”應(yīng)該改掉,因?yàn)楝F(xiàn)在中國的國力強(qiáng)大了,”最危險(xiǎn)的時(shí)候”已經(jīng)過去了。請結(jié)合這篇文章談?wù)勀愕目捶āｉ喿x散文，完成下列小題。給燕子留個(gè)門當(dāng)河里最后一塊冰被我們搗碎后，叮叮咚咚的水流聲從村東一直響到村西。也就這么幾天里，村里又多了一份熱鬧，門前的棗樹上開始有嘰嘰喳喳的聲音。老人便把門開得大大的。我們感到不解。老人說，燕子回來了，它們要筑巢，如果關(guān)著門，燕子會(huì)覺得主人不歡迎它們。敞開的門，有春風(fēng)灌進(jìn)來。春風(fēng)仿佛在鋪一條無形的路，是空中溫暖的路。燕子順著趕過來。春風(fēng)把沿途的樹都弄綠了。于是，有一天，我們聽見燕子的叫聲，看見燕子的身影像黑色的閃電。老屋橫梁上的那只燕子窩，跟我們玩的那種爛泥炮形狀差不多，上寬下窄，不過看起來有點(diǎn)疙里疙瘩。我們也不知道哪一年筑的，每年的春天總能看到兩只燕子飛進(jìn)飛出，然后孵出一窩小燕子。去年的燕子窩在守候今年的燕子。村里的房屋多是平房，有些還是茅草房。燕子似乎并不嫌棄，只要人們開著門，有一處可容它們筑巢的地方，它們就會(huì)把巢安在那兒。老人們說，家有燕子窩，那是一家人的福氣，說明這家風(fēng)水好。所以家里有老人的，每到春天總是盼望著門前喃呢的聲音。我們那兒并不重視喜鵲，而把燕子看成喜鵲的化身。村里一些上了年紀(jì)的老人，如果身體不適，他們就把能不能熬過冬天作為給自己的一個(gè)命數(shù)。二月初燕子準(zhǔn)時(shí)飛回來，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起來在門口坐一坐，聽聽燕子的喃呢，看看燕子忙碌地銜草加固巢，心里覺得有一種踏實(shí)。我們不知道鴛鴦是怎么一回事，卻知道家里的燕子是雙飛雙宿的。大清早，等門一開燕子馬上飛去了，當(dāng)它回來的時(shí)候嘴里肯定銜著草什么的，有時(shí)獨(dú)自回來，有時(shí)兩只一塊兒。你一口草我一口泥，共筑著它們的窩。到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動(dòng)不動(dòng)，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進(jìn)窩里再也看不到它們的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就會(huì)責(zé)備自己的男人，怎么連燕子都不如，它們還懂得溫情。剛才還氣呼呼的男人，此時(shí)默不作聲，一個(gè)人提了只筐出去了。等他回來的時(shí)候筐里準(zhǔn)有妻子愛吃的水果。燕子等窩筑好后開始產(chǎn)卵，大約一個(gè)月后窩里便會(huì)伸出幾張黃黃的小嘴。此時(shí)是燕子最最忙碌的時(shí)候，兩只燕子飛進(jìn)飛出，喂養(yǎng)著它們的小寶寶。老人說，燕子一頓煙的工夫要飛出三次，一天下來將近要飛一百多次，直到小燕子能獨(dú)立覓食為止。而小燕子長大的那陣子，家里是頗為熱鬧的。一會(huì)兒嘰嘰喳喳，一會(huì)兒唧唧啾啾，尤其當(dāng)燕子爸爸與燕子?jì)寢審耐饷嬉捠郴貋淼臅r(shí)候，橫梁上是一片喧鬧。只只張大著黃口，爭先恐后地要食吃。等老燕子飛走了，它們才個(gè)個(gè)縮回窩里安靜下來。再過一段時(shí)間，小燕子開始學(xué)飛，撲棱棱地從窩里飛到窩外，再由屋檐下飛到樹枝上，這樣一路地飛遠(yuǎn)。如果還不到遷徙的時(shí)候，小燕子們絕不會(huì)飛走，到了晚上還是會(huì)飛到自己的窩里。我們家約定俗成，最晚進(jìn)門的人，總會(huì)看一看燕子是不是到齊了，然后關(guān)門這是晚上最后一道儀式。就像大人牽掛會(huì)玩的孩子遲歸那樣，我也會(huì)提醒家里人：給燕子留著門。村里開始有人建房，原來居住的老房子得拆掉。上了年紀(jì)的人遵循一個(gè)原則，五黃六月是不可以動(dòng)土木的。所以村里很多人建房子多選擇在秋天，這時(shí)候燕子已準(zhǔn)備南飛了。那些拆了老房子的人家，把拆下來的燕子窩整個(gè)地端下來，然后放在樹杈上，希望明年燕子歸來的時(shí)候還能發(fā)現(xiàn)這個(gè)標(biāo)記。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不會(huì)有燕子進(jìn)出。整天鎖著的大門和平整的天花板，讓燕子越飛越遠(yuǎn)了。當(dāng)村里最后一棟樓立起來的時(shí)候，村子變得寂寞起來。年復(fù)一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。以至回憶燕子確確實(shí)實(shí)的叫聲，卻模糊了。村民習(xí)慣了關(guān)門。（作者：干亞群，選自八小時(shí)以外，有刪改）16 . 分條概括表現(xiàn)村里人對燕子重視和喜愛的行為。17 . 結(jié)合語境，分析第小節(jié)中“這是晚上最后一道儀式”中“儀式”一詞的妙處。18 . 如何理解文章結(jié)尾畫線處“年復(fù)一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱?！钡暮x？19 . 分析文中第小節(jié)畫線句子的表達(dá)效果。到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動(dòng)不動(dòng)，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進(jìn)窩里再也看不到它們的影子。20 . 你贊同“村民習(xí)慣了關(guān)門”這種做法嗎？試說說你的理由。五、句子默寫21 . 默寫詩句。不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來峰）半卷紅旗臨易水，_。（李賀雁門太守行）無限河山淚，_。（夏完淳別云間）海內(nèi)存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀川）_，化作者泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩）_，鐵馬冰河入夢來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）_，恨別鳥驚心。（杜甫春望）_，大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東七律長征）杜甫的望岳一詩中，不僅寫出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄的兩句詩是“_，_?！?2 . 默寫古詩文中的名句名篇。（1）請?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩文名句。_，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思)水何澹澹，_。(曹操觀滄海)我寄愁心與明月，_。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)正是江南好風(fēng)景，_。(杜甫江南逢李龜年)_，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益夜上受降城聞笛)終古高云簇此城，_。(譚嗣同潼關(guān))（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。論語中，闡述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是：_，_。寫出次北固山下一詩的頷聯(lián)：_，_。六、對比閱讀閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題。（甲）陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。 （乙）南方多沒人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。選自蘇東坡集（注釋）：沒人：能潛水的人。 道：規(guī)律。23 . 解釋下面句中的加點(diǎn)詞。公亦以此自矜（_） 康肅笑而遣之 （_）夫沒者豈茍然哉（_） 見舟而畏之（_）24 . 下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）A陳康肅/公堯咨善射B但/微頷之C南方多/沒人D日與水/居也25 . 翻譯文中劃線的句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。日與水居，則十五而得其道。26 . 用原文語句回答甲文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是_，_；表明賣油翁觀點(diǎn)的語句是_。乙文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是_。27 . 甲乙兩文都告訴人們什么道理？七、語言表達(dá)28 . 老家的男身6月2日要帶孩子參觀山西博物院。下面是5月25日山西博物院官網(wǎng)首頁的部分截圖。請仔細(xì)讀圖。寫一段話，向舅舅介紹你從截圖中了解到的6月2日“最新展覽”信息，并提醒他入館時(shí)間。寫作提示：說明展覽主題和地點(diǎn)；80字左右。_29 . 修改病句。我們積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，美化祖國”。30 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）夫君子之行_（2）非淡泊無以明志_（3）淫慢則不能勵(lì)精_（4）險(xiǎn)躁則不能治性_（5）年與時(shí)馳_（6）悲守窮廬_（7）非學(xué)無以廣才_(tái)（8）遂成枯落_八、綜合性學(xué)習(xí)近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目見字如面，刷爆了朋友圈。學(xué)校開展“書信與閱讀”系列活動(dòng)，請你參與并完成任務(wù)。（材料）書信作為私人內(nèi)心話語的載體，一筆一畫、一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存著一個(gè)鮮活的時(shí)代場景?？匆娺@些文字，就如同看見寫信者本人一樣。即使相距幾十年、幾百年，甚至幾千年，雖然有距離，但這種對文化的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能讓這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。31 . 根據(jù)