滬教版小學(xué)五年級語文下冊課件：夢圓九天 教學(xué)目標(biāo)： 1能在閱讀中自覺復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的字，讀準(zhǔn)“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動、全神貫注、步履、嚴(yán)陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語。 2能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦相關(guān)段落；能用學(xué)過的方法理解“人頭攢動、步履、裹挾、攝人心魄、浩淼”等詞語和詞語中重點字的意思。 3懂得“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”；體會作者為祖國感到自豪驕傲的情感。課前預(yù)習(xí)：課前布置學(xué)生收集查找與“神州”五號升空以及航天員楊利偉的相關(guān)資料。 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題 12003年10月15日，是個令炎黃子孫驕傲的日子，“神州”五號的勝利升空，圓了中華民族千百年來的夢。 2板書課題，齊讀。 3理解課題的含義：指名讀第1、2節(jié)，說說課題的意思。（夢：飛天夢想；圓：圓滿，沒有缺欠，使人滿意；九天：極高的天空） 二、初讀課文，理清層次 1輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：課文是按什么順序記敘的？ 2檢查預(yù)習(xí)情況（1）出示“閱讀新體驗”2：讀準(zhǔn)帶點字的讀音；說說你是怎么理解這些詞語的。 （2）完成填空：（），“神州”五號將在（）升空，（）在人們的歡送下，登上飛船。9時整，（），幾分鐘后，得到（）的消息，人們（）。 3小結(jié)：課文按時間順序記敘了這激動人心的一天。 三、再讀課文，感悟領(lǐng)會 1小組學(xué)習(xí)：在小組里交流朗讀最令自己激動的部分，說說令你激動的原因。 2大組交流，隨機(jī)理解重點句段 出示：“9時整來自你的四面八方。” A指導(dǎo)朗讀； B指導(dǎo)背誦：9時整，發(fā)射平臺火光頓起，人們看到，人們聽到，人們感到。 C小結(jié)：作者正是抓住了人們的所見、所聞、所感，生動地再現(xiàn)了那激動人心的一刻，震撼人心的一刻。 出示：只有此時人們的臉上才露出了一絲微笑，那微笑是發(fā)自內(nèi)心的，那微笑是幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。 A讀句，談?wù)勀銓@句話的理解。 B課文中又提到了哪些“航天人”？默讀課文，劃出描寫這些專家和工作人員的句子。 C交流朗讀這些句子，邊讀邊想：課文為什么多次描寫了這些人？ 3引讀最后一節(jié)。 四、總結(jié)全文，以練促悟 1交流課前找到的相關(guān)資料，以拓展眼界，為練筆作準(zhǔn)備。 2寫一寫，出示“說寫雙通道”的兩道練習(xí)，自己任選一題實行練筆。談?wù)劇爱?dāng)航天飛船順利返回時，你最想對楊利偉說什么？”（能夠是感謝他對祖國航天事業(yè)作出的貢獻(xiàn)；能夠詢問在茫茫宇宙的所見所聞及感受；能夠表白自己激動的心情等等。） 【篇二】 教學(xué)目標(biāo)： 1、能在閱讀中自覺復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的字，讀準(zhǔn)“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動、全神貫注、步履、嚴(yán)陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語。 2、能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦相關(guān)段落；能用學(xué)過的方法理解“步履、人頭攢動、裹挾、攝人心魄、浩淼等詞語和詞語中重點字的意思。 3、懂得飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力，體會作者為祖國感到自豪驕傲的情感。 教學(xué)重點： 飛船發(fā)射成功的過程。 教學(xué)難點： 能用學(xué)過的方法理解詞語和詞語中重點字的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備： 老師 詞語若干、課件 學(xué)生 1、課文預(yù)習(xí)，掃除字詞障礙。 2、收集與“神舟五號”升空及航天員楊利偉的相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題。 1、2003年10月15日，是個令華夏子孫驕傲的日子，同學(xué)們，你們是否知道這個天我們的航天發(fā)生了什么重大事件？ “神舟五號”的勝利升空，圓了中華民族幾千年的飛天夢。 2、板書課題，齊讀。 3、讀課文1、2節(jié)。理解課題的含義。（飛上九天是中華民族千百年的夢想，“神舟五號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射成功，實現(xiàn)了這個夢想。） 說明 從學(xué)生課前預(yù)習(xí)的自我認(rèn)知著手，以竟答的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。在析題的基礎(chǔ)上初步激發(fā)學(xué)生對祖國科技進(jìn)步的自豪之情。 二、初讀課文，理清層次。 1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。 2、思考 課文是按什么順序?qū)懙?？（時間順序） 3、交流預(yù)習(xí)情況。 （1）出示課后練習(xí)2。 （2）完成填空 （），“神舟五號”將在（）升空，（）在人們的歡送下，登上飛船。9時整，（），幾分鐘后，得到（）的消息，人們（）。 說明 通過練習(xí)檢測，反饋學(xué)生預(yù)習(xí)情況，協(xié)助學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)，為學(xué)生進(jìn)一層次理解課文做好鋪墊。 三、再讀課文，感悟領(lǐng)會。 1、小組學(xué)習(xí)，讀最令自己感動的課文內(nèi)容，說說令你感動的理由。 2、交流。 3、出示“九時整來自你的四面八方”，指導(dǎo)朗讀。 4、指導(dǎo)背誦。 5、出示句子 只有此時幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。 6、讀句，說說對這句話的理解。 （1）課文中又提到那些“航天人”？默讀課文，劃出描寫這些專家和工作人員的句子。 （2）交流。 7、朗讀句子，想想課文為什么多次描寫了這些人？ 8、引讀最后一節(jié)。 （1）理解體會“神州”五號航天飛船升入太空具有劃時代的意義。 （2）讀后，你想對楊利偉說什么？ 說明 文章的學(xué)習(xí)重在對我國航天技術(shù)取得如此大進(jìn)步的不易做出準(zhǔn)確的理解。對航天技術(shù)研發(fā)過程中艱辛的感悟作為此部分的重點，從而激發(fā)學(xué)生不畏困難、熱愛祖國的情感。 四、課后拓展，升華情感。 1、現(xiàn)在神州7號都已經(jīng)在太空遨游了。作為炎黃子孫，我們?yōu)榇思?，為此喜悅，為此自豪?2、作業(yè)：去了解中國航天方面的相關(guān)知識。 說明 讓學(xué)生的思維于時俱