滬教版九年級全冊化學(xué)：2.1性質(zhì)活潑的氧氣同步測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 氨氣（NH3）是一種無色、極易溶于水的氣體。在實驗室加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，則該實驗可選用的發(fā)生裝置和收集方法正確的是（ ）A與加熱分解KClO3制氧氣的發(fā)生裝置相同，用向下排空氣法收集B與加熱分解KClO3制氧氣的發(fā)生裝置相同，用向上排空氣法收集C與實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置相同，用排水法收集D與實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置相同，用向下排空氣法收集2 . 下列有關(guān)物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象的敘述中，正確的是（ ）A木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，產(chǎn)生一種無色無味的氣體C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射、生成黑色固體D紅磷燃燒時，產(chǎn)生大量白霧3 . 下列現(xiàn)象和氧氣的物理性質(zhì)有關(guān)的是（ ）A魚類在水中生存B鐵在空氣中生銹C氧氣使帶火星的木條復(fù)燃D硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈4 . 甲烷是一種無色、無味，密度比空氣小，極難溶于水的氣體。天然氣、沼氣的主要成分為甲烷，還含有較多的其他雜質(zhì)氣體。實驗室制少量較純凈的甲烷，采用加熱醋酸鈉晶體與堿石灰（NaOH和CaO的固體混合物，CaO起干燥作用）的固體混合物來制?。篊H3COONa+NaOH Na2CO3+CH4如圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，下列可用于制取甲烷的一組裝置是（ ）ABCD5 . 下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（ ）A催化劑在化學(xué)反應(yīng)的過程中參與了反應(yīng)B催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度C在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑沒有增加產(chǎn)物的質(zhì)量D在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)沒有改變6 . 下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ）A將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵，紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰〣將氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中，有紅褐色沉淀產(chǎn)生C鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體D鐵絲插入硫酸銅溶液中，銀白色固體表面產(chǎn)生紫紅色固體，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色7 . 實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（ ）A燒杯、玻璃棒B大試管、集氣瓶C酒精燈、鐵架臺D導(dǎo)管、單孔塞8 . 下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述及化學(xué)方程式的書寫都正確的是（ ）A硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰B鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵C紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧D二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅9 . 有關(guān)氧氣的收集、檢驗、驗滿，下列敘述正確的是（ ）A甲裝置為向下排空氣法，可用于收集氧氣B利用乙裝置收集氧氣，氣體從a通入C用燃著的木條伸入丙中，若木條熄滅表明該氣體是氧氣D將帶火星的木條放置于丁裝置 d 處可檢驗氧氣是否集滿10 . 采用燃燒法除去空集氣瓶中的氧氣而得到較純凈的氮氣時，適合選用的試劑是（ ）A鐵絲B紅磷C木炭D硫磺二、填空題11 . 請結(jié)合下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：(1)寫出裝置中標號儀器的名稱。a_；b_。(2)寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式_，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中_(填標號，下同)與_組裝一套制取氧氣的裝置。(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_，你所組裝的上述制取氧氣的裝置_(填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳，理由是_。三、實驗題12 . 根據(jù)實驗要求完成下列各題。（1）B裝置中a儀器的名稱是_；（2）若選用A和C裝置來制備氣體，在初中階段可以制取_（寫出一種氣體的化學(xué)式），并寫出實驗室用A裝置制備該氣體的化學(xué)方程式_；（3）實驗室常用氯化銨和堿石灰的固體混合加熱來制取氨氣（NH3），則制氨氣的裝置應(yīng)選擇_（填裝置序號）；若選擇D裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)從_（填“左”或“右”）端通入。四、簡答題13 . (1)同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇下圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是_。(2)化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示的關(guān)系。例如：“化合反應(yīng)”和“分解反應(yīng)”屬于并列關(guān)系?；瘜W(xué)反應(yīng)和物理變化屬于什么關(guān)系?_化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于什么關(guān)系?_，試舉一例屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的例子：_。14 . 在學(xué)習(xí)中我們通過實驗觀察到幾種物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象：蠟燭在空氣中燃燒可以觀察到明亮的黃色火焰，在氧氣中燃燒的火焰顏色呈白色發(fā)出白光：鐵在空氣中加熱只能產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，而在氧氣中點燃細鐵絲，可觀察到的現(xiàn)象是_。由此小麗對物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生火焰的原因感到困惑，在查閱資料之后整理得到如表：物質(zhì)熔點/沸點/燃燒時的溫度/石蠟約600鐵15352750約1800鈉883約1400由表中信息可知：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰是由_填“固”、“液”或“氣”態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。由表中信息以及你所學(xué)知識，可以推測：鈉燃燒時_填“有”或“無”火焰產(chǎn)