三 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)音樂教案目錄學(xué)年度第一學(xué)期序號(hào)內(nèi)容頁(yè)碼1阿細(xì)跳月22愛唱歌的小杜鵑43白鴿64打棗85大樹樁你有幾歲106法國(guó)號(hào)127放馬山歌148快樂寶貝169快樂的doremi1810老爺爺趕鵝1911森林水車2012土耳其進(jìn)行曲2213我是小小音樂家2414中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌2615捉泥鰍2816紫竹調(diào)30課題阿細(xì)跳月 教學(xué)目標(biāo)1.能夠喜歡我國(guó)西南地區(qū)侗族的歌舞，樂于主動(dòng)了解侗族的民俗風(fēng)情，并以多種形式參與表現(xiàn)活動(dòng)。 2.能夠了解阿細(xì)跳月的風(fēng)格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器音色的變化。 3.學(xué)習(xí)五拍子，掌握“跳月”的兩種基本節(jié)奏型，學(xué)習(xí)“跳月”的基本舞步。教學(xué)重難點(diǎn)掌握跳月節(jié)奏、舞步，感受音樂帶來的美感課時(shí)一課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注一、節(jié)奏律動(dòng)。 今天我們要一起外出，請(qǐng)大家跟上老師的節(jié)拍，可不要掉隊(duì)喲！ 走快 點(diǎn) 快 點(diǎn) 快 點(diǎn)走 合右 左 右 左 右 左右 （合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿） 生：模仿拍節(jié)奏。 師：走的節(jié)奏是怎樣的？ 生：部分學(xué)生起來走動(dòng)，拍出走的節(jié)奏： 師：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生拍出 拍的固定節(jié)拍，也是跳月這種舞蹈風(fēng)格的獨(dú)特之所在。（表演跳月的基本舞步） 節(jié)奏是旋律的節(jié)奏型。（出示旋律譜） 二、分析、練唱。課題愛唱歌的小杜鵑教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑。2、學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演和器樂伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運(yùn)用，對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演和器樂伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、碟片、電子琴、打擊樂器課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程批注（一）律動(dòng)1、課前循環(huán)播放，讓學(xué)生有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。師：剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎？這就是我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候欣賞過的杜鵑圓舞曲，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍(lán)天，想不想試試？（播放二年級(jí)學(xué)過的歌曲杜鵑圓舞曲導(dǎo)入）師：同學(xué)們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那么可愛、靈巧，它的音樂形象給我們留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它請(qǐng)到了我們的課堂，它在哪呢？你聽：（播放愛唱歌的小杜鵑伴奏，老師唱“咕咕”）（二）導(dǎo)入新課師：聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎？師：誰(shuí)來模仿一下A、生模唱“咕咕”的聲音、B、師：真聰明，下面我們一起來學(xué)習(xí)小杜鵑的歌吧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n題白鴿教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲打秋千，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。2、正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)和感受歌曲歡快的情緒和二聲部的和聲美。3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)正確掌握歌曲的旋律。課時(shí)一課時(shí)課型唱歌教學(xué)過程批注一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、師：同學(xué)們好，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂跳起來吧！（放嘀哩嘀哩音樂，帶領(lǐng)學(xué)生跳起來）。剛才在音樂聲中，我們聽到黃鸝鳥嘀哩嘀哩的叫聲。今天也有一只象征和平、友誼的小鳥來到我們教室，知道是什么鳥嗎？（生：鴿子或和平鴿）。誰(shuí)來模仿一下鴿子的叫聲？（生：咕咕咕）這只潔白的鴿子還唱著好聽的歌曲呢。2、老師范唱： 1=C 5 4 4 4 4 3 3 3 2 25 -5 4 4 44 3 3 3 2 2 1 -咕咕 咕咕 咕咕咕咕 咕 咕 咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕 咕 咕3、學(xué)生看著老師的手勢(shì)跟著琴聲模仿以上旋律。4、師：這只可愛的白鴿有天早晨飛到我的窗臺(tái)上，咕咕咕的呼喚我課題打棗教學(xué)目標(biāo)1. 通過學(xué)唱歌曲了解打棗時(shí)喜悅的心情，用輕松、活潑的情緒演唱。2. 動(dòng)腦為歌曲編動(dòng)作。3. 主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。課時(shí)一課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過樹上的棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學(xué)習(xí)歌曲，名字叫打棗（出示課題）。二、教唱歌曲1. 聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2. 跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3. 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。4. 指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理1. 用活潑的情緒演唱。2. 結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。四、創(chuàng)編活動(dòng)1. 創(chuàng)編歌詞師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。課題大樹樁你有幾歲教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱大樹樁你有幾歲感受三拍子歌曲特點(diǎn)，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。2、學(xué)唱附點(diǎn)二分音符，認(rèn)識(shí)幾種常用的力度記號(hào)（“f”、“p”、跳音、減弱、自由延長(zhǎng)）和它的表現(xiàn)作用。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)幾個(gè)音樂力度記號(hào)。課時(shí)一課時(shí)課型唱歌教學(xué)過程批注一、師生問好二、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，很高興又到了我們的音樂課堂。我們402班的同學(xué)各個(gè)都像天使一樣可愛，小天使們，你們今年幾歲啦？噓，讓老師先來猜一猜。1、老師猜學(xué)生年齡。（9-10）有節(jié)奏地念：X X X | X X X | X. X XX | X - - |同學(xué)呀！同學(xué)呀！你呀九歲啦。（重點(diǎn)解決附點(diǎn)四分音符）2、師生猜教師年齡師：老師剛才猜了你們年齡，大家猜猜老師今年多大？A生回答B(yǎng).（能否像老師剛才一樣有節(jié)奏的念出來呢）有節(jié)奏地回答。三、新課教學(xué)1、出示大屏幕（大樹樁圖片）課題法國(guó)號(hào)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱法國(guó)號(hào)這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。 2、能人是法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱圓號(hào)，并熟悉其音色。 3、通過法國(guó)號(hào)的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)課時(shí)一課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注一、簡(jiǎn)介圓號(hào) 1、學(xué)生聽一段圓號(hào)吹奏的音樂片段。 2、請(qǐng)學(xué)生從小樂隊(duì)中唱到的五種樂器的圖片中試這找出所聽的樂器。 3、教師簡(jiǎn)介圓號(hào)也稱法國(guó)號(hào)。導(dǎo)入歌曲法國(guó)號(hào)。 二、學(xué)唱歌曲法國(guó)號(hào) 1、聽法國(guó)號(hào)的范唱錄音。 2、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲唱做的規(guī)律。 3、啟發(fā)、提問用渾厚的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。 4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁(yè)所示范的律動(dòng)，邊唱邊拍。 三、進(jìn)一步掌握四三的節(jié)奏律動(dòng)。 課題放馬山歌教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：能較完整地用地方語(yǔ)言演唱放牛山歌，表達(dá)四川牧童歡樂、愉悅勞動(dòng)的心情。2、知識(shí)與技能：1）了解山歌2）通過聆聽和演唱，能夠感受四川民歌濃郁的高亢、嘹亮的風(fēng)格特點(diǎn)。3）初步掌握八分音符的時(shí)值教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用高亢、嘹亮的歌聲演唱歌曲放牛山歌教學(xué)難點(diǎn)：第三樂句中“XXX”節(jié)奏型的掌握課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程批注一、 組織教學(xué) 師生相互問好！ 二、談話導(dǎo)入 今天這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)四川的山歌. 你們聽，在那山上已經(jīng)傳來了四川孩子在對(duì)歌的聲音了 1、師唱對(duì)歌 32 1 | 2 |12 1 |6| 弟兒羅喂 弟兒 羅喂 哥兒羅喂 哥兒 羅喂 2、學(xué)生分角色扮演唱 在山頂你們覺得要用怎么樣的聲音來唱? 生： 師小結(jié)：山歌的特點(diǎn)就是要歌聲高亢、嘹亮. 你們知道什么是山歌嗎？ 生： 師小結(jié)：在山野間演唱的歌叫山歌。 3、生學(xué)唱32 1 | 2 | 12 1 |6|這句樂譜 三、新歌教學(xué)課題快樂寶貝教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音演唱本首歌曲。2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛、珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。教學(xué)重難點(diǎn)理解歌曲所表達(dá)的情感 -“快樂”課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入新課：教師提問：“同學(xué)們，你們快樂嗎？”讓學(xué)生自由回答。有的說“快樂！”有的說：“不快樂，家長(zhǎng)讓他們學(xué)習(xí)這個(gè)班，那個(gè)班都累死了！”那么教師接著問：“那你們想不想快樂？！”回答是肯定的，教師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲-快樂寶貝。二、展開新課：1、教師有感情的范唱，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、讓學(xué)生把書打開，朗讀歌詞，體會(huì)歌詞的含義。3、教師讓學(xué)生看書上，領(lǐng)唱和齊唱部分的歌詞，有什么不同。然后讓學(xué)生練習(xí)：A、教師讀領(lǐng)唱部分的歌詞，學(xué)生讀齊部分的歌詞，讓他們學(xué)著配合。B、學(xué)生之間互相練習(xí)。4、教師教唱本首歌曲：A、分句教唱。B、分段教唱。5、利用錄音帶，指導(dǎo)學(xué)生把唱的不準(zhǔn)確的地方改正過來。課題快樂的doremi教學(xué)目標(biāo)1、 演唱歌曲快樂的doremi，感受歌曲活潑歡快的情緒，2、認(rèn)識(shí)和演唱音符doremi。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)記doremi三個(gè)音課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程批注一、聽唱歌曲快樂的doremi、聽賞歌曲（）聽錄音范唱快樂的doremi（）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。（）教師演唱快樂的doremi，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。、聽唱法演唱歌曲（）輕聲讀歌詞第一段（）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替（）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（）全體演唱全曲二至三遍課題老爺爺趕鵝教學(xué)目標(biāo)1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱老爺爺趕鵝。2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程批注一、引入。1、欣賞一首歌曲詠鵝。2、（出示老爺爺趕鵝歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲老爺爺趕鵝。二、整體感知，熟悉歌曲。1、聽賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。（歡快、風(fēng)趣的）2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。三、學(xué)習(xí)歌曲1、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。3、以各種形式練習(xí)。四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。五、展示，總結(jié)。教后記：課題森林水車教學(xué)目標(biāo)1. 感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。2. 動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。3. 主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。課時(shí)一課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注一、表演小瓜棚 1. 聽錄音小瓜棚，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）。提示：感覺到有什么不同了嗎？ 2. 教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。 3. 聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。 4. 聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。 5. 歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。 6. 分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。 二、聆聽森林水車1. 教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？ 2. 教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。 課題土耳其進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)1. 通過聽賞和參與音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；引導(dǎo)學(xué)生感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。2. 通過聆聽、隨音樂隊(duì)列行進(jìn)及用打擊樂器為樂曲伴奏等活動(dòng)，使學(xué)生得到愉快的感受和情感體驗(yàn)。3. 在隨音樂隊(duì)列行進(jìn)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和集體協(xié)作能力。教學(xué)重難點(diǎn)1. 通過聽賞及音樂活動(dòng)，感受和體驗(yàn)進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)。2. 在隨音樂隊(duì)列行進(jìn)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和集體協(xié)作能力。課時(shí)一課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注一、聽音樂進(jìn)教室學(xué)生聽著貝多芬的土耳其進(jìn)行曲，踏步進(jìn)教室。（貝多芬土耳其進(jìn)行曲音頻）師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？大家在音樂的伴奏下走得很整齊、很帶勁。聽到這首樂曲，你們有什么感受？（學(xué)生回答）二、初聽樂曲1. 完整聆聽樂曲貝多芬土耳其進(jìn)行曲音頻。教師請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽這首樂曲，然后提問：（1）樂曲給你感受最深的是什么？（2）你想象到了什么樣的畫面？引導(dǎo)學(xué)生感受、體會(huì)樂曲情緒。想象士兵精神抖擻行進(jìn)的樣子。2. 再聽樂曲貝多芬土耳其進(jìn)行曲音頻。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p這首樂曲，請(qǐng)你在音樂中找一找答案，它是幾拍子的樂曲？除此之外你還注意到了什么？引導(dǎo)學(xué)生感知樂曲的節(jié)拍為二拍子，如果能聽出旋律有重復(fù)更好。課題我是小小音樂家教學(xué)目標(biāo)1.用自然的聲音，神氣的表情學(xué)會(huì)演唱歌曲我是小小音樂家。2.愿意與他人合作參與表演活動(dòng)，并從中獲得樂趣。3.用圖畫、表演、打擊樂器，歌舞等形式表現(xiàn)我是小小音樂家。教學(xué)重難點(diǎn) 在音樂實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生想象力及與人合作的能力。課時(shí)一課時(shí)課型唱歌教學(xué)過程批注一、組織教學(xué)：1.聽音樂哆來咪律動(dòng)進(jìn)教室。2.師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：1.復(fù)習(xí)哆來咪手勢(shì)。播放課件哆來咪師與生一起邊唱邊做手勢(shì)。2.談理想。 師：太棒了！我們的音樂就是由1.2.3.4.5.6、7這七個(gè)美妙的音符來構(gòu)成的。同學(xué)們你們有沒有自己的理想？能告訴老師長(zhǎng)大后你們相干什么？生：3.觀看圖片。 播放課件演奏家、歌唱家、指揮家、舞蹈家圖片。 師：他們把美妙的音樂帶給我們，人們尊稱他們?yōu)橐魳芳?。同學(xué)們，你們想當(dāng)音樂家嗎？今天老師帶來了一位小小音樂家，他想和課題中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌教學(xué)目標(biāo)1欣賞中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，感受樂曲雄壯、有力的音樂情緒，在此基礎(chǔ)上通過學(xué)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)敬隊(duì)禮的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想要成為一名少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛。2通過創(chuàng)“英雄塑像”培養(yǎng)學(xué)生正確區(qū)別各種主題、即興創(chuàng)作造型的能力以及激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神。教學(xué)重難點(diǎn)欣賞歌曲的同時(shí)感受進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)課時(shí)一課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注一、組織教學(xué)：學(xué)生在兒童團(tuán)放哨歌聲中進(jìn)入教室。二、表演共產(chǎn)兒童團(tuán)歌1、多媒體演示導(dǎo)入新課師：大家看這是什么？生：（紅星，五角星）師：你們都在哪里見過它？你能講述一個(gè)紅星的故事嗎？生：（回答問題，講述）形象導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。增強(qiáng)學(xué)生的參與性，師生互動(dòng)。（介紹歷史背景）師：今天請(qǐng)大家看一個(gè)有關(guān)紅星的故事。（播放閃閃的紅星電影片段，邊播放，邊講述歷史背景）。那是在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。影片使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情，及了解歷史的興趣。（初步產(chǎn)生情感體驗(yàn)）課題捉泥鰍教學(xué)目標(biāo)1、能用輕巧有彈性的聲音演唱捉泥鰍，體會(huì)嬉戲的愉快情緒2、認(rèn)識(shí)四四拍，了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)聲音要富有彈性和童趣，附點(diǎn)音符的演唱課時(shí)一課時(shí)課型音樂欣賞教學(xué)過程批注一、課前發(fā)聲練習(xí)。二、新歌學(xué)習(xí)。師：聽一聽，歌中的這些孩子在玩什么呢？1、初次欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。揭題：捉泥