人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019年七年級上學(xué)期期中考試生物試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列不屬于生物的特征的是（ ）A能運動或生長B能排出代謝廢物C能呼吸D需要營養(yǎng)2 . 如果把綠葉比喻成為綠色工廠，則這座工廠的產(chǎn)品為（ ）A二氧化碳和水B光和葉綠素C有機物和氧氣D二氧化碳和糖類3 . 如圖 A-E 示意人體不同結(jié)構(gòu)層次，下列說法錯誤的是（ ）A人體的生長發(fā)育是從 A受精卵開始的BA 通過分裂、生長、分化形成組織DC人體具有而植物體沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)D人的大腦主要由神經(jīng)組織構(gòu)成4 . 關(guān)于制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的敘述,正確的是（ ）A先在載玻片中央滴一滴清水,再刮取口腔上皮細(xì)胞B用鑷子將蓋玻片直接平蓋在要觀察的材料上C用稀碘液處理細(xì)胞是為了使細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯示得更清楚D可觀察到人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁5 . 綠色植物在結(jié)果期吸收的水，主要用來進行（ ）A光合作用B呼吸作用C吸收作用D蒸騰作用6 . 苔蘚植物和蕨類植物都生活在陰濕的環(huán)境中，其主要原因是（ ）A它們的莖內(nèi)都沒有輸導(dǎo)組織B它們都沒有根的分化，吸水能力弱C它們都不能進行有性生殖D它們繁殖后代時孢子的萌發(fā)過程都離不開水7 . 人們常常將生物學(xué)原理利用于日常生活中，下列采取的措施與所利用的原理的對應(yīng)關(guān)系不相符的是（ ）A移栽樹木時帶一個土坨蒸騰作用B為道路邊的綠化樹剪枝蒸騰作用C栽培大棚蔬菜時降低夜間溫度呼吸作用D提高二氧化碳濃度使作用增產(chǎn)光合作用8 . 貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這主要是因為（ ）A溫度低，防止水分流失B溫度低，植物不進行呼吸作用C溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少D溫度低，口感好9 . 對下列有關(guān)實驗的敘述中，錯誤的是A在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中將光照后的葉子用酒精進行隔水加熱目的是脫掉葉片中的葉綠素B使用低倍鏡觀察葉片臨時切片時，需要用稀碘液染色后物像才清晰C使用低倍鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況時，可看到紅細(xì)胞單行通過毛細(xì)血管D在裝有萌發(fā)種子的保溫杯中插入溫度計，溫度計讀數(shù)上升，證明種子呼吸釋放了熱量10 . 調(diào)查范圍較大，不能逐個調(diào)查時，要選取一部分調(diào)查對象作為（ ）A例子B代表C樣本D樣品11 . 草履蟲進行食物消化的結(jié)構(gòu)是（ ）A纖毛B食物泡C表膜D收集管12 . “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”此詩句中關(guān)于黃鸝和柳樹描述正確的是（ ）A它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的B黃鸝的細(xì)胞和柳樹的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同C它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞組織器官生物體D黃鸝體內(nèi)起保護作用的組織主要是保護組織，而柳樹則是上皮組織13 . 水稻、小麥和玉米共同具有的特征是：A網(wǎng)狀脈B蟲媒花C須根系D直根系14 . 如圖是某同學(xué)在生物實驗中用到的儀器材料及觀察現(xiàn)象，相關(guān)敘述正確的是（ ）A甲中顯微鏡的放大倍數(shù)為25倍B把丁中細(xì)胞移到視野中央需向左下方移動玻片標(biāo)本C制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時選用清水和碘液D對丙滴加碘液后都變藍15 . 下列各組結(jié)構(gòu)與功能的對應(yīng)關(guān)系不合理的是（ ）A細(xì)胞核-遺傳信息庫B葉綠體-光合作用的場所C液泡-呼吸作用的場所D細(xì)胞壁-支持和保護作用16 . 取蘋果樹的兩片葉(A、B)，將A葉片上表面、B葉片下表面分別涂上凡士林，再分別用細(xì)線拴住葉柄吊在室內(nèi)。幾天后發(fā)現(xiàn)A葉片萎蔫，B葉片基本保持原狀。這實驗說明（ ）角質(zhì)層可以蒸發(fā)水分角質(zhì)層不透水水分經(jīng)氣孔散出氣孔主要分布在下表皮ABCD17 . 對下列詩文或諺語所蘊含的科學(xué)道理解釋錯誤的是（ ）A大魚吃小魚，小魚吃蝦米生物的生活需要營養(yǎng)B明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬生物能對外界刺激做出反應(yīng)C野火燒不盡，春風(fēng)吹又生生物的生長和繁殖D將門虎子生物的變異現(xiàn)象18 . 到了寒冷的冬天，楊樹落葉，而松柏常青，這表明（ ）A松柏適應(yīng)寒冷的氣候B楊樹比松柏對寒冷更敏感C楊樹與松柏適應(yīng)寒冷環(huán)境的方式不同D寒冷的環(huán)境有利于松柏結(jié)果19 . 早春時節(jié)，迎春花剛開放時葉片還沒長出。推測迎春花花瓣中的有機物主要來自（ ）A根毛從土壤中吸收并運輸?shù)腂樹皮進行光合作用合成的C上一年葉片光合作用合成的D花瓣進行光合作用合成的20 . 細(xì)胞體積的增大依賴于（ ）A細(xì)胞分裂B細(xì)胞生長C細(xì)胞分裂和生長D細(xì)胞分化21 . 動物與綠色植物在生理過程中的最大不同是（ ）A動物不能進行呼吸作用B動物不能進行光合作用C動物不能進行有機物的分解D動物體內(nèi)沒有水分的散失22 . 下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是（ ）A調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)視野的大小B調(diào)節(jié)反光鏡調(diào)節(jié)物像的大小C調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使看到的物像更清晰D轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用不同放大倍數(shù)的目鏡23 . 以下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的做法，其實質(zhì)與提高農(nóng)作物的光合作用效率無直接相關(guān)的是（ ）A合理密植B立體種植C排列整齊D疏松土壤24 . 下列顯微鏡放大倍數(shù)最高的是A目鏡10X；物鏡10XB目鏡5X；物鏡40XC目鏡10X；物鏡40XD目鏡5X；物鏡10X25 . 顯微視野中發(fā)現(xiàn)了一個污點，下面操作中不能用于判斷污點來源的是（ ）A轉(zhuǎn)動反光鏡B移動玻片標(biāo)本C更換目鏡D轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器二、綜合題26 . 顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：（1）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視甲圖中的 _；需要調(diào)換物鏡時應(yīng)轉(zhuǎn)動_。（2）乙圖中能使視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是_（填序號）。（3）丙圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞圖像。圖像A效果欠佳，是因為圖中出現(xiàn)了_。（4）圖丁中是李麗同學(xué)在觀察中看到的圖像，請根據(jù)圖像特點，按照圖像出現(xiàn)的先后順序排序：_。如圖1是細(xì)胞的部分生命活動示意圖，圖2是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是在顯微鏡中觀察到的圖像示意圖。請據(jù)圖回答下列小題：27 . 圖1中A表示細(xì)胞_過程；B表示細(xì)胞_過程。28 . 如果觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的_和_。29 . 若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的_。30 . 想換用顯微鏡上的另一個物鏡。需轉(zhuǎn)動圖2中的結(jié)構(gòu)_。31 . 圖3 表示動物細(xì)胞的是圖_；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別是：植物細(xì)胞具有_、_和_這三種動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)。32 . 下圖是樂樂制作葉片橫切面臨時切片過程中在顯微鏡下看到的視野圖，請回答：（1）該實驗首先需要在載玻片中央滴一滴_。（2）取材時，正確的切割方法是_（選填“迅速”或“緩慢”）切割。（3）對光后，看到的視野是圖中的_。正確操作下，樂樂看到視野的先后順序是_。33 . 觀察下圖，并回答相關(guān)問題：（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是_圖，屬于動物細(xì)胞的是_。（2）寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：A_B_C_（3）切開番茄時，流出的紅色汁液是_，它來自_。（填字母）（4）對細(xì)胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是_。（填字母）控制生物的遺傳的結(jié)構(gòu)的是_。（填字母）（5）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有_。34 . 圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：（ 內(nèi)填字母或數(shù)字，橫線上填文字）（1）植物可以通過圖一中所示的_制造有機物，這一生理活動主要在圖二中的結(jié)構(gòu)_中進行（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是_，因為植物幼苗進行_，產(chǎn)生_的原因（3）將圖