昆明市2020年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A古代以山南水北為陽,以山北水南為陰衡陽江陰華陰漢陽洛陽都符合這一原則B古代表示時(shí)間的詞“旦”現(xiàn)指“早晨”,“望”現(xiàn)指“農(nóng)歷十五”C“寒舍”用來謙稱自己的家;“駕臨”是歡迎對(duì)方到來的敬辭D表示年齡的詞:“三十歲叫不惑”,“七十歲叫始齔”二、字詞書寫2 . 請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得zo（_）熱了，使tin（_）靜的陽光立即變得飛jin（_）了，使困倦的世界立即變得kng（_）奮了。（劉成章安塞腰鼓）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的散文，完成下面小題。父親的輪廓袁哲生父親一直是我最好的朋友。每當(dāng)母親用一些類似“牙青沒有從最尾端擠出”“冰箱門沒關(guān)緊”“看電視超過半個(gè)小時(shí)”等小事向我興師問罪，并且總是將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績上時(shí)，我便知道，夜里，父親又會(huì)來到我的房間。父親個(gè)性中有一種非常靦腆的特質(zhì)。他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條。偶爾，在情況較糟的時(shí)候，父親會(huì)在紙條上用歪斜支離的字述寫下“忍一時(shí)，鳳平浪靜”與我共勉;這句話成了我們彼此之間的默契，那表示父親知道在我和他一樣敏感而容易受傷的心靈中，又遭受了一次無情的考驗(yàn)。在父親要來的那個(gè)晚上，臨睡前，我總是記得檢查一下房門是否上鎖了，從來沒有失誤過。曾經(jīng)有過幾回，父親來的時(shí)候我并未睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音，便立刻翻過身去面向墻壁球著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦桌面的客本聲，父親沉重的呼吸有時(shí)，父親會(huì)拉開椅子，把臺(tái)燈扭開一一點(diǎn)點(diǎn)亮，然后坐在我的書桌前沉默不動(dòng)，過了好一會(huì)兒，才靠上椅子，離去前，父親會(huì)替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才扭熄臺(tái)燈。在那一刻，我的眼前又恢復(fù)成一片黑暗。我從不知道父親坐在我的椅子上時(shí)，心里在想些什么;我也從來不敢抬起頭來，用一聲叫喚，或者兩道清醒的日光來打破沉默。也許我沒有勇氣，怕自己會(huì)在父親面前哭起來;更讓我恐懼的是，若不幸看見父親的眼角也含著淚光，默默地坐在我的書桌前，我該如何面對(duì)那種時(shí)刻?高三那年，是我生命中的第一個(gè)難關(guān)。當(dāng)時(shí)，在我不覺生命有何可喜的腦海里，的確曾經(jīng)生起過輕生的念頭。我不知道父親是否經(jīng)歷過高考的壓力，不過，在那沒完沒了的一年里，的確只有父親曾經(jīng)察覺到我失去生活勇氣的念頭，接近高考的某個(gè)夜晚，我正在教室里做考前沖制，日光打管把救室照得明亮而冷清、同學(xué)們都埋首書桌、互不交談。我進(jìn)了一個(gè)鄰接走廊靠窗的座位，設(shè)法讓自己專。心在書本上，突然，我聽到一陣用手指關(guān)節(jié)輕輕敲打玻璃的聲音，抬起頭來，父親的臉出現(xiàn)在窗格里面。我悄悄繞到教室的后面出去和他會(huì)合。我永遠(yuǎn)記得和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館長椅上，而心里渴望著時(shí)光永遠(yuǎn)停止的情景。父親先是取出溫?zé)岬恼麸満臀乙黄鸪?，他?xì)心地把飯盒批開，然后為我撕開獲子的封套。我知道那是父親在夜市入口的小攤上買的，老板娘是個(gè)扎著一條藍(lán)國裙的胖女人.父親取出口袋里的餐巾紙放在我面前各用，他像面對(duì)一位長輩似的對(duì)待我，令我終生感激。我知道父親拙于古峰，在面對(duì)生命中難以省略的傷痛時(shí)，更無力打破沉默。吃蒸餃的時(shí)候，我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸汽的模樣;我想起那個(gè)賣蒸餃的老人坐在圓凳上，被一團(tuán)團(tuán)白色水汽模糊了臉孔的形象;我仿佛看見父親孤獨(dú)地走上前去，老人從圓凳上站起來，剝下一只飯盒，再給它穿上一層透明的塑料袋，然后掀開其中的一個(gè)蒸籠蓋我想到那些落餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子，我想到這個(gè)世界上必定還有類似蒸籠那樣溫?zé)崆铱鞓返慕锹?。那天晚上，是個(gè)寒冷的夏夜，父親和我相對(duì)無語，臨走前，他時(shí)我說了一句話:“好好活下去，不一定要在意別人的話，人生有時(shí)候要走自己的路。”那句話同時(shí)把我和父親變成了另外一個(gè)人。父親成了我心目中的無名英雄，我永遠(yuǎn)忘不了，那天晚上，他為了避過校門口警衛(wèi)的詢問，索性爬墻離開的那一幕。在淡藍(lán)色的月光映照下，他奮力攀上因墻，騎坐在墻頂上向我揮手，并且很誠懇地將手掌劃向眉梢，向我行了一個(gè)軍禮，然后才縱身跳落校外的小路上。我站在墻內(nèi)，聽到父親落地的一聲輕響，領(lǐng)時(shí)熱淚盈眶。我緊握雙拳，叮囑自己永遠(yuǎn)不可再有絕望的念頭，要好好活下去。(有刪改)3 . 為什么說“父親一直是我最好的朋友” ?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說明。4 . 結(jié)合語境，按要求品析語言。(1)我也從來不敢抬起頭來，用一聲叫喚，或者兩道清醒的目光來打破沉默。(句中“從來”不可刪去，理由是什么?)(2)我想到那些落餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子。(從修辭的角度賞析這句話的妙處)5 . 第段詳細(xì)描述了父親夜里來“我”房間的情景，這樣寫有什么作用?6 . 仔細(xì)揣摩第段中畫線的句子，說說父親當(dāng)時(shí)是怎樣的心理？7 . 文章標(biāo)題為“父親的輪廓”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)埬銓?duì)“輪廓”的理解.四、對(duì)比閱讀閱讀下面（甲）（乙）兩文，回答后面小題（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！保ü?jié)選自左傳莊公十年）（乙）三十三年春，秦兵遂東，欲攻鄭，鄭軍不知。兵至滑，鄭販賣賈人弦高，持十二牛將賣之周，見秦兵，恐其攻鄭，因獻(xiàn)其牛，曰：“聞大國將誅鄭，鄭君謹(jǐn)修守御備，使臣以牛十二勞軍士?！鼻厝龑④娤嘀^曰：“將襲鄭，鄭今已覺之，往無及已?！彼烊?。（選自史記秦本紀(jì)第五，有刪改）（注釋）滑：國名 弦高：人名8 . 解釋下列加點(diǎn)詞語。 （1）又何間焉（_）（2）弗敢專也（_）（3）鄭君謹(jǐn)修守御備（_）（4）遂去（_）9 . 用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫線的句子。（1）可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。 （2）將襲鄭，鄭今已覺之。10 . 曹劌和弦高在人物形象上有哪些相同之處？五、課內(nèi)閱讀閱讀穿井得一人一文，回答下列小題。穿井得一人呂氏春秋宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。11 . 下面各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A家無井而出溉汲（汲：從井里取水）B及其家穿井（及：待，等到）C宋君令人問之于丁氏（令：派）D丁氏對(duì)曰（對(duì)：正確）12 . 下面各句中加點(diǎn)“之”字用法，與其它句不同的一項(xiàng)是（ ）A宋之丁氏B有聞而傳之者C國人道之D聞之于宋君13 . 下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A宋君派人打聽，是因?yàn)樗惶嘈糯┚靡蝗诉@件事。B這則寓言告訴我們：對(duì)于傳聞要以審慎的態(tài)度分析甄別，不能人云亦云。C寓言中的原本事件被訛傳，唯一的原因是“國人”樂于接受這種離奇的傳聞。D這則寓言短小精悍，簡(jiǎn)要敘述故事情節(jié)，沒有過多描寫，卻十分生動(dòng)。六、情景默寫14 . 默寫三峽原文填空。描寫三峽兩岸山峰高聳的句子是：_。文章表現(xiàn)三峽秋季凄清蕭瑟的景象的句子是：_。交代水流湍急，行船速度之快的句子是：_。描寫三峽水清澈的句子是：_。七、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。15 . 請(qǐng)從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。16 . “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？八、語言表達(dá)17 . 這是一封義正詞嚴(yán)、情感強(qiáng)烈的信，體現(xiàn)了雨果先生正義的立場(chǎng)和愛憎分明的情感。其中反語手法的運(yùn)用尤其精彩。請(qǐng)你運(yùn)用反語的修辭手法描寫一種心情。（200字左右）九、名著閱讀18 . 名著閱讀。閱讀下列片段，完成以下題目。（甲）坐了好久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可做，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去想出去，可是腿真懶得動(dòng)，身上非常的軟，好像洗澡沒洗痛快那樣，汗雖然出了不少，而心里還不舒暢。又坐了會(huì)兒，他再也坐不住了，反正坐著也是出汗，不如爽性出去試試。（乙）他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。（1）甲文中劃橫線的“他”是，他最大的夢(mèng)想是。（2）乙文片段選自散文集，片段中的他們都等著“我”去。十、綜合性學(xué)習(xí)19 . 班級(jí)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召設(shè)置了一個(gè)圖書角，并開展了一項(xiàng)語文活動(dòng)。下列對(duì)聯(lián)，你認(rèn)為適合用在圖書角的是（_）A青山不墨千秋畫流水無弦萬古琴B黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書遲C愿乘風(fēng)破萬里浪甘面壁讀十年書D立志讀盡人間書發(fā)憤識(shí)遍天下字請(qǐng)你向組長講述選擇這副對(duì)聯(lián)的理由：_（注意說話時(shí)的稱呼、語氣等，不超過60字）20 . 閱讀下面材料，回答問題。（材料一）教育部部長陳寶生說：“目前中小學(xué)教材中的優(yōu)秀古詩文比例已經(jīng)提升了，這很必要。詩歌朗朗上口，又有節(jié)律，讀起來能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情，孩子們會(huì)很喜歡?！保ú牧隙┤嗣窠逃霭嫔缰行W(xué)語文課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計(jì)版本總數(shù)（篇）年平均數(shù)（篇）增長率小學(xué)初中小學(xué)初中小學(xué)初中2013版696411.521.379.7%93.8%2017版12412420.741.3（注）小學(xué)學(xué)制為六年，初中學(xué)制為三年。（1）閱讀材料二，你可以得出哪些結(jié)論? （2）小明拿到語文書說：“我很想學(xué)好古詩文，但它太難了，學(xué)不進(jìn)去?！闭?qǐng)你聯(lián)系上述材料，給他寫幾句鼓勵(lì)的話。 十一、作文21 . 閱讀下面文字，按要求作文。初