個人進修心得總結(jié)這個時間的訓(xùn)練，給我們開辟了魔法的新天地，主題內(nèi)容涵蓋了教育工作的各個方面。 各模塊內(nèi)容充實、豐富、經(jīng)過學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)理念上完成洗禮，在教育知識上得到了強大的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系到了實際做法上，使我的眼睛亮了起來。 訓(xùn)練使我受益，對今后的教育有信心。 關(guān)于物理課，我學(xué)到了以下東西一、應(yīng)以課堂教學(xué)中促進學(xué)生發(fā)展為目標。是指國家在新課程標準中明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科知識、基本技能和基本學(xué)習(xí)水平以及相應(yīng)的思想道德。 是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本表現(xiàn)。1 .知識和技能目標明確，充分實現(xiàn)知識目標，了解阿基米德原理的內(nèi)容，了解所得過程。2、從過程的方法來看，教師重視浮力的大小和與哪些因素有關(guān)的實驗性探索過程，通過學(xué)生的自主選擇親身體驗探索的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探索水平。3、從情感態(tài)度的價值觀來看，讓學(xué)生體驗僅憑生活感受所獲得的經(jīng)驗，未必是科學(xué)的，通過培養(yǎng)學(xué)生科研問題的意識，真實再現(xiàn)阿基米德的原理，達到了運用物理學(xué)發(fā)展史提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣的目的。在課堂教學(xué)中，具體要有層次性和操作性，反映本科特色。4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性。二、教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理。三、教學(xué)策略和方法使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主參加1、學(xué)生情緒的總體狀態(tài)，可以看出教師設(shè)置的教學(xué)方案是否達到激勵大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，如果在這個階段發(fā)生問題，對學(xué)習(xí)動機不強的中學(xué)生來說，直接影響整個課堂教學(xué)的效果，是由于學(xué)生積極參與方面不足，參與水平深遠，無法長期保持精神狀態(tài)。 同時，學(xué)生的情緒狀態(tài)反映了教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。2、在參與水平上，主要看教師教育的基本工作是否深入，能把握知識技能的重要環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為深刻問題的情景，促進學(xué)生的深入思考。舉例來說，在群組報告實驗時若在群組內(nèi)發(fā)生問題(明顯問題)，則未立即發(fā)現(xiàn)群組內(nèi)的人員，且立即校正說明群組內(nèi)的檢討交流尚不充分。3、在學(xué)生參與方面，可以看出教師是否以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教學(xué)策略的選擇是否以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為中心的教學(xué)理念為中心。 教師組織策略是否適當(dāng)，能否及時把握學(xué)生的心理狀況，當(dāng)學(xué)生需要自己研究或自己研究時，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)交流時間和空間。 適當(dāng)?shù)膿芴栃问接兄谡n堂教學(xué)效果4、在學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時間方面，可以從情景設(shè)計的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性出發(fā)，體現(xiàn)教師課程設(shè)計的一致性和一致性，優(yōu)秀的課程，教學(xué)實施的整個過程，如云彩在流淌，教師通過學(xué)生情緒低落時總是有效的情景設(shè)計和教學(xué)組織學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒四、在教育水平上教師應(yīng)具備良好教育的基本工作。1 .教室控制水平組織、管理、監(jiān)控課堂教學(xué)，根據(jù)課堂情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，教學(xué)容量適中，教學(xué)結(jié)構(gòu)明確，時間合理，課堂應(yīng)變水平強。2 .實踐操作水平現(xiàn)代教育技術(shù)手段、示范實驗及教具使用適中，操作規(guī)范也熟練。3 .語言表達水平語言規(guī)范、精練、簡潔、生動的板畫設(shè)計合理，字體規(guī)范。五、在課堂評價中，教師應(yīng)對學(xué)生即時評價具有發(fā)展性和激勵性。重視激勵性教學(xué)策略主要是看教師是否能立即給學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和感情、態(tài)度提供有價值的反饋，課堂評價發(fā)揮提高學(xué)生學(xué)習(xí)方向、激勵、診斷和反思的作用。 打動學(xué)生心的評價，可能會改變學(xué)生的一生。1 .合作學(xué)習(xí)良好的課堂教學(xué)是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)主體的過程，通過多種多樣的交流形式，有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽、交、合、分享的合作意識和交流技能。 團隊合作學(xué)習(xí)不止于形式，要讓學(xué)生在實質(zhì)性討論中真正交流想法和見解。學(xué)生的交流狀態(tài)是反映教師能否真正把教室還給學(xué)生的最直接的表現(xiàn)。2 .體驗?zāi)繕肆己玫恼n堂教學(xué)重視通過師生之間的感情交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氛圍，使各層次的學(xué)生能夠獲得創(chuàng)造和成功的心理體驗，感受到課堂生活的快樂和快樂。個人研修心得【2】本學(xué)期我努力工作，在研修中不斷提高教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷改善自己。 為了更好地開展今后的工作，現(xiàn)在做了以下工作一、持續(xù)提高業(yè)務(wù)水平我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。 鉆研教材，逐一寫教案，逐一上課，多聽同事講課，多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和優(yōu)點。 另外，業(yè)馀時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適合現(xiàn)代教育的要求。二、持續(xù)加強學(xué)習(xí)只有學(xué)習(xí)，才能繼續(xù)進步和成長，把學(xué)習(xí)作為提高自己的途徑，把學(xué)習(xí)作為我一生的精神財富，成為學(xué)習(xí)型教師。 所以，我會多讀書，學(xué)習(xí)，寫讀書筆記。三、學(xué)習(xí)使用科學(xué)的教育教學(xué)模式在課程改革課程中，繼續(xù)探索適合學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的良好教學(xué)模式，向同班老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法。 特別是在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，使學(xué)生在閱讀中自覺，提高閱讀水平。 培養(yǎng)學(xué)生課堂上靜靜思考的水平。 有些同學(xué)的特點是性格比較急躁，不知道在問題面前應(yīng)該從哪里回答，還沒有讀問題的要求就開始回答了。 這學(xué)期我在課堂上使學(xué)生在這方面有所提高。 善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點滴，嚴格規(guī)范自己，從小事開始，成為學(xué)生的榜樣。 從小事總結(jié)大道理，不斷改進自己的教學(xué)方式。四、積極參與高層領(lǐng)導(dǎo)組織各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教學(xué)研究水平。 積極訂閱有助于教育教育的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教育經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教育水平。 在重新評估課程時，大多會和同一組的老師一起準備課程，一起商量課程中的問題。 特別是在閱讀教學(xué)中，教授有經(jīng)驗的老師，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究性閱讀水平，最后提高學(xué)生的作文水平。五、仔細想想，再動動筆是每周繼續(xù)寫課堂教學(xué)體會的準備體會，也是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法的實施體會，反思上節(jié)課中存在的問題，找出好的方法來解決。 善于總結(jié)教育教學(xué)和班級管理的典型。 由此可見，我們將繼續(xù)反省自己的教育教育行為，積累良好做法的經(jīng)驗，立即反省壞做法。 提高自己的教育教育水平。在今后的研修中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，把畢生矢志教育的愿望變成愛學(xué)生的火，把自己最珍貴的愛獻給孩子們，相信今天煮好的花蕾，明天一定會開出明亮的花朵。 我相信在我的教育生活中一定會更上一層樓。個人研修心得【3】作為新老師，我很高興參加這次新修訂課程的遠程訓(xùn)練。 現(xiàn)在夜深了，窗外的微風(fēng)吹來，已經(jīng)進入夢境，在蟬鳴的伴奏中，我在電腦前敲擊鍵盤，寫下了近幾天來的研修心得。到目前為止，我還不知道新課程的標準是具體的，所以希望有機會和專業(yè)人士的距離為零，聽教授，我希望能夠有智慧的平臺，看視頻和專業(yè)講座，和很多教育伙伴交流思想，一起成長。 遠程進修給了我這樣重要的機會，在激發(fā)專家老師們的高屋建造，指導(dǎo)老師教導(dǎo)我不倦，探討教學(xué)規(guī)律的熱情的同時，也深刻理解了學(xué)習(xí)困難的道理，總結(jié)了如下的進修感第一，讀書打破萬卷。教師要求各種方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀水平的方法。 教師在課堂上尋找、收集、利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，營造、維護學(xué)習(xí)過程長度的積極心理氛圍，對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行適當(dāng)?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛力，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣和疑問兩翼，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。第二，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主課堂。以學(xué)生為主體，注重方法指導(dǎo)，注重課堂教學(xué)，聯(lián)系課外，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。第三，終生學(xué)習(xí)，拒絕平庸。新課程的建設(shè)體現(xiàn)了我們現(xiàn)代社會的重要理念，我們要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，人人都要樹立這種意識終身學(xué)習(xí)。 我們的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，增加知識儲備，補充教養(yǎng)，迎接新的挑戰(zhàn)是有底氣的。 教師必須繼續(xù)給自己充電。 現(xiàn)在社會發(fā)展速度快，知識交流快，作為教師，不落伍。 要經(jīng)常重視新事物的發(fā)展，為自己持續(xù)“充電”，探索進入學(xué)生心靈世界的方法。 在今后的工作中，我要繼續(xù)總結(jié)反省，有反省才能進步，教師也是創(chuàng)造者，能夠使整個教育事業(yè)充滿活力。 一個多月的國培到今天結(jié)束，回顧這個時間的學(xué)習(xí)，看錄像，做聽專家講座的作業(yè)，做寫學(xué)習(xí)自覺的問題，聽專家的問題，看網(wǎng)絡(luò)報道，留心貼上。 雖然緊張忙碌，但是很開心，在日常的教育中，因為沒有接觸到這么多專家和學(xué)者的機會，所以無法破解更高水平的新目標。 同時，也可以一邊學(xué)習(xí)一邊提問，接受指導(dǎo)的老師的協(xié)助和解答。 時間不長，但收獲很多。 特別是自己的作業(yè)，專家段鵬老師和白彬華老師指出的研修體會“做有心的老師”在專家課程簡報第5期被引用報道。 感到特別的事故，當(dāng)然也給了我很大的驚喜。在這次訓(xùn)練中，我完成了六篇作業(yè)。 其中一篇應(yīng)該說是優(yōu)秀的實踐活動篇為優(yōu)秀的跟進評論超額完成任務(wù)，順利完成各模塊的學(xué)習(xí)，取得了訓(xùn)練合格證書。接下來要做的是如何學(xué)習(xí)這次訓(xùn)練的理論，與日常教育相結(jié)合，內(nèi)化到水平，通過授課來表現(xiàn)。個人研修心得【4】我有幸參加遼寧省遼西北中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)班的培訓(xùn)。 和來自全國各市的中小學(xué)中堅教師一起學(xué)習(xí)和交流，聽取來自各專家、學(xué)者的精彩講座。 自從參加以來，我感到受益匪淺，收獲很大。 通過專家們出色的講義和學(xué)生們的交流，對我的啟發(fā)很大。 我要把這些思想內(nèi)化，實行反思整理，依靠這個訓(xùn)練的舞臺，培養(yǎng)自己，提高自己，成為優(yōu)秀的教師。 讓我說說自己的經(jīng)歷第一，遠程教育技術(shù)先進，形式靈活，平等交流，效果顯著。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，老師們感受到了積極提升、進步的良好學(xué)習(xí)氛圍，感受到了“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不進步就會后退”的責(zé)任感，同事們感受到了進步給我?guī)淼膲毫?，把握所有可利用的時間進行認真培訓(xùn)，看視頻，聽講座，交流，討論話題完成作業(yè)等，以靈活多樣的形式，向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教育和管理經(jīng)驗。 為我的教育教育水平和業(yè)務(wù)水平的發(fā)展創(chuàng)造良好條件，我對未來的中學(xué)物理教育有信心。 特別是在課堂教學(xué)和教學(xué)管理方面，通過學(xué)習(xí)交流，我在當(dāng)前素質(zhì)教育中完全理解英語教學(xué)，找到存在的缺點，找到突破口，在實踐中逐步實施改進，確保學(xué)習(xí)效果。第二，努力提高教師的道德水平，追求先進。 在遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，聽了專家講座，感受到了優(yōu)秀的教師人格的偉大，教師通過對教育事業(yè)和學(xué)生的無私的愛，在今天落后的地區(qū)具有對教育的執(zhí)著和堅持。 人格的偉大，人性的升華，看到教師從終身教育中帶來的博大的心，無私的愛，進而給我們樹立了榜樣，給我們的思想是非常遺憾的，以優(yōu)秀的教師為榜樣，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，加強理論學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，提高自己的修養(yǎng)，成長為優(yōu)秀的人民教師第三，加深了學(xué)生對合作性研究教育的理解和研究。 以前，對新課程的理解只是停留在表面，感到摸不著頭腦，通過學(xué)習(xí)，對新課程的改革有了更深入的理解和理解。 解決了長期困擾我的問題：在英語教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生進行教學(xué)，積極交流的問題，改變了以前只重視交流的方法和方法，不重視交流學(xué)習(xí)效果的研究，帶來了學(xué)生知識的掌握情況，理解水平，忽視了學(xué)生的知識。 通過看研修，我們了解到新課程改革不僅能充分發(fā)揮學(xué)生課堂的積極性，還能教學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，是過程和結(jié)果的有機統(tǒng)一。通過實習(xí)，我學(xué)習(xí)了很多教育資源和優(yōu)秀作業(yè)，明確了教師專業(yè)素質(zhì)的提高對教師個人成長的作用，覺得寫作是必要的，通過寫作反省來發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，提高自己的教育水平，改變寫作反省的方法，主張自己實際做了什么，并改善它們通過網(wǎng)絡(luò)研修，我養(yǎng)成了初步認真思考、勤奮發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習(xí)慣。個人研修心得【5】和網(wǎng)打了好幾年了。 第一個網(wǎng)絡(luò)對我來說，是一個看新聞、理解時事、看電視劇簡介的平臺，后來介紹了可以和QQ聊天的同事，試著用QQ和他人交流。 這種交流也僅限于風(fēng)花雪月、監(jiān)護人短。 因為是匿名的，所以很難找到志同道合的朋友，也沒有用QQ討論過教育教育問題。 后來，工作變得認真，開始在網(wǎng)上找教育資料。最近幾年，教師論壇開始閱讀教師博客。 其中老師的評論激怒了我，我多年的教育問題突然亮了起來。 我發(fā)現(xiàn)外面的世界如此遼闊，就像住在井底的青蛙突然跳進井口一樣。 我沒看過很多好書，也沒聽過很多好老師的課。 網(wǎng)絡(luò)為我打開了門，讓我能近距離聽到主教，我的生活無聊無聊。 我開始有讀理論書的欲望，我弄清了應(yīng)該讀哪本書，應(yīng)該做什么。 所以每天晚上坐在電腦前看老師成了我的樂趣。 通過網(wǎng)絡(luò)，我“理解”了許多優(yōu)秀老師，佩服他們的學(xué)識，他們的教育設(shè)計水平讓我汗顏，他們的意見給了我很多啟發(fā)。今年，我參加了一些網(wǎng)絡(luò)方面的