河南省2020版九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）A將紅熱鐵絲插入氧氣中，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體B硫酸銅與氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀C充分加熱碳酸氫銨固體，生成黑色物質(zhì)D“鐵銹”與鹽酸混合，得到無色溶液2 . 實驗室制備氯氣：MnO2+4HCl(濃)MnCl2+ Cl2+2 H2O反應(yīng)會因鹽酸濃度下降而停止。為測定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度，探究小組同學(xué)設(shè)計了4組實驗方案（每次均量取20 g反應(yīng)殘余液進行實驗），其中正確的是（ ）A與足量AgNO3溶液反應(yīng)，過濾、洗滌、干燥，稱量生成的沉淀質(zhì)量為a gB稀釋10倍后取20 mL用已知濃度的NaOH溶液滴定，消耗NaOH的體積為b gC與足量NaHCO3固體反應(yīng)，逸出氣體用足量堿石灰吸收，增重c gD加入d1g CaCO3（過量）充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，稱量剩余固體質(zhì)量為d2 g （已知：相同條件下 MnCO3的溶解度遠遠小于CaCO3）3 . 下列分離提純方法中，正確的是選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽從海水中獲得純水過濾B除去CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量銅粉C除去CO2氣體中的CO氣體點燃氣體D除去氧氣中的二氧化碳通人足量澄清石灰水AABBCCDD4 . 鎳是重要金屬，鈦-鎳具有形狀記憶功能。鎳及其化合物還能發(fā)生如下反應(yīng)：Ni+2HCl=NiCl2+H2Ni(OH)2+2HCl=NiCl2+2H2ONiO2+4HCl=NiCl2+Cl2+2H2O下列說法不正確的是A鈦-鎳形狀記憶合金可用來制造人造衛(wèi)星上的天線B鎳能與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)C反應(yīng)、中鎳的化合價都發(fā)生了改變D反應(yīng)、都是復(fù)分解反應(yīng)5 . 下列對物質(zhì)的歸類不正確的是選項甲乙A合金生鐵、金剛石、黃銅B常見酸鹽酸、硫酸、硝酸C化石燃料煤、石油、天然氣D有機合成材料塑料、合成纖維、合成橡膠AABBCCDD6 . 從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如圖，有關(guān)說法不正確的是（ ）AX的化學(xué)式是 HClB反應(yīng)后硅元素的化合價升高C該反應(yīng)中共有兩種化合物D甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是14：717 . 下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）A實驗室中用一氧化碳還原氧化鐵B往氫氧化鈣溶液中逐滴加入蒸餾水C向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液D將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)8 . 推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法下列推理不正確的是（ ）分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物ABCD9 . 江陰初中開展的下列活動，不符合“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”理念是A栽花護綠，與植物交朋友B布袋購物，減少“白色污染”C綠色出行，倡導(dǎo)“低碳生活”D焚燒垃圾，凈化校園環(huán)境10 . 下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖下列說法正確的是（ ）A該反應(yīng)涉及到四種原子B該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是D該反應(yīng)前后所有元素的化合價都有沒有變化二、填空題11 . 現(xiàn)在很多家庭自備干粉滅火器，其中一種滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹干粉（干粉的主要成分是磷酸二氫氨）滅火。（1）磷酸二氫銨（NH4H2PO4）受熱分解時吸收大量的熱，并能在可燃物表面形成一層玻璃狀的覆蓋層，其滅火原理是_。（2）報廢滅火器中的NH4H2PO4可做種花的肥料，在肥料的分類中NH4H2PO4應(yīng)屬于_。A 氮肥 B 磷肥 C 鉀肥 D 復(fù)合肥12 . 甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，回答下列問題：(1)在_時，甲與丙的溶解度相等(2)在t3時，把30g甲溶解于50g水中得到溶液的質(zhì)量為_(3)在t1時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_用“甲”、“乙”、“丙”及“”、“”或“”表示13 . 從H、O、S、K四種元素中，選擇適當?shù)脑亟M成與表中物質(zhì)相同的類別，將化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格內(nèi)：示例HNO3Ca（OH）2MgCO3CO2化學(xué)式_三、實驗題14 . 如圖1是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a， b。（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），若選用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象，用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為：。（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為（用字母序號填）。a將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上（4）某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。當打開K1、關(guān)閉K2時，利用、裝置可進行的實驗是（填字母序號）。A過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣B鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣當打開K2、關(guān)閉K1時，利用、裝置可以值得并檢驗二氧化碳，裝置中應(yīng)加入的試劑為。四、推斷題15 . 已知A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。B在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤；C是胃酸的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（“”表示由一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“一”表示相連的物質(zhì)間可以相互反應(yīng)。其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）。（1）A的化學(xué)式為_。（2）C和F反應(yīng)的基本類型為_。（3）B和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。五、科學(xué)探究題16 . 某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。演示實驗將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。查閱資料 CaC12溶液顯中性提出問題實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？猜想與假設(shè)針對疑問，甲組同學(xué)猜想如下：猜想I：只有CaC12猜想II：有_猜想III：有CaC12和Ca （OH）2猜想IV：有CaCl2、HC1 和Ca （OH）2乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想IV不合理，其理由是_。實驗探究為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。實驗方案滴加紫色石蕊溶液通入CO2滴加Na2CO3溶液實驗操作實驗現(xiàn)象_產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論溶液中含有Ca （OH）2溶液中含有Ca （OH）2溶液中含有Ca （OH）2得出結(jié)論通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。評價反思（1）丙組同學(xué)認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca （OH）2