九年級(jí)人教版化學(xué)(上冊(cè)）第5單元課題1質(zhì)量守恒定律同步練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）AX的值為22B該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)CW由碳、氫兩種元素組成DW中碳、氫元素原子個(gè)數(shù)比為142 . 點(diǎn)燃某氣體樣品，在上方罩一個(gè)干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，把燒杯迅速直立并倒入適量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，則氣體樣品不可能是（ ）AH2、CH4BCOCCH4DH2和CO3 . 乙烯(C2H4)是一種重要的工業(yè)原料，在化學(xué)工業(yè)上有著重要的用途。乙烯完全燃燒的微觀示意圖如下所示，則下列說(shuō)法中，合理的是A該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B生成物中物質(zhì) C與物質(zhì) D 都是氧化物C參加反應(yīng)的 A、B 兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 23D反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變4 . 氫氟酸（HF）對(duì)玻璃有腐蝕作用，可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，反應(yīng)原理為SiO2+4HF=X+2H2O，則X為（ ）AF2BSiH4CO2DSiF45 . 我國(guó)科學(xué)家在水煤氣變換中引入了高效催化體系，使該反應(yīng)可在120時(shí)進(jìn)行，反應(yīng)過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變B反應(yīng)每消耗28g甲，可生成44g丙C該過(guò)程體現(xiàn)了催化劑吸附微粒的選擇性D反應(yīng)過(guò)程中，每消耗1個(gè)甲分子，同時(shí)消耗1個(gè)乙分子二、填空題6 . 下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。三、科學(xué)探究題7 . 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?化學(xué)興趣小組的同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究： （提出假設(shè)）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。（查閱資料）（1）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅（2）碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w（設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小江設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，她們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察（反應(yīng)前稱好總質(zhì)量后，砝碼和游碼都不動(dòng)）。他們主要觀察這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中天平是否平衡。小明的實(shí)驗(yàn)：鐵釘表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，天平_（填平衡/不平衡）。小江的實(shí)驗(yàn)：燒杯中產(chǎn)生大量氣泡，天平指針向 _偏（填左/右）。（得出結(jié)論）小明認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；小江認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。你認(rèn)為_(kāi)的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：_。（反思與評(píng)價(jià)）比較兩個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若小江同學(xué)使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的是：_；由此，你得到的啟示是：探究或驗(yàn)證反