合肥市2020版九年級(jí)中考二?；瘜W(xué)試題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 2011年“六五”世界環(huán)境日中國主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。下列做法不符合該主題的是（ ）A大量使用乙醇、沼氣等可再生能源B垃圾分類回收處理再利用C用集體供暖取代家庭燃煤取暖D將廢棄塑料集中到野外焚燒2 . 水是重要的資源，下列說法不正確的是（ ）A用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水B生活中常用煮沸方法把硬水轉(zhuǎn)化為軟水C電解水得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1D活性炭可以除去水中的色素和異味3 . 下列對化學(xué)知識(shí)的總結(jié)完全正確的一組是A利用侯氏制堿法生產(chǎn)燒堿中國是現(xiàn)代濕法煉銅的先驅(qū)B硫酸、氫氧化鈉和氯化鈉溶液都導(dǎo)電除污方法有溶解、乳化和化學(xué)反應(yīng)等C服用補(bǔ)鐵劑可以預(yù)防貧血缺少維生素C易患夜盲癥D用灼燒的方法鑒別棉線和羊毛線用加碘鹽鑒別食品中是否含有淀粉AABBCCDD4 . 炎熱的夏天，小林打開冰箱，從4的儲(chǔ)藏室里拿出一杯底部還有少量蔗糖晶體的溶液A，在室溫下放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)晶體消失了，得到溶液B判斷下列說法正確的是（ ）A4時(shí)，A溶液一定是飽和溶液B室溫下，B溶液一定是飽和溶液C蔗糖晶體的溶解度隨溫度的升高而降低DA溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5 . 小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中完全正確的一組是 A物質(zhì)的分類B物質(zhì)的檢驗(yàn)和區(qū)別純堿、膽礬、生石灰鹽類煤、石油、天然氣化石燃料可用灼燒聞味的方法檢驗(yàn)羊毛和滌綸燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸糃概念的認(rèn)識(shí)D物質(zhì)的性質(zhì)和應(yīng)用能生成鹽和水的反應(yīng)是中和反應(yīng)含氧的化合物是氧化物洗滌劑乳化作用去油污石墨優(yōu)良的導(dǎo)電性作電極AABBCCDD6 . 下列物質(zhì)屬于純凈物的是A石灰石B食醋C碘酒D冰水7 . 將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個(gè)完全密閉的容器中引燃，反應(yīng)后生成二氧化碳、水和一種未知物X。測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)苯氧氣二氧化碳水X反應(yīng)前質(zhì)量/g3.99.6000反應(yīng)后質(zhì)量/g006.62.7m下列判斷錯(cuò)誤的是A物質(zhì)X由碳、氫元素組成B物質(zhì)X為氧化物C表中m的值為4.2D生成二氧化碳和水的分子個(gè)數(shù)比為1:18 . 下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說法正確的是A根據(jù)微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的B根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化C根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同D根據(jù)守恒觀：10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的硫酸，加10mL水后質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%9 . 在去瓤的新鮮冬瓜內(nèi)有5%的氯化鈉溶液?，F(xiàn)有一木塊放入該溶液中，木塊處于漂浮狀態(tài)，木塊露出液面的高度為h（如圖1）。常溫下經(jīng)過一段時(shí)間觀察，同學(xué)們繪制成了如圖2所示的函數(shù)圖像，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)可表示（不考慮水的蒸發(fā)現(xiàn)象）（ ）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的密度木塊露出液面的高度溶解度溶劑的質(zhì)量溶液的體積ABCD10 . 下列變化中，屬于物理變化的是（ ）A電解水B榨取果汁C菜刀生銹D雕像受酸雨腐蝕11 . X,R表示兩種金屬，在溶液中發(fā)生反應(yīng)：。下列說法不正確的是A該反應(yīng)是置換反應(yīng)B若X是Al，則R可能是AgCX可能是Fe,R可能是CuDX的金屬活動(dòng)性比R強(qiáng)12 . 下列應(yīng)用及原理說法正確的是（ ）A電視機(jī)遙控器是利用發(fā)出紫外線脈沖信號(hào)來換頻道的B焦碳用于煉鐵，是利用了碳元素化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特點(diǎn)C食品包裝中，常用生石灰作干燥劑，其吸水能力是通過物理反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的D街上賣椰子的服務(wù)員在椰子上打兩個(gè)洞，一個(gè)用來插吸管，另一個(gè)洞利用大氣壓喝椰汁13 . 如圖所示裝置有多種用途，其中不正確的是（ ） AABBCCDD14 . 下列化學(xué)用語書寫正確的是（ ）A銅離子Cu+2B2個(gè)氫分子2HC氧化鋁AlO3D氯化鈉中鈉元素顯+1價(jià)Cl二、填空題15 . 請用“守恒”思想回答下列問題（1）“嫦娥三號(hào)”成功發(fā)射升空火箭燃料偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2 H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為；（2）R在氧氣中燃燒的表達(dá)式為R+O2H2O+CO2而且已知4.6gR和一定量的氧氣反應(yīng)，生成8.8gCO2和5.4gH2O，則參加反應(yīng)的R的元素組成，得出結(jié)論的依據(jù)。16 . 2011年3月14日，日本福島第一核電站因冷卻系統(tǒng)的故障，導(dǎo)致嚴(yán)重的核泄漏事故，引起了全世界的關(guān)注。（1）核電站是利用原子核發(fā)生（選填“裂變”或“聚變”）釋放能量來發(fā)電的。（2）下面是核能發(fā)電中能量轉(zhuǎn)化的過程，請將其補(bǔ)充完整。（3）“福島核泄漏”事件引發(fā)了廣泛的爭議。請你對發(fā)展核電簡述自己的觀點(diǎn)。三、實(shí)驗(yàn)題17 . 下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體、探究物質(zhì)組成的常用裝置。請回答下列問題：儀器的名稱是，儀器的名稱是。在A裝置中加入雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。為了驗(yàn)證某混合氣體是由H2、CO和H2O（氣體）組成，設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中B裝置的作用是；證明有一氧化碳存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；若將裝置D、E順序?qū)Q，會(huì)導(dǎo)致。下列裝置中能制取二氧化碳，并能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，但與啟普發(fā)生器原理不相同的裝置是。18 . 氨氣是重要的化工原料。資料1：氨氣是一種有刺激性氣味，密度小于空氣，極易溶于水的氣體。資料2：氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色。資料3：實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的方法：濃氨水滴入生石灰中；熟石灰和氯化銨固體混合加熱。探究一氣體制備（1）若采用資料3中方法制取氨氣，發(fā)生裝置可選用圖1中_裝置（填序號(hào)），收集氨氣選用_裝置（填序號(hào)），檢驗(yàn)試管中已集滿氨氣的方法是_。（2）若采用資料3中方法來制取氨氣，其發(fā)生裝置若用來制取氧氣，寫出制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_。探究二氨氣測定（3）實(shí)驗(yàn)室常用稀硫酸來吸收氨氣（NH3），生成硫酸銨（NH4）2SO4，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（4）用上述原理和圖2實(shí)驗(yàn)裝置測定某公廁中氨氣含量平均值。經(jīng)過較長時(shí)間不間斷的測定共吸取2m3的空氣，最后稱得裝置增重了40mg。該公廁空氣屬于人體感受_（填序號(hào)）程度。某同學(xué)認(rèn)為測得結(jié)果與自身感受不相符，請你分析產(chǎn)生這一誤差的可能原因：_。探究三氨氣用途研究人員發(fā)現(xiàn)氨氣還可用來制作新型燃料電池，其制作工藝流程如圖3。（5）該流程中可重復(fù)利用的物質(zhì)是_（寫一種）。（6）步驟加入K2CO3溶液的作用是除去CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（7）從環(huán)保角度看，直接供氨式堿性燃料電池的優(yōu)點(diǎn)有_。四、推斷題19 . 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。右圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖請回答下列有關(guān)問題：(1)圖中M代表的是_類物質(zhì)。(2)實(shí)驗(yàn)室常用M與稀HCl反應(yīng)來制取CO2寫出M的化學(xué)式_(3)鹽酸能與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的_（離子符號(hào)）與堿中的0H-應(yīng)生成H20。(4)工業(yè)上常用稀HCl除去鐵銹(主要成分是Fe2O3)的化學(xué)