福州市2020年（春秋版）七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 擬南芥在天宮二號(hào)上完成種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果的全部過(guò)程，此過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間與在地球上的接近，下列有關(guān)擬南芥生長(zhǎng)發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A發(fā)生了細(xì)胞的分裂和分化B植物的生長(zhǎng)發(fā)育經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉和受精的過(guò)程C植物生長(zhǎng)所需要的水分和無(wú)機(jī)鹽主要由根尖吸收D種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣和肥沃的土壤等條件2 . 菜豆種子的結(jié)構(gòu)中不含有A胚芽B胚軸C胚乳D子葉3 . 如圖是某同學(xué)看到的洋蔥根尖縱切圖，該圖缺少的根尖結(jié)構(gòu)和想要看到這一結(jié)構(gòu)應(yīng)采取的正確操作（ ）A成熟區(qū)向下移動(dòng)裝片B成熟區(qū)向上移動(dòng)裝片C伸長(zhǎng)區(qū)向下移動(dòng)裝片D伸長(zhǎng)區(qū)向上移動(dòng)裝片4 . 下列有關(guān)進(jìn)化論的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A進(jìn)化論就是研究生物進(jìn)化發(fā)展的理論B進(jìn)化論的核心內(nèi)容是生物的遺傳變異理論C進(jìn)化論是達(dá)爾文在他的著作物種起源中首先提出來(lái)的D細(xì)胞學(xué)說(shuō)、進(jìn)化論、能量守恒與轉(zhuǎn)化定律合稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)5 . 下列關(guān)于器官的敘述中，不正確的是（ ）A不同組織按一定次序聯(lián)合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)B胡蘿卜、大白菜葉、蓮藕都是營(yíng)養(yǎng)器官C南瓜花、西瓜子、稻谷都是生殖器官D不同的細(xì)胞聯(lián)合起來(lái)形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)6 . 桔子的白色筋絡(luò)屬于（ ）A輸導(dǎo)組織B分生組織C營(yíng)養(yǎng)組織D上皮組織7 . 下列全部都是生物的一項(xiàng)是（ ）A太陽(yáng)、巖石、空氣B煤炭、石油、天然氣C金魚(yú)藻、鯉魚(yú)、河蚌D紫菜、牡蠣、鵝卵石8 . 為了防止水稻倒伏（成熟期植株自然倒下），在水稻生長(zhǎng)早期應(yīng)追加的肥料是（ ）A含氮的肥料B含磷的肥料C含鉀的肥料D氮肥和磷肥9 . 地球上所有生物共有一個(gè)家，這個(gè)家是（ ）A生物圈B水圈C大氣圈10 . 制作黃瓜果肉細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，正確順序是在載玻片中央放好材料取材料蓋蓋玻片在載玻片上滴一滴清水擦凈載玻片和蓋玻片ABCD11 . 地球上所有生物共同的家園是（ ）A生物圈B大氣圈的底部C巖石圈的表面D水圈的大部12 . 在醫(yī)院打吊針輸液時(shí)，主要將藥液注射入什么血管（ ）A動(dòng)脈B毛細(xì)血管C靜脈D以上都有可能13 . 下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的操作步驟與其相應(yīng)的目的，正確的是（ ）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)操作步驟操作目的A練習(xí)使用顯微鏡轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱B驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉把葉片放入酒精中直接加熱使葉片脫色C觀察葉片結(jié)構(gòu)用稀碘液染色把細(xì)胞核染成深色D制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片潔凈載玻片上滴加生理鹽水保持細(xì)胞原有形態(tài)AA BB CC DD14 . 白菜堆放久了能產(chǎn)生大量熱量，這是因?yàn)椋?）A白菜堆得太多，白菜堆里沒(méi)有氧氣B白菜堆在太潮濕的地方，引起水分蒸發(fā)的緣故C白菜細(xì)胞呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量，以熱量的形式釋放出來(lái)D白菜吸收周圍熱量的緣故15 . “蝗螂捕蟬，黃雀在后”，“一母生九子，連母十個(gè)樣”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是（ ）生物能生長(zhǎng)生物都有遺傳和變異生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)ABCD16 . 人們經(jīng)常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體，你認(rèn)為下列哪一環(huán)境最適合鍛煉身體？（ ）A清晨的草地B下午的草地C清晨的樹(shù)林D下午的樹(shù)林17 . “綠葉在光下制作淀粉”的實(shí)驗(yàn)前，要先將實(shí)驗(yàn)用植物天竺葵放在黑暗條件下一晝夜目的是（ ）A使葉片內(nèi)的淀粉消耗掉B使葉片內(nèi)的淀粉貯存到葉綠體中C儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用D停止光合作用，使淀粉貯存到葉肉細(xì)胞中18 . 蘋(píng)果的果皮和桔子分別屬于（ ）A保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織B保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)器官C保護(hù)組織和生殖器官D營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官19 . 下列成語(yǔ)中，哪一個(gè)說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的道理（ ）A螳螂捕蟬，黃雀在后B風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵C種瓜得瓜，種豆得豆D千里之堤，潰于蟻穴20 . 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是指（ ）A細(xì)胞的多樣性B基因的多樣性C染色體的多樣性DDNA的多樣性21 . 用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，在不同放大倍數(shù)下，觀察到甲、乙視野.下列描述錯(cuò)誤的是（ ）A甲視野中物像放大倍數(shù)比乙大B調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野中物像清晰C乙視野顯微鏡的放大倍數(shù)為640倍D口腔上皮細(xì)胞最外層是細(xì)胞膜22 . 使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，下列操作正確的是A對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔B調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視目鏡C要將右下方的物像移到視野中央，應(yīng)向左上方移動(dòng)玻片D視野較暗時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡23 . 決定荒漠中植物種類稀少的主要環(huán)境因素是（ ）A水B土壤C溫度D陽(yáng)光24 . 下列哪一項(xiàng)說(shuō)明了生物影響環(huán)境（ ）A旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟B仙人掌的葉退化成刺狀C大樹(shù)底下好乘涼D人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)25 . 路邊的小柳樹(shù)，被人在樹(shù)干上拴了一根晾衣服的鐵絲，幾年后，小柳樹(shù)死去了，這是因?yàn)殍F絲（ ）A切斷了向上運(yùn)輸有機(jī)物的導(dǎo)管B切斷了向下運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管C切斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管D切斷了向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的篩管二、判斷題26 . 胚根突破種皮后發(fā)育成根。（_）27 . 氣孔是葉表皮上一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙，是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶，保衛(wèi)細(xì)胞和一般的葉表皮細(xì)胞一樣, 內(nèi)都含有葉綠體,可以進(jìn)行光合作用。（_）28 . 生物體由小到大與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)（_）29 . （1）生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)（_）（2）植物也需要呼吸，在呼吸時(shí)吸入二氧化碳，呼出氧氣。（_）（3）在自然界中，除細(xì)菌外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（_）（4）生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境（_）（5）一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（_）（6）生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)（_）（7）生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)的調(diào)節(jié)能力是有限的，外界干擾超出一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞。（_）（8）生物的都有遺傳和變異的特性（_）（9）科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等工具。（_）（10）同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系（_）30 . 不同組織的細(xì)胞都有分裂能力。（_）31 . （1）圖甲中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)存在5胚乳中。（_）（2）圖乙中的A是由甲圖中的4發(fā)育而來(lái)。（_）（3）圖中的1與丙圖中的7，都將發(fā)育成連接莖和根的部位。（_）（4）菜豆種子和玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度、適量的光照。（_）32 . 細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)與分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變（_）33 . 人體是由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的,每個(gè)細(xì)胞都可以獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)。（ ）34 . 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng)。（_）三、綜合題35 . 下圖為花的結(jié)構(gòu)圖。（1）花的各部分著生在_上。（2）雌蕊由 _、 _、 _組成。36 . 如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：（1）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫做_，起支持和保護(hù)作用。（2）（填序號(hào)）能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的是_，水果中的汁液存在于細(xì)胞的_中。（3）與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_、_和_。四、實(shí)驗(yàn)探究題37 . 食物的消化從口腔開(kāi)始。食物入口，首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時(shí)舌頭把食物與唾液攪拌混合，形成容易下咽的食團(tuán)。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。組別12345饅頭碎屑或饅頭塊適量饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量饅頭碎屑唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液溫度370100加入碘液3滴（注：饅頭中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色，可用此顏色反應(yīng)來(lái)鑒別淀粉。）（1）若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，這兩組實(shí)驗(yàn)的變量是_。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè)，1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色的是_號(hào)試管。（2）要探究牙齒的研磨作用對(duì)淀粉分解的影響，應(yīng)該用_試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）若要利用1號(hào)、4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，探究溫度對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請(qǐng)對(duì)上表實(shí)驗(yàn)方案中的兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善：_；_。這樣操作的目的是_。（4）每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后，1號(hào)試管不呈藍(lán)色，4號(hào)試管和5號(hào)試管都呈藍(lán)色，比較這3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是_。38 . “有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥?！闭f(shuō)明植物生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽。某學(xué)習(xí)小組針對(duì)“植物的生長(zhǎng)是否需要無(wú)機(jī)鹽？”進(jìn)行探究，他們將兩株品種、大小、生長(zhǎng)狀況相同的玉米幼苗，